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1、1巴中市恩阳区巴中市恩阳区 20162016 年春九年级四月月考语文试题年春九年级四月月考语文试题满分满分 150150 分分 考试时间考试时间 120120 分钟分钟一、语文知识与运用（30 分）（一）选择题。 （每小题 2 分，共 20 分）1、下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( )A、应许/里应外合 纤细/屡见不鲜 浩瀚/颔首低眉B、适当/锐不可当 剽悍/虚无缥缈 喑哑/黯然失色C、煞白/大煞风景 谀词/冻饿之虞 绯红/妄自菲薄D、行辈/本色当行 炫目/头晕目眩 亵渎/浑身解数 2、下列词语中没有错别字的一项是( )A、滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜B、提纲 媒介 姗姗来迟 寻人
2、启示C、诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措D、羁绊 掂量 风餐陆宿 眼花缭乱 3、下面语段中加线的短语，与”非常坚强”结构类型相同的一项是（ ）第 68 届嘎纳国际电影节落下帷幕（A） ，来自中国台湾的候孝贤武侠片刺客聂隐娘摘得最佳导演奖。 刺客聂隐娘是候孝贤酝酿多年（B）的作品。首映后，中外媒体都给出了高度评价（C） 。不少媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓（D） 、细腻精致，就像一幅画，一首诗。4、下列加点成语使用有误的一项是（ ） A大家七嘴八舌，众说纷纭，莫衷一是。B仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C北雁南飞，活跃在田间草
3、际的昆虫也都销声匿迹。D他自称大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡。5、下面句子没有语病的一项是（ ）A、未来 5 年，我国出境游客数量将达到 5 亿人次左右，周边国家将率先受益。B、好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。C、今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D、一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 26、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( )A、 “好， ”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。 ”B、仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻
4、得越锲而不舍。C、为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D、通江的空山、诺水河、南江的光雾山、恩阳的古镇都是巴中境内著名的旅游景点。7、填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦” ，倒不如说是“乐” 。 。A、由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B、正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。C、心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 D、 “苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。8、下列对修辞手法及其作用分析不正确的
5、一项是（ ）A、这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。 ）B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 ）C、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 （运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）D、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因
6、观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。 ）9、在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）A、中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！B、你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！C、你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！ D、你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！10、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A、寓言是用假托的故事寄予意味深长道理的一种文体，选自韩非子的智子疑邻和选自3淮南子的塞翁失马都是寓言。B、 丑小鸭 绿色蝈蝈和皇帝的新装是丹麦作家安徒生的
7、童话故事；列夫托尔斯泰伟大的悲剧是奥地利作家茨威格的传记作品。C、我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅的故乡中的少年闰土、曹文轩孤独之旅中的杜小康和林海音爸爸的花儿落了中的英子等。D、宋代周敦颐的爱莲说赞美了莲“出淤泥而不染”的高贵品格；同为宋代的范仲淹在岳阳楼记中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。11、综合性学习。 （6 分）某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：材料一 课外阅读读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣
8、做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二 语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 （2 分）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计两项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 （4 分）活动一： 活动二： 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。仿写： 412、班级准备开展“名
9、著伴我行”读书活动，为了向小伙伴们推荐书目，请你完成下列填空：（4分）如果你喜欢探索，建议你阅读凡尔纳的 （填作品） ，因为它可以开启你的科学与幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建议你阅读 （填作者）的简爱 ，因为它是人生追求的二重奏；如果你渴望再回童年，建议你阅读冰心的繁星 春水，因为它歌颂了 （填主题） ；如果你想高举理想主义的旗帜，建议你阅读钢铁是怎样炼成的 ，因为具有献身精神、钢铁意志和顽强奋斗品质的 （填主人公）将伴你同行二、古诗文积累与阅读（30 分）（一）古诗文默写。 （10 分，每空 1 分）13、按要求默写初古诗文名句。 （10 分，每空 1 分）（1）春蚕到死丝方尽， 。
10、 （李商隐无题 ）（2） ，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ）（3） ，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅 ）（4）韩愈说“李杜文章在，火焰万丈长” ，可清人赵翼却在论诗中另辟蹊径，用“ ， ”道出唯有创新，才能领略时代风骚的创作真谛。（5）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是李白“长风破浪会有时， ” （行路难（其一） ）的豁达；担当是苏轼“ 。鬓微霜，又何妨” （江城子 密州出猎 ）的豪情；担当是文天祥“ ， ” （过零丁洋 ）的舍身；担当是杜甫“安得广厦千万间， ” （茅屋为秋风所破歌 ）的情怀。（二）古诗词赏析。14、阅读下面诗歌答题。(4 分)酬乐天扬州
11、初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）在诗中， 刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“ 5”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。 （2分）（2）前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略” 。请赏析尾联中的“长精神”三字。(2 分) (三)文言文阅读。 （16 分）阅读下面的文言文，完成 1520 题。 （16 分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼
12、，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不
13、可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也 ）15、请用“”标出下面语句的朗读节奏。(只标两处。2 分) 如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也? 16、解释下列句中加点的词。 （4 分）（1）故患有所不辟也（ ） （2）蹴尔而与之（ ）（3）万钟于我何加焉（ ） （4）是亦不可以已乎（ ）17、下面各组句子中加点词解释相同的一组是（ ）(2 分) A、则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙B、由是则生而有不用也 人不知而不愠C、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉D、人皆有之，贤者能勿丧耳 受任于败军之际18、用现代汉语翻译句子。 （2 分）向为身死而不受，
14、今为所识穷乏者得我而为之。译文： 619、 “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。(3 分) 人物： 言或行： 20、请你从 甲 乙 两文中提炼一个为人处世的基本准则。( 3 分)三、现代文阅读（40 分）（一）阅读云南的歌会选段，完成 2126 题。 （22 分）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典
