《[中学联盟]湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版八年级下册物理课件：第八章 第3节 《摩擦力》课时1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[中学联盟]湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版八年级下册物理课件：第八章 第3节 《摩擦力》课时1（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前记忆：一对平衡力和相互作用的力的异同,大小相等,方向相反，并且在同一条直线上,同一物体上,不同物体上,能相互抵消,不能相互抵消,互相独立,同时变化,FN,F压,易错辨析,体验感知：将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你有什么感受？,感到桌面对手掌有阻碍作用,情景诱学,摩擦力,学习目标,1、通过看书讨论了解什么是滑动摩擦力 2、通过动手实验学会测量滑动摩擦力的大小 3、通过合作探究知道影响滑动摩擦力大小的因素,8.3摩擦力,目标导学,1.什么叫滑动摩擦力？ 2.摩擦力产生在什么地方？ 3.滑动摩擦力的方向是什么？ 4.滑动摩擦力产生的条件是什么？,在接触面上,（1）两个物体接触且有压力； （2）
2、有相对运动 （3）接触面不光滑,活动1：自学课本23页第2、3段认识滑动摩擦力,独立自学,与相对运动方向相反,要求：看书思考 + 交流讨论 + 全班展示,练一练：,画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。,Ff,F2,v,练习促学,(1)木块A在水平力F1的作用下在水平桌面上运动，画出A所受滑动摩擦力的示意图,F1,(2)木块M在拉力F2沿斜面向上运动，画出M所受滑动摩擦力的示意图,v,Ff,展示竞学,活动2：测量滑动摩擦力的大小,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，测拉力大小F。,测量结果,Ff = N,Ff,F,活动3
3、：研究影响滑动摩擦力大小的因素,阅读教材24页实验，思考下面问题： 1.在研究滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系时应保持_不变,改变_ 2.在研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时应保持_不变,改变_. 3.这种研究方法是_,展示竞学,接触面的粗糙程度,接触面所受压力,接触面所受压力,接触面的粗糙程度,控制变量法,不加砝码,加砝码,加砝码,木块与木板,木块与木板,木块与毛巾,压力情况,接触面情况,摩擦力大小,实验次数,1,2,3,活动3：完成实验，收集数据，得出结论,合作共学,1,2,3,比较实验1、2可知： 在接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；,比较实验2
4、、3可知， 在接触面所受的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；,木板,木板,毛巾,课堂小结,1.产生条件,整理促学,摩擦力,2.方向：,3.测量：,4.大小：,（1）两个物体接触且有压力； （2）有相对运动 （3）接触面不光滑,与相对运动方向相反,二力平衡,接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,在水平面上沿水平方向匀速拉动木块,课堂练习，自我检测,小实验：实验1请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？_。这说明摩擦力大小与_有关；实验2保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的桌面上滑动，体会两次受到的摩擦力有什么不同？_，这说明摩擦力大小与_有关。,重压时对手的阻碍作用大,压力,在粗糙桌面上对手的阻碍作用大,接触面的粗糙程度,检测固学,
