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1、观沧海教学目标1、知识与能力：朗读并背诵诗歌；理解借景抒情、情景交融的写法；并让学生找到诗眼“观”，再引导学生剖析曹操的形象；2、过程与方法：朗读，背诵，写作；品读字词3、情感态度与价值观：感受曹操的壮志豪情，体会其情感。橘色是教师的语言，蓝色是学生的回答，黑色是幻灯片上的内容课前播放三国篇首曲一、导入师：每每听到“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这句诗时，我总会想起三国，那个烽火连天、英雄辈出的年代。而想起三国就不得不说曹操。曹操是个历史上颇具争议的人物，对他的评价也是错综复杂，毁誉不一。我们一起来看看历史上的名人是如何评价曹操的。出示幻灯片一：裴松之写过 :“历观古今书籍所载,贪残虐烈无道之
2、臣,于操为甚 .三国志 (注) “ 许劭：子治世之能臣，乱世之奸雄。魏书陈寿：抑可谓非常之人，超世之杰矣。三国志(注)鲁迅说：“曹操至少是一个英雄。”郭沫若：“曹操对于民族的贡献是应当作高度评价的。他应该被称为一位民族英雄。”谈蔡文姬的胡笳十八拍（以上句子请一组同学读）师：读完以上句子，我相信同学们心中都有一个疑问：那么曹操究竟是个怎样的人物呢？出示幻灯片二：曹们今天就通过读其诗，识其人。请同学们把书翻到15 课我们一起学习观沧海。出示幻灯片二：课文题目观沧海师：我们已经读了很多诗歌了，你们觉得应该如何朗读诗歌呢？（生说）出示幻灯片三诗歌朗读时一定要抑扬顿挫，何况乐府诗是为了配乐而唱的，所以朗
3、读时注意诗歌的节奏，四言的节拍一般是二二，读得慢些，自己试试。好，一起朗读。展示一下个人风采（生推荐朗读。）出示幻灯片四朗读的节奏出示幻灯片五苏轼曾经赞赏诗人王维的诗“诗中有画，画中有诗”，曹操的这首诗也是“诗中有画”，我们再来朗读一遍，要求边读划出诗人写出的景，然后想象出具体描写的画面。开始（生自由朗读）师：诗人写了哪些景？（生答）师：这些景物有什么特征呢？ （生 “何澹澹”“竦峙”“丛生”“丰茂”“萧瑟”“涌起”）“何”字读。洪波涌起，“涌起”字可否改为“起伏”“翻滚”，结合你的想象说说为什么？“洪波”读再深入探讨作者为什么要写进“日月”、“星汉”这些壮观景象而不写别的。因为这些意向与作者
4、的心境有关， （10） “日月之行”读（这个地方我还是比较糊涂，请您给我改改仔细些，行吗？一切景语皆情语，曹操看到的为什么是这样的景呢？出示幻灯片六出示幻灯片七写作背景公元207 年秋天，曹操打破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。（ 白脸的曹操的图片）观沧海就写在他北征乌桓凯旋途中经过碣石山时。出示幻灯片八思考：为什么在诗人的眼中秋是生机勃勃的？为什么日月星汉都能环抱在胸中？想象着你就是曹操，虽然你站在碣石山上看沧海，但是你看到的景在你的眼中经仅仅是风景吗？歌以咏志，诗人表达怎样的志？出示幻灯片七
5、教师小结：借景抒情，情景交融（2）观沧海是我国古代最早写山水的诗歌，在我国诗歌史上有很高的地位。诗歌通过远近高低的景物描绘展示了大海的雄姿，意境开阔，句句皆是写景，但情在其中。诗人借景抒情，抒雄心壮志，展示了诗人叱咤风云的豪迈气概和开阔的胸襟。（为了让学生明白借景抒情，情景交融的写法）七、齐读全诗、背诵出示幻灯片九苏东坡在后赤壁赋中写曹操道：“舳舻 （zh l 泛指船只） 千里，旌（j ng ，古代用羽毛装饰的旗子）旗蔽空，酾 （ sh ）酒临江，横槊（shu）赋诗，固一世之雄也。”仅“横槊赋诗”这一点，就使曹操在三国英雄中出类拔萃。师：“横槊赋诗”（hng shu f sh 槊：长矛； 赋：
6、吟。横着长矛而赋诗。指能文能武的英雄豪迈气概。）出示幻灯片十八、拓展延伸蒿里行关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。师：读，从这首诗中你读到了一个怎样的曹操？教师小结 出示幻灯片十一：我们还学了曹操的龟虽寿，结合今天所学的两首乐府诗，以及你对他原先的了解，我们穿越时光隧道，来到曹操的面前，你最想对他说什么。请你拿起笔，写下此时你最想对曹操说的话。（生写，生说）教师：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。是非功过自有后人说。如果大家还想进一步了解曹操
7、，请同学们课后读读关于他的一些书。老师向大家推荐了一些。出示幻灯片十二：十、 1 读三国志2曹操诗全集3仁君曹操和曹操大传下课古代诗歌四首（观沧海，次北固山下，钱塘湖春行，天净沙秋思）学案教师寄语：学记古诗，聪慧一世学习目标：1. 学习这四首诗, 朗读、背诵这五首诗词；2. 理解四首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情学习重点：1. 朗读、背诵这五首诗词；2. 理解作者的思想感情学习难点：理解诗歌的意境学习过程一、积累运用（1）观沧海极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句，；，（2）次北固山下写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句，（3）钱塘湖春行写春天迷人动感的四句诗是，（ ）（4）天净沙
8、秋思画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是，二、自主探究观沧海中“观”字的作用是什么？那些景物是实写，那些是虚写？体现作者统一中国建功立业的句子是那几句？本诗的主题是什么？三、讨论交流，合作释疑钱塘湖春行是他任杭州刺史时写的钱塘湖，即杭州西湖诗中描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的情感1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪2：这首诗写的是早春景色，是从哪些地方看出来的？3：水面初平云低，写的是怎样的景象？为什么说云脚低？4：最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？四、拓展延伸1.T 型台秀模样根据你的理解，仿照加线部分，将下面这段话补充完整（3 分）见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是
