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1、1 中考现代文阅读考点探究记叙类-1 阅读突破点：整体感知文本第一步：考点透视在中考现代文阅读理解方面，考查学生对文本的整体感知能力是一项最基本的内容，做好一篇阅读题，首要的是要读懂作品“写了什么”，再深入一点的话，就要探究“为什么这样写”。其考点主要有以下几个方面：1. 归纳概括文章的主要内容（或故事情节）；2. 理清作者思路，把握文章结构，抓住文章线索；3. 领悟文章的主旨，体会作者的思想感情；4. 分析文章标题，深刻领会作者的写作意图。第二步：典范文本地铁客的风格文 /毕淑敏那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜
2、。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时， 突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。地铁中灯光明亮，在如此近的距
3、离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出
4、入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果
5、太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。2 会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光车厢内膛相对松快，真是利人利己。人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就
6、没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。（选自最阅读 ，有删改）1.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（考点简析： 此题考查对主要内容的筛选和概括能力。解答时， 需要通读全文， 锁定需要精读的区域，从所确定范围内的关键句入手，重新组合提取信息点。东京地铁客的风格可以锁定文章第二自然段出现的“默不作声，躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，坚忍着”“享誉世界的团队精神” “个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志”。芝加哥地铁客的风格可以锁定文章第五自然段出现的“对于势力范
7、围格外看重，我的就是我的”“我的自由，我不愿让，你就没有权力穿越”。 ）2.北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”，这是什么意思？（考点简析： 此题考查对文章内容的理解和把握。解答时，必须分别理解“东京地铁客”、 “芝加哥地铁客”和“北京地铁客”各自的特点与成因后，综合分析“职业推手”的出现缘由。说其“不幸”，是因为没有“职业推手”的存在，地铁的空间得不到最大程度的利用，而北京的地铁拥挤程度也较为严重；说其“幸”，一是因为如果太挤，政府就会修建更多的交通设施，想更人道的主意，不必需要推手；二是因为北京保留了人与人之间的一定弹性距离。）3. 作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族
8、的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。（考点简析： 此题考查对文章主题的理解与感悟，要在“吃透”文本的前提下，把握文本内容，分析材料的主旨，联系文本和自己的感受，阐明观点。从文中最后两段可知，“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族喜欢中庸平和之道，在个性独立和团队集体中把握适当的度。赞赏与否，考生只要观点明确且紧扣文本分点作答，理由充分，答题完整即可。）（2015 年广州市中考试题）第三步：备考方略一、概括文章内容。问题样式： 1. 这篇文章主要写了哪几个方面的内容？请用概括的语言回答。2. 请你用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。技巧总结： 概括文章的主要内容包括概括全文的
9、主要内容和文章局部的内容，其主要思路是：“人”“事”，即文中主要写什么人做了什么事，如果时间和地点特别重要，可适当添加进去。对事件的概括，一般而言要交代清楚事情的起因、经过和结果。3 二、理清文章思路。技巧总结 ：感知文章的结构思路，开头大致写了什么，主体部分大致叙述了什么，是如何进行叙述的，最后结果或结论如何。以事为主的记叙文，要依据六要素来理清文章的行文脉络；以人为主的记叙文，可以从主要人物所做的事情入手把握线索，理清文章的思路。三、把握文章主题。问题样式： 1. 请你用自己的话概括出文章的主题。2. 文章最后一句话如何理解？请从内容和结构上分析其表达作用。3. 的事迹给你怎样的启示？请结
