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1、主讲人：黄娇艳 单位：沂水县职业教育中心,第二十八课 不要在网络中迷失,中等职业教育规划教材,心理健康教育,1、中职生应该怎样认识网络的利与弊。2、掌握中职生迷恋网络的原因。（重点）3、中职生应该怎样合理利用网络。（难点）,学习目标：,青少年网络心理：两种对立观点,赞成互联网带来丰富的知识， 全新的观念， 扩大精神活动空间。,反对互联网削弱思考力、阻碍创造力，文化结构被格式化、机械化，心理健康受损。,一把“双刃的剑”,过度上网的危害,身体方面： 视力下降，肩背肌肉劳损，睡眠混乱，免疫功能减弱等。 精神状态： 上网时精神振奋，全神贯注；下网时精神萎靡，抑郁， 有躁狂、焦虑、社交恐怖倾向。 人格特
2、征： 喜欢独处、过敏，防御机制僵硬化， 性格内向封闭，易陷入虚幻的世界中。,【案例1】缺少亲情关怀 迷恋网上游戏 某职业学校学生，男，16岁。他初中就开始迷恋网络游戏，刚开始还能克制，只在晚上学校熄灯或者中午休息时借机出去上网。后来，迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。,思考：从案例中，你能总结出该同学迷恋网络的原因有哪些？,【案例2】 不适应新环境 迷恋网上聊
3、天 某职业学校一年级学生，男，16岁。该生个性内向，且因自觉长相难看，常感到自卑、低人一等。对今年刚开始的职业学校生活和新的教学方式不适应，常觉得与同学缺乏共同语言，没有知心伙伴。为此，感到非常孤独而到网上交友聊天，结果体验到了网上聊天的乐趣而不能自拔。问及网上交友聊天与现实生活中的交友有何不同时，该生说在网上聊天没有压力，不用担心自己说错话，可以扮演多种角色，不用担心自己的说话是否得体，别人会不会笑话。,思考：通过上述案例，讨论一下该生迷恋网络的原因？,自身原因 年龄特征,好奇心强、求知欲强、容易接受新事物,自控能力差；自身性格特点尚未定型缺乏准确的是非判断能力；人际交往不成熟。,中职生容易
4、迷恋网络的原因,走向网吧，迷恋网络。,家庭原因,父母疏于管教,父母教育方法不恰当,走向网吧，迷恋网络。,学校原因,过于严厉的教学态度，学校生活枯燥无味。,对学生监督不严，同学之间相互攀比。,社会原因,对网吧管理混乱,手机上网新趋向,走向网吧，迷恋网络。,中职生应该怎样合理利用网络：,自我要求,正确认识网络，端正上网动机。,自觉抵制不良信息，锻炼坚强的意志力。,培养更多的兴趣点，分散和转移注意力。,现在还有不少父母对计算机及网络技术一窍不通，很难对孩子上网进行监控和指导。新时代的父母应该成为“E”时代父母，具备基础的计算机知识，懂得如何进行收发邮件、网络搜索等。这样，对孩子上什么网站，和什么人网
5、上交友，会不会接触有害的网络信息，什么游戏容易令人沉迷，父母可以做到心中有数 。,做“E时代 ”的家长,引导青少年正确上网，授课老师应该在教授基本技能知识之外，加强对操作信息技术方面的品德教育，让学生避免沉浸在单纯的网络娱乐游戏中，使他们把上网和学习紧密结合起来，从学习中去获取乐趣。另一方面，对于网络内容中的不良信息，应该通过从技术手段上加强监控，从源头上杜绝其传播。,教师引导,（一）、加强网络管理，健全网络管理的法规制度。首先是严格管理网吧。其次是对互联网内容的监管和治理。 （二）、开展对青少年的网络道德教育，健全和规范网络伦理。 （三）、建设青少年网站，构筑网上思想教育阵地。,社会引导,心
6、理情景剧：她该怎么办,画外音：人的一生总有很多选择，不同的选择却会走出不同的人生。选A还是选B?选你还是选我？一个看似简单的选择，却让人举棋不定。很难预料，这一选择将会带你走上什么样的人生之路。情景简介：玲玲、晓红和小芸是某职业学校一年级的同学，她们是好朋友。玲玲性格活泼，进入职业学校以来，经常在课余时间上网聊天，结交了很多网友。晓红和小芸性格温和，偶尔上网。离考试还有10天了，同学们都在忙着复习功课。一天，玲玲邀请晓红和小芸到校外吃午饭，饭后，玲玲说：“咱们到网吧上网，好吗？”“可是”这时晓红和小芸该怎么办？请你为她们设计各自的理由。并以情景剧的形式表现出来。思考：根据表演，对玲玲经常在课余时间上网聊天的行为，你有什么看法？,想一想，做一做：怎样预防和克服网络束缚，谈谈你自己的看法。,课后小结：1、中职生应该怎样认识网络。 2、掌握中职生迷恋网络的原因 3、中职生应该怎样合理利用网络：,谢谢观赏,