9、遗憾；见了大山的巍峨，没有见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，依旧遗憾；，还是遗憾出发吧，永远出发世上有不绝的风景，人有不老的心情2. 出门去旅游回忆你自己曾旅游过的一个景点，假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，运用拟人、比喻和排比等修辞方式，写法自由，字数不限3. 记忆钟叮当响写出几句你知道的有关“秋”的诗句五、达标检测第一部分：1填空：观沧海一诗中的想象之句是：次北固山下一诗的颈联是：钱塘湖春行的名句是：西江月的名句是：2下面不是对偶的一句是（）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄七八个星天外，两三点雨山前潮平两岸阔，风正一帆悬乡音何处达？归雁洛阳边3划出下列句子的朗读节奏：明月
10、别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉七八个星天外，两三点雨山前4对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量5对下列诗句赏析不正确的一项是（）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的客路青山外，行舟绿水前：先写“
11、客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下文，而且留给读者丰富的想象明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：以惊鹊写明月，以鸣蝉衬清风，“惊”写鹊，“鸣”写蝉，有静有动，有实有虚，有声有色，有形有味，堪称写景佳句6如果将“七八个星天外，两三点雨山前”改为“无数个星天外，几阵阵雨山前”有什么不好？7西江月描绘了一幅第二部分：阅读分析（一）读次北固山下，回答问题：客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳
12、边10解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）11诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？12这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？（二）读钱塘湖春行，回答问题：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤13该诗押的韵是，韵脚是14解释句子中词语的意思：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤行不足：阴：15这首诗写了钱塘湖的哪些景色？16将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？（三）读天净沙 ?秋思，回答问题枯藤老树昏鸦
13、，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯17这首曲的曲牌名是，曲名是18曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即19前三句用了个短语，写出了秋郊黄昏的、20曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是15. 古代诗歌五首答案一、积累运用（1）日月之行若出其中星汉灿烂（2）潮平两岸阔（3）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼（4）夕阳西下断肠人在天涯二、自主探究“观”的作用是统领全篇山岛树木洪波实写，日月星汉是虚写日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里统一中国，建功立业中学语文在线（）三、讨论交流，合作释疑1. 孤山寺起，以白沙堤中，即游踪：从孤山的北面到
14、湖东的白堤2：早莺 . 新. 乱花 . 浅草 3：水天相接 4 ：直抒胸臆，白沙堤四、拓展延伸1. 示例：（ 1）没见过大漠的广袤；（2）见了大漠的广袤；（3）没见过森林的神奇2.3 略五、达标检测1略23略456因为“七八个”“两三点”都表明数量少，星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景7江南山村盛夏夜景8910次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时11海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀12青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等13i ；低、泥、蹄、堤14玩不够；同“荫”15春水；云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨16“几处”“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早”“新”照应17天净沙；秋思18名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦19三；名词；苍凉、幽静20断肠人在天涯；古道西风瘦马
