《八年级语文(上册)第二单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文(上册)第二单元（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文（上册）第三单元第 13课人琴俱亡班级学号姓名得分一基础知识及运用。1给下列字注音。猷笃了不悲舆恸2解释加点的字。子敬俱病笃而子敬先亡何以都不闻消息语时了不悲便索舆来奔丧子敬素好琴便径入坐灵床上弦既不调因恸绝良久3用“”画出下列句子的停顿。因恸绝良久月余亦卒子敬素好琴便径入坐灵床上便索舆来奔丧此已丧矣何以都不闻消息都不哭你能结合下面句子补出省略的词语吗？何以都不闻消息？便径入坐灵床上。月余亦卒。二阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬
2、，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。本文选自，是记载的笔记小说。作者，的文学家。下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（）赶尽杀绝B悲痛欲绝C绝无此意美妙绝伦7下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（）除暴安良B用心良苦C消化不良良莠不齐8翻译下列句子何以都不同消息？此已丧矣。答：便索舆来奔丧，都不哭。答：因恸绝良久。月余亦卒。答：9子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？答：10课文开头写子猷“了不悲”， “都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？答：11课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？答：12子猷来到子敬家
3、奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答：13你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？答：三课文探究、写作14读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？答：15你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：16结合人琴俱亡 背影甜甜的泥土 ，谈谈你对人间亲情的感受？答：八年级语文（上册）第三单元第 13课人琴俱亡 y u d li o yt ng 俱：都。而：顺承，不译何以：以何，为什么。了：完全。索：要。舆：轿子。素：一向。径：直往。既：已经。绝：气息中止。因 /恸绝良久月余 /亦卒子敬 /素好
4、琴便/径入坐灵床上便 /索舆来奔丧此/已丧矣何以 /都不闻消息都/不哭子敬子猷子猷本文选自世说新语 ，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，南朝宋的文学家。 B B 略由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。10子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”11 “不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。12略13围绕“生病和悲痛”谈。14略管宁割席15子敬子敬，人琴俱亡。诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”16略
