《3.4用尺规作三角形PPT课件-北师大版初一七年级》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3.4用尺规作三角形PPT课件-北师大版初一七年级(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、沈阳市铁路第二中学 林琳,4 用尺规作三角形,第三章 三角形,,豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分,他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形,他该怎么办?,你能帮他画出来吗?,求助,回顾基本作图,解决方法,,三角形的基本元素是和。,你会用尺规作一条线段等于已知线段吗? 自己动手试一试!,你会用尺规作一个角等于已知角吗?,边,角,回眸,1、已知三角形的两角及其夹边,求作这 个三角形。,已知:,线段c。,求作:ABC,使A= ,B= ,AB=c。,c,你能作出这个三角形吗?,A,B,C,c,假设这个三角形已作出,实践出真知,,1、已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形。,对于边和角,你想先作
2、,再作,最后作。,A,B,C,c,实践出真知,角,角,边,,作法:,(1)作DAF=;,(2)在射线AF上截取线段AB=c;,(3)以B为顶点,以BA为一边,作ABE=,BE交AD于点C。,ABC就是所求作的三角形。,D,A,F,B,C,E,你所作的三角形与同伴所作的三角形比较,它们全等吗?为什么?,A,B,C,c,1、已知三角形的两角及其夹边,求作这 个三角形。,回顾刚才作三角形的顺序,角,角,夹边,夹边,角,角,温故-知新,1、已知三角形的两角及其夹边,求作这个 三角形。,请按照给出的作法作出图形,对于边和角,你想先作,再作,最后作。,角,角,边,A,B,C,c,作法:,(1)作线段AB=
3、c;,(2)以A为顶点,以AB为一边,作DAB= ;,D,A,B,C,E,A,B,C,c,你现在能帮助豆豆画出三角形了吗?,以B为顶点,以BA为一边,作ABE=,BE交AD于点C。,ABC就是所求作的三角形。,(3),2、已知三角形的两边及夹角,求作这个 三角形。,已知:线段a , c , 。,a,c,求作:ABC,使BC=a,AB=c,ABC=。,实践出真知,假设这个三角形已作出,B,A,C,a,c,2、已知三角形的两边及夹角,求作这 个三角形。,对于边和角,你想先作,再作,最后作。,a,c,B,A,C,a,c,边,角,边,请按照给出的作法作出图形,,B,C,ABC就是所求作的三角形。,你所
4、作的三角形与同伴所作的三角形比较,它们全等吗?为什么?,B,A,C,a,c,a,c,温故-知新,2、已知三角形的两边及夹角,求作这个三角形。,回顾刚才作三角形的顺序,边,边,夹角,夹角,边,边,2、已知三角形的两边及夹角,求作这个三角形。,已知:线段a , c , 。,a,c,求作:ABC,使BC=a,AB=c,ABC=。,对于边和角,你想先作,再作,最后作。,边,角,边,B,A,C,a,c,尝试自己作图,并用语言表述作法,(2)在射线BD、BE上分别截取BA=c,BC=a,(3)连接AC,ABC就是所求作的三角形。,(1)作= ;,(2)在上截取,使 = ;,(3)以为顶点,以为一边,作 =
5、 ;,(4)作一条线段 = ;,(5)连接 ,或连接交于点 ;,(6)分别以 , 为圆心,以 , 画弧,两弧交于点;,你知道的常用作图语言有哪些呢?,,3.已知三角形的三条边,求作这个三角形。,已知:线段 a,b,c。,求作:ABC,使AB=c,AC=b,BC=a。,a,b,c,尝试自己分析并作出这个三角形、写出作法。,实践出真知,3.已知三角形的三条边,求作这个三角形。,已知:线段 a,b,c。,求作:ABC,使AB=c,AC=b,BC=a。,(1)作一条线段BC=a;,(2)分别以B,C为圆心,以 c,b为半 径画弧,两弧交于A点;,(3)连接AB,AC。,ABC就是所求作的三角形。,a,
6、b,c,作法:,你所作的三角形与同伴所作的三角形比较,它们全等吗?为什么?,经过前面的实践,我们如何来分析作图 题呢?,1、假设所求作的图形已经作出,并在 草稿纸上作出草图;,2、在草图上标出已给的边、角的对应位置;,3、从草图中首先找出基本图形,由此确定作图的起始步骤;,4、在3的基础上逐步向所求图形扩展。,1、你能用尺规作一个直角三角形,使其 两条直角边分别等于已知线段a,b吗?并 写出作法。,a,b,分析:先在草纸上画出一个假设的“已作出的三角形”,会发现是“已知两边及夹角求作三角形”,所以按照此方法作图。,我们一起做!,已知:直角,线段a,b,求作:直角三角形ABC,使BC=a,AC=
7、b,作法:,(1)作DCE=90,(2)在射线CD、CE上分别截取CB=a,CA=b,(3)连接AB,ABC就是所求作的三角形。,C,D,E,B,A,2、已知和、线段a,用尺规作一个三角形,使其一个内角等于,另一个内角等于 ,且的对边等于a。,a,提示:先作出一个角等于+,通过反向延长角的一边得到它的补角,即三角形中的第三个内角 。由此转换成已知 和 及其这两角的夹边a,求作这个三角形。,我们一起做!,,a,B,C,A,E,F,G,作法:1、作+的补角 ,2、作GBE= ,3、在射线BE上截取BC=a,4、以C为顶点,CB为一边作FCB= ,5、射线BG与射线CF相交于点A,ABC就是所求作的
8、三角形。,你所作的三角形与同伴所作的三角形比较,它们全等吗?为什么?,已知线段a,b和,求作ABC,使其有一个内角等于,且的对边等于a,另有一边等于b。,a,b,分析:先在草纸上画出一个假设的“已作出的三角形”;然后在草图上标出已给的边、角的对应位置;再找出边与角,确定作图的顺序。,拓展提高,b,a,a,A,B,M,N,C,C,作法: 1、作MAN=,2、在射线AM上截取AB=b,3、以B为圆心,以a为半径画弧,交AN 于点C, C,4、连接BC,BC,ABC和ABC就是所求作的三角形。,同样是已知两边及一角,为什么会出现两个三角形呢? 你从中可以感悟到什么?,感悟:已知三角形的两边及一角并不都能只确定一个三角形。当已知两边及夹角时可以确定一个三角形,因此可以用来判定两个三角形全等;而当已知两边及一边的对角时,会画出两个不同的三角形,因此不能用来作为判别两个三角形全等的条件。,a,c,两边及夹角,两边及一边的对角,b,a,a,A,B,M,N,C,C,,回顾与反思,谈谈你本节课的,收获与感受,,