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1、走进古战场赤壁,念奴娇 赤壁怀古,苏轼,教学目标,一、知识目标：1了解本词背景及作者相关情况2通过赏析词中的“穿”、“拍”、“卷”等关键词语，体会赤壁壮阔的场景。3学习刻画人物的方法，感悟周瑜的儒将风度。,教学目标,二、能力目标：1通过比较赏析，提高学生对古诗词“一切景语皆情语”的理解。2培养学生主动、合作、探究精神，掌握一些常用的鉴赏诗歌方法。,教学目标,三、情感目标：1通过赏析词中壮阔的意境与作者复杂的内心世界，品味本词的意境美与人情美，让学生从中受到美的熏陶。2体会苏轼旷达豪放的胸襟，初步感受苏轼豪放的词风，培养学生乐观的情怀。,苏轼：字子瞻，号东坡，北宋眉山人。父苏洵、弟苏辙都是北宋有
2、名的散文大家， 号称“三苏”,又都名列“唐宋八大家”。,作者介绍,苏轼塑像,苏轼博学多才，善文，工诗词，书画俱佳，其词题材丰富，意境开阔，突破了晚唐五代以来“词为艳科” 的传统藩篱，以诗为词，开创了豪放清旷一派，对后世产生了巨大影响。,作者介绍,原文赏析与朗诵,念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古 风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。,思考与互动,一、作者有那么多的英雄可以怀念，却为何只怀念周瑜这样一个英雄人物呢？二、周
3、瑜是一个怎么样的人？,事业有成：少年遇英主,风流人物,爱情美满：美女配英雄,周瑜,羡慕 源自心深处与他人的深刻比照。,项目 周 瑜 苏 轼 年龄 婚姻 外貌 职位 际遇 基调,34岁,47岁,幸福美满,三十丧妻,英俊儒雅,早生华发,东吴都督,团练副使,功成名就,功业未就,感 奋,感 伤,主题：对比之中，哀叹自我。,作者怀古思今，抒发了什么感情？,年岁渐老，功业未就， 有志报国，壮志难酬。,如何理解“人间如梦，一樽还酹江月”？,人间如梦，自己一生算得了什 么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说，他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。,小结,全词以江山之胜，英 雄之业为题材，以纵横之 笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，语言洗练，形象生动。抒发了作者对古代英雄业绩的向往和自己不能建功立业施展抱负的感慨，但感慨难掩其雄心。,江城子 乙卯正月二十日夜记梦,十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,
