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1、1PEP 三年级下册英语教案 Unit 1 Welcome back to school第一课时 教学内容 Lets talk part A 教学目标A:能听会说“Im from ” ；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today 巩固； C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 三、 【教学重点】 句型：We have a new friend today. Im from the USA词汇：welcome, America, Canada, China 四、 【教学难点】 Welcome 的发音。 五、教具：录音机、
2、卡片、国旗 六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 课时 1 课时 教学过程： 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 We have a new friend.如没有 新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome
3、 的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演 Bai Ling:Hi, Im Bai Ling. Im from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读 China, America, Canada 三国的名字。 （3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国 特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4课堂评价（Assessment） 内容：活
4、动手册 P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确 一小题，可以涂一朵小花。 5课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 6.Homework 板书：2Unit 1 Welcome back to schoolpart A Lets talk Im from 教学反思：第二课时 教学内容 Lets learn 教学目标 （一）知识目标： 1.学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 2. Lets chant 通过歌
5、曲巩固本课单词。（二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 （三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。 三、教学重点： 学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 四、教学难点：通过歌曲巩固本课单词。 五、教具：录音机、卡片、国旗 六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型：新授课 课时 1 课时 九、教学过程： 一、先学后教自学指导 能听说认读单词：UK，Canada， USA， China. 能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中 自然
6、运用。后教 1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。 四、趣味操练（Practice） 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Lets chant。33、听录音，跟着说唱。 五、当堂训练 把图片和所属国家连线。USA China Canada
7、 UK 二、对话连线: Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you 六、Homework .板书： Unit 1 Welcome back to schoolpart A Lets learnUK， USA， China， Canada。 教学反思：第三课时 教学内容：A Lets spell 教学目标： 1、知识与技能：学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
8、 3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。 三、教学重点： 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 五、教具：录音机、卡片、国旗 六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型：新授课 课时 1 课时 九、教学过程： 一、先学后教自学指导 1、教师出示字母卡并问：Whats it? An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母 a 在单词中的发音/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。c
9、at bag hand dad /后教41、放 Lets spell 部分的录音，学生跟读。 2、小组学习：找一找还有那些单词中字母 a 的发音是/？ 3、小组汇报交流并总结。 四、趣味操练（Practice）1、游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a/的发音。 如：bag dad hand apple cake 2、游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母 a 的单词。3、读一读，写一写 学写单词，并指导学生描红 当堂训练 一、读一读、听一听并圈一圈。 1.cat bag 2.bag dad Canada panda 4. hand dad找出发音与众
10、不同的单词。bag cat cake dad2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant判断下列对话正误，正确的打“” ，错误的打“” 。（ ）1、A：Where are you from? B: Im Mike.（ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning.（ ）3、A：Whats her name? B: My name is Jenny. 六、Homework 板书： Unit 1 Welcome back to school A Lets spell cat bag hand dad / 教学反思：第四课时
11、教学内容 Part B Lets talk /look and say 教学目标 1、读课文，能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习 如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。52、能理解人称代词 he she 的不同用法，并能灵活运用。 3、学习句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”三、教学重点： 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 五、教具：录音机、卡片、国旗 教学
12、方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型：新授课 八、课时 1 课时 九、教学过程： （一） 、第一次先学后教 自学指导 自读对话，理解对话内容； 和你的同桌演一演对话内容； Where is Amy from ?(Amy 来自哪里？)后教 T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Im from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: Im from America.老师再用同样的方
13、法介绍 Mike. (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 （二）第二次先学后教自学指导 认真观察 P7 ，look and say 的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说； 用句型和你的朋友说一说Im from China.Where are you from?（三） 、当堂训练China USA Australia6Canada （四） 、Homework 板书： Unit 1 Welcome back to school B Lets talk Where are you from?Im from .This is my
14、 friend, 教学反思：第五课时 教学内容B Lets learn Lets chant二、教学目标 1、本部分主要学习 teacher, student； 2、能区分 she ,he 的用法； 3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型； 4、理解 student 和 pupil 的含义相同 5、能和你的同桌合作学习。 三、教学重点： 1、听说认读单词 she,he,student,pupil,teacher； 2、能理解人称代词 he she 的不同用法，并能灵活运用。 四、教学难点：能区分 she ,he 的用法 教具：录音机、卡片、PPT 教学方法：Comunicating.Rea
15、ding.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 八、课时 1 课时 九、教学过程： （一）先教后学 1、教师利用简笔画画一个 girl，引出句子 She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词 she。教 师在补充：She is a student.出示单词卡片 student（pupil）,让学生猜单词的意思。 2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子 He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单 词 he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片 teacher,让学生猜单词的意思。 (二)、第二次先学后教自学指导 听录音，理解 Chant 内容； 对 chant 感兴趣； 能主动跟着音乐做律动； 后教 1、播放 Lets learn 部分的录音，让学生跟读。 2、和你的同桌一起来做一做律动；7（三） 、当堂训练 一、看图把有关系的单词和图片连线。he girl pupil boy teacher she 二、找出与众不同的单词。 1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.Chin
