高三语文复习联考试题分类汇编12

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1、第三节曲1. （云南省2010 届高三下学期模拟试题（4） ）阅读下面一首元曲，然后回答问题。南吕 干荷叶 刘秉忠干荷叶，色苍苍，老柄风摇荡。减了清香越添黄。都因昨夜一场霜，寂寞在秋江上。注 减：衰退。（1）作者是怎样描写干荷叶的？“ 都因昨夜一场霜，寂寞在秋江上” 这两句与前面内容有什么联系？（2）作者通过写荷叶寄寓了怎样的人生感慨？答案（1）抓住秋风中残荷的憔悴之状：既写其叶干，又写其柄老；既写其色苍，又写其香减。五、六两句揭示了荷叶由翠绿变为深青的荷叶，更由深青转为枯黄的原因。（2）作者通过写荷叶抒发了青春之不再、年华之易逝的慨叹。2. （浙江省衢州市2010 届高三 1 月质检）阅读下

2、面这首元曲，完成问题。折桂令九日张可久对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，多杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。（ 1）曲中所写的是我国的传统节日，曲中暗含的与这一节日相关的习俗是。（ 2）请从景与情的关系分析曲子的最后一句。答案（ 1）重阳节；赏菊（2）诗人在此用了以景结情（或借景抒情、融情于景）的手法。写出眼前的凄凉景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳， 几只远飞的寒鸦。这既是实景， 又是作者大半生人生路途的写照。苍凉微茫的景色，反映出诗人年华老去、漂泊无依的伤感，倦客之心、思乡之情溢于笔端。 3.（湖南省衡阳八中2010 届高三上学期第六

3、次月考）鉴赏下面二首元曲，完成问题殿前欢对菊自叹【元】张养浩可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。殿前欢梅花【元】景启元月如牙，早庭前疏影印窗纱，逃禅老笔应难画，别样清佳，据胡床再看咱山妻骂，为甚情牵挂？大都来梅花是我？我是梅花？( 注) 张养浩（1269 1329 年），宋末元初人，汉族，字希孟，山东济南人。号云庄。元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称逃禅：即逃禅者。指逃到佛教中，以求解脱的人。山妻：用宋林逋以梅为妻的典故，山妻即“梅妻”。（ 1）有评论者认为“山妻骂，为甚情牵挂？”饶有意趣。你是如何认为的？（ 2） 两诗

4、取材上都以花写情性，但情性有别，请作比较。答案（1）人格化（拟人手法）描写了一个极富情趣的场景，以“山妻”的嗔怪，侧面写出了我对梅花的专注及梅花的清高绝俗（2）寓情于物，以菊花反衬自己，借菊自叹，感叹自己政治上失节。景诗中的梅花疏朗清佳，诗人以梅花自况，象征自己高洁的品性。2010 年 1月更新1. （河南省实验中学2010 届高三上学期第二次月考）阅读下面这首元曲，然后回答问题。【双调】水仙子 游越福王府乔吉 笙歌梦断蒺藜沙，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家。恨兴亡怒煞些鸣哇。铺锦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？【注】福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草

5、。王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。荒甃（zh u） ：坍塌的砖块。（1）这首诗似乎全在写景，作者想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情？联系曲的内容作答。答：（ 2）此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的句子加以分析。答：答案（1）这首曲子抒发了作者对世事变迁、南宋繁华不再的哀叹之情。这种感情主要通过景物表现出来，情寓景中，情景交融。乱云、老树、夕阳均沾染了深沉的故国情怀，将作者胸中的“ 悲国情 ” 化作了眼前的“ 衰败景” ，让人体味到诗人的悲伤情感。（2）对比，将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕阳、荒甃、破瓦等作了鲜明的对比

6、，形成了巨大的反差，从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思（或黍离之悲）。2.（广东省汕头市澄海区2010 届高三上学期期末考试）阅读下面的元代散曲，然后回答问题。【中吕】山坡羊 ? 叹世陈草庵晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹。路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。 如何理解“那个不去红尘闹”的“闹”？ 分析“今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了”的修辞手法。答案表面是指上文的鸡叫、鸦噪， 实际是暗指人们为追逐功名而趋之若鹜、竞奔不已的丑态。“明日少年明日老” ，以夸张手法，极写人生易老。“山，依旧好；人，憔悴了”，将青山的

