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1、1 高中同步测试卷 (七) 期中测试( 时间： 60 分钟，满分： 100 分 ) 一、选择题 ( 每小题 3 分，共 60 分) 1 季羡林说和谐人生一书说：中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来，中国就主张“和谐”, 我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。下列能佐证这一说法的是( ) 孔子主张“仁者爱人”墨子主张“兼爱”“非攻”老子主张“天道自然”韩非主张“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”ABCD2 “在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底, 中国有孔子 , 他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影
2、响着人类的生活。而且更重要的是 , 他们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是( ) A都重视道德和教育的重要作用B都代表没落奴隶主阶级的利益C都强调个人的自由与权利平等D都是西方人文主义思想的发展3中国古代民本思想由来已久，早在夏、商、周时代就已经出现，是一种重视民众在社会生活中的重要地位，把民众视为国家之根本的极富人民性的政治学说。以下属于早期儒家学派民本思想观点的是( ) “民之饥，以其上食税之多，是以饥”；“民不畏死，奈何以死惧之” “民为贵，社稷次之，君为轻” “天之生民，非为君也；天之立君，以为民也” “君舟也，庶人者水也；水则载舟，水则覆舟”“天下治乱在万
3、民之忧乐，而不在一姓之兴亡”ABCD4隆兴元年，朱熹对宋孝宗进言：“陛下虽有生知之性，高世之行，而未尝随事以观理，即理以应事。是以举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著。”下列观点与这一言论思想一致的是( ) A “大学之道在乎格物以致其知” B“存天理，灭人欲”C “自修则人不得以非理相加” D“学者须先立志”5宋代心学的影响并不是很大，甚至有理学家指责其“诋毁先儒”“传习邪说”，但2 是到了明代士人阶层却从王阳明的心学中感悟到“震霆启寐、烈耀破迷”的意义。这主要是因为心学 ( ) A适应了商品经济发展的需要B打破孔孟学说的权威C强调人在探求理时的主体性D是对理学彻底的否定6理
4、智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”，仁、义、礼、智是“中国四德”，其共同点是 ( ) A注重修养B强调等级C主张民主D关注人伦7有学者认为：“明清之际, 一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质”() A体现了新兴市民阶层的诉求B没有突破先秦儒家思想的范畴C是封建晚期“西学东渐”的产物D对当时中国的社会转型影响巨大8 “治天下者既轻其赋敛矣，而民间之习俗未去，蛊惑不除，奢侈不革，则民仍不可使富也。 ”由此可见，黄宗羲主张( ) A工商皆本B整顿吏治、惩治腐败C治贫与治愚相结合D减轻人民负担
5、9 大国崛起的奥秘国家管控指出：“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外， 并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明 ( ) A对西方科技产生了爆炸性影响B未能推进中国社会根本性的变革C指南针被郑和用于著名的远航D改变了整个世界事物的面貌和状态10书法家欧阳中石说：“每个人的字都有差别，正像每个人的面孔不同一样。其实，人的面孔有多大的区别呢？眼睛、鼻子、嘴, 的部位已经非常固定，然而人的妍差别竟如天渊，有的实在难看， 有的能倾国倾城。 字的书写也正是如此。”这段话主要
6、说明了( ) A书法作品没有好坏之分只有风格之别B书法作品优劣有别特点各异C欣赏书法作品之前应先了解作者D字如其人，什么样的人写什么样的字11中国的思想文化多姿多彩。有的倾向压抑人性，有的倾向个性自由。其中贯穿着讲求个性自由的是( ) 朱熹理学的主旨庄子的逍遥游诉求文人画的创作风格李贽的离经叛道反正统3 ABCD12 “狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。龙虎惭因点画生，雷霆却避锋芒疾, ”唐朝诗人窦冀的这首诗描述了当时一位书法家的创作情景。与这一描述相符的书法作品是( ) 13拉尔夫等著的世界文明史记载：“元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术形式， 部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转
7、而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下工夫。”以上论述揭示出元曲兴盛的原因是( ) A国家政策的影响B商品经济的发展C元朝的高压统治D科考功名的需要14下列图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是( ) A推动近代自然科学的产生B在社会上起了思想解放的作用C促进了艺术的改革与创新D反映新经济因素的产生或发展15 “人是能够随心所欲地改造自己”“我是凡人，我只求凡人的幸福”等言论出现的共同背景是 ( ) A资本主义工商业兴起B英国工业革命兴起C资本主义进入垄断阶段D一战给人类带来巨大灾难16蒋百里在欧洲文艺复兴史中说，宗教改革与文艺复兴“同流而异趋”“二者在智识范围内
8、为兄弟，在道德范围内为仇雠”。对此理解正确的是( ) A在方法上二者都大力主张借古变今B异趋指二者对古代文化的态度不同C同流指二者都带有复古运动的色彩D在评价体系上二者对教廷褒贬不同17从图一到图二的变化反映了( ) 4 A社会性质发生改变B人文主义深入人心C自然人性的复苏D宗教改革的开展18 “启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西, 是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指( ) A古希腊罗马思想传统B神权思想与拜金主义C封建专制与宗教神学D人文主义与理性主义19文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都( ) A抨击封建君主的专制统治B体现人们