10、合本文内容并联系生活实际，谈谈你的看法。技巧总结： 归纳文章主题的方法有：1. 抓住文中开头或结尾部分的中心句（主旨句）。2. 通过结构分析来归纳中心，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，总结出作者要表达的思想感情。答题格式： 本文通过对（内容）的记叙（描写），表现了作者的情感（态度）。四、理解文章题目。技巧总结： 题目是文章的眼睛，通常暗示着文章的主要内容，凝聚着作者的情感态度。完成这类题时，先要整体把握文章内容，在感知全文大意的基础上，不妨想一想：文章写了哪个人（或哪些人）？文章的主要事件是什么？作者的写作意图是什么？也就是说，要结合文章的内容和主旨来理解题目，既要有字面上的浅表性的
11、理解，又要有具体内涵上的深层次理解。此外，还要说出以此为题的好处。第四步：牛刀初试第五步：冲刺演练一碗水文 /贾赛赛看见她是一天中午外婆在厨房做饭时，暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。她进来了，我打量着她，一双不合脚的山地鞋上满是泥巴，袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上，腿上没有一处是完好的，大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤，让人头皮发麻。不合身的裤腿挽到了大腿根，腰间还别着一根黑麻绳，大概是腰带吧。再看那满头黑白相间的枯发，头发后还绾着一个婴儿拳头大的发髻，发间的卡子已经生了铁锈；脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑纵横。我下意识地从自己原来呆的地方往后站了站。她对我笑了笑，眼神里有点怯懦。人就是这种奇怪的
12、动物，别人越是尊重自己时，越觉得自己高人一等，我就是其中之一。看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象， 我有点沾沾自喜。我对外婆说： “有人来了。 ”外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比画着。我被这阵势弄晕了头脑，不解地问：“这是谁呀？”“是个远房的亲戚，是个哑巴，这是走不动了，讨碗水喝。去，拿个碗，给她弄点水喝吧。”我惊愕地站在那里： “用咱们吃饭的碗？”外婆手里的厨房家伙叮当作响：“那有啥。”我万分不情愿，但碍于外婆，我还是从厨房拿了个碗，走到井前准备给她提水。她伸手接过碗，呜呀呜呀和我点头哈腰。当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先
13、把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚地喝水。她竟然要洗一洗我们的碗！说起来好像夸张，但我当时真的被震住了。我有点呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐之心都已经麻木4 了；街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。我以为， 我有质疑他人的权利，我以为，我有看不起他人的资格，可从此，我知道我错了。就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。接受着她呜呀呜呀的道谢，看着她善意真诚的笑容，我感到心虚。目送她蹒跚远去的背影，外婆说：“你别看她是哑巴，可特别勤俭持家，是个好女人。”我仿佛被洞悉了内心的秘密，窘迫不安。请原谅，我是那么年轻，以致轻狂。若能与你重
14、逢，我定会双手捧碗，发自内心地道一句：“歇歇脚，进来喝碗水吧。 ”（选自青年文摘 ）【达标训练】1. 请简要概括本文的主要内容。2. “我”见到哑巴打量了一番后，为什么“下意识地从自己原来待的地方往后站了站”？这样写的目的是什么？3. 文章结尾段有什么作用？4. 结合语境，品味下面句中加点的词语的表达作用。（1）看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象，我有点沾沾自喜。（2）我惊愕地站在那里： “用咱们吃饭的碗？”5. “她竟然要洗一洗我们的碗！”请揣摩“我”当时的想法并写出来。参考答案地铁客的风格1. 东京地铁客：习惯喑哑、不流露哀喜、平静坚韧、重视团队芝加哥地铁客：坚守势力
15、范围、崇尚自由、重视自我、不容侵犯2. “不幸”是指当面对拥挤的地铁欲上不得的时候，没有人能帮你挤上地铁。“幸事”是指北京地铁的拥挤程度还未有日本严重，也指政府会通过更人道的主意解决交通拥挤问题。3. 体现了中华民族中庸平和，与人为善的精神实质。示例一：赞赏，因为中庸平和讲究团结和谐，既能让人与人之间不会过于冷漠，又不会使人失去“独立”的个性。中庸平和的精神实质还能让日渐浮躁的我们学会温良谦让，共创和谐美好的社会。示例二：不赞赏，因为中庸平和会使中华民族缺失了张扬的精神，让我们在遇到事情的时候不敢坚持自己的原则，只会盲目随大流，使人变得圆滑处事、明哲保身、懦弱自私，也不利于培养个性化的人才。（
16、言之有理即可）一碗水5 1. 暑假在外婆家，“我” 很不情愿地拿自家碗给一个哑巴盛水喝，她洗了碗取水喝后真诚地道谢，“我”感到震惊和不安。2. 因为见了她脏乱的装扮，“我”感到与自己相距甚远。与后面“我”的心虚不安形成对照（做铺垫、欲扬先抑），突出了不要以貌取人，要维护每个人的人格与尊严的主旨。（意思对即可）3. 抒发了 “我” 内心的自省和真诚的歉意，升华文章主旨， 启迪人们要学会尊重别人，照应文章题目。4. （1）生动地写出了“我”自以为形象很好而得意的心情。（2）因外婆说让拿自家吃饭的碗给她喝水而吃惊发愣，突出了“我”内心极不情愿的心理。5. 示例：你这个哑巴，又脏又邋遢的，竟然还嫌我们的碗不干净，真是太不识好歹了！（意思对即可）