7、美好与人的憔悴，大自然的永恒与人生的短暂形成鲜明对比，劝喻人们不要为了功名而辜负青春，引发对人生价值的思考。3.（重庆市电厂中学2010 届高三学生学业质量抽测一）阅读下面一首元曲，回答问题。朝天子秋夜客怀（元）周德清月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。(1) “叫起离情，敲残愁况”一句中“敲残”二字有何妙处? (2) 本曲描写了哪些的意象?表达了什么样的感情?请简要分析。答案(1) “敲残”二字极为凝练，化无形为有形，把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游于内心的愁苦。(2) 本诗借秋夜的月光、桂香、砧

8、声、雁声等意象表达了游子思乡的离愁别恨。月光桂香在随风飘荡， 砧声雁声打破了秋夜的沉寂，构筑了令人思乡断肠的秋夜氛围，从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪。2009 年联考题1 （河北正定中学20082009 学年高三年级第三次月考）阅读下面这首元曲，完成（1）（3）题。双调 殿前欢梅花景元启（元）月如牙，早庭前疏影印窗纱。逃祥老笔应难画，别样清佳。据胡床再看咱，山妻骂：“为甚情牵挂？”大都来梅花是我，我是梅花。【 注释 】逃祥老笔： 南宋家杨无咎，号 “逃祥老人” ，以擅画梅花著称。据：靠。咱：句末语气词。大都来：只不过。（1） “月如牙，早庭前疏影印窗纱”一句中的“疏影”指的是_。（2

9、）有人说，“山妻骂，为甚情牵挂”一句，似神来之笔，摹态传情，十分生动。你对此有什么看法？请简要说明。答：（3）请简要分析“梅花是我，我是梅花”一句的含义。答：答案（1）月下梅影（2）作者以妻子的嗔怪（或骂）（要点嗔怪、娇嗔或骂） ，侧面描写（或者爱梅之情深或对梅花的痴情） （要点“爱梅情深”或“对梅的痴情”） 。（3）作者以梅花自比（或“与梅花融为一体”） （要点“以梅花自比”或“与梅花融为一体）” ，表现了对梅花的挚爱）（要点“挚爱” ） ，寄寓了高洁的情趣（要点“高洁的情趣” ） 。意思对即可。2009 年 9月更新1.（辽宁省沈阳市二十中2010 届高三上学期第一次月考）阅读下面一支散曲

10、，然后回答问题。 玉鞭蓉 喜雨（明）冯惟敏初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。注：野水：指地上的积水。芃（p ng） ：茂盛的样子。（1）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？_ 。（2）这支曲子在语言运用上有些什么特点？_ 。答案（1）这支小令抒情的方式是借景抒情。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。（2）这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，绕有情趣。（答对两点即可）2009 年 10 月更新1.（甘肃省会宁五中2010 届高三 10 月月考）阅读下面两首元代贯云石

11、的曲子，然后回答问题。双调 清江引咏梅其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。其二：芳心对人妖欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。（ 1）从“南枝夜来先破蕊，泄露春消息”和“溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月”这两句中任选一句，就手法和效果做一简明赏析。- （ 2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。答案（ 1） “南枝 , ，泄露 , 。”句中“泄露”二字将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽、隐秘报春的势态。“溪桥 , ，茅舍 , 。”对仗工整（使用叠字，从侧面以景衬梅）写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。（2） （其一

12、）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。（其二）描写郊外野梅在烟笼月罩中娇美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。2009 年 11 月更新1. （湖南省同升湖实验学校2010 届高三第三次月考）阅读下面一首元曲，然后回答问题。蟾宫曲九日张可久 对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉 手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒 鸦。注：九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。金杯错

13、落：酒桌上觥筹交错。(1)你认为这首元曲中揭示主题的是哪一句?为什么 ?答：(2) 作者运用了哪些手法来表现主题?请联系具体内容分析。答：答案（ 1）答： “倦客思家” 。从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节游子思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。（ 2）答：借景抒情（或融情人景）“回首天涯一抹斜阳数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。反衬（或对比） 。 “翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象， 用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡，很好地表达了主题。2009 年 12 月更新1. （浙江省台州中学2010 届高三上学期第三次统练）阅读下面一首元曲，回答问题。 双调 折桂令中秋张养浩一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。 玉露泠泠， 洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？（1）这首诗通过对澄彻的月光的描写营造了一种什么样的氛围？答：（2）这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请说出作者运用的两种描写方法并作简要分析。答：答案（ 1）清幽静谧（2）比喻，以一轮飞镜喻指当空明月，形象逼真。侧面烘托，以银河无波、桂影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果鲜明。