9、实现自我价值的诉求C倡导理性至上和科学思维D揭露资本主义社会的黑暗现实20霍布斯鲍姆认为，进化论在19 世纪中后期盛行的原因， “不在于人是由动物进化而来的证据来势太猛，以致无法阻挡”“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇：一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生革命。”该分析说明进化论在当时 ( ) A并没有对传统势力提出公开的挑战B对论证资产阶级崛起提供了理论依据C符合追求有序变革的社会心理D顺应了资产阶级的改良主张题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案二、非选择题(第 21 题 16 分，
10、第 22 题 12 分，第 23 题 12 分，共 40 分) 21阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。材料一“天下之大害者，君而已矣， 向使无君， 人各得自私也， 人各得自利也。 呜呼！岂设君之道固如是乎！”明末清初思想家黄宗羲“人生而是自由的，可是现在他却处处带着镣铐。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”法国启蒙思想家卢梭材料二春秋战国时期形成的儒家思想是中国思想史之中最重要的一条脉络，从先秦孔孟的创立形成到宋明朱王的继承发展再到现当代中国新儒学的兴起，儒家思想一直都是生生5 不息、 代代相传， 焕发出了强大的生命力。起源于古希腊的人文思想是西方思想发展的一条主线，从
11、古希腊文明到文艺复兴再到现当代西方各个思想流派，人文思想都是贯彻始终。摘自文明之旅(1) 归纳材料一中两国思想家主张的相同点，并结合所学知识分析其思想产生的不同影响。 (8 分) (2) 根据材料二并结合所学知识从产生源头和内容两方面分析中国传统思想与西方人文思想的差异。 (8 分) 22阅读下列材料，回答问题。材料一刘辰翁辛稼轩词序 说：“词至东坡， 倾荡磊落， 如诗如文， 如天地奇观。 ”苏轼外出打猎，便豪情满怀地说：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”( 江城子)他望月思念弟弟， 便因此悟出人生哲理： “人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 ” (水6 调歌头明月几时有) 他登临
12、古迹，便慨叹： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”(念奴娇赤壁怀古) 苏轼在词中树堂堂之阵，立正正之旗。 即使写闺情， 品格也特高。贺新郎 中那位 “待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独”的美人，可与杜甫佳人“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之格调比高。胡寅酒边词序因此盛称苏词“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外”。晚清词体评论家周颐说： “熙丰间， 词学称极盛， 苏长公提倡风雅，为一代山斗。 ”(蕙风词话卷二 ) 文艺理论家刘熙载转换一个角度评价说：“太白忆秦娥 ，声情悲壮，晚唐、五代，惟趋婉丽，至东坡始能复古。”( 艺概卷四 ) 材料二(1) 据材料一，
13、概括指出苏轼词对宋词的突出贡献体现在哪些方面。结合所学， 简析“东坡始能复古”的内涵。(4 分) (2) 据材料二中两幅图片，你了解到了元代戏剧艺术怎样的概况？(4 分) 7 (3) 综合上述两则材料，扼要分析影响文学艺术发展的重要因素有哪些。(4 分) 23西方人文精神的产生与发展推动了社会的进步。阅读下列材料：材料一“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”苏格拉底材料二我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。薄伽丘十日谈材料三启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态, 要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运
14、动的口号。康德材料四( 启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、 自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判, 从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯请回答：(1) 材料一中苏格拉底的核心观点是什么？这一观点对人文主义的发展有何影响？(3分) 8 (2) 据材料二，概括作者的观点。指出这一观点在当时所产生的积极意义。(3 分) (3) 据材料三、四，概括启蒙运动时期人文精神的含义，与材料二作者所处时代的人文主义思想相比，有何新发展。(4 分) (4) 综上所述，你认为人文主义思想的根本内涵
15、是什么？(2 分) 9 参考答案与解析1解析： 选 A。本题考查学生阅读材料和根据所学知识解决问题的能力。孔子主张“仁者爱人”既体现了人与人和谐，也体现了人内心和谐；墨子主张“兼爱”“非攻”体现了人与人和谐； 老子主张“天道自然”体现了人与自然和谐；法家中央集权思想强调中央与地方的关系。因此正确，A符合题意。2 导学号 10490046 解析：选A。本题实际上考查的是运用知识解决问题的能力，即考查苏格拉底和孔子思想的比较。苏格拉底提出“知识即美德”，重视道德的作用；孔子开创了私学，也重视德育的发展，所以答案选A。孔子代表着没落的奴隶主阶级利益，而苏格拉底并不是，排除B；孔子主张“礼”，维护的是奴隶主贵族的利益，排除C；孔子是中国人，排除D。3解析：选B。早期儒家代表主要有孔子、孟子和荀子。为老子思想，为孟子民贵君轻的思想，是荀子的民本思想，是黄宗羲的思想主张。故正确选项为B项。4解析：选A。依据材料及朱熹的思想主张可得出朱熹对宋孝宗“随事以观理，即理以应事”的进言体现了其“格物致知”的思想主张，而 A项意为大学之道在于研究事物原理而获得知识，符合朱熹的“格物致知”思想。B项意为维护封建道德规范和等级秩序，克制个人欲望。 C项是指自己以君子的言行约束自己，行君子之为， 则其他人就没有机会诋毁你。D项指学习钻研学问的人必须先立志。故选A
