2016高考扩展语句9月12日上课用

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1、扩展语句,扩展语句概述,扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。,(一)扩展语句的特点和要求 1.特点 丰富 扩写的语句相对于例句在内容上更丰富具体。生动 扩写的语句相对于例句在表达上更生动形象。【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是要合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、风格、情境。,2.要求,扩展语句 的要求,保持本义,合乎情境,立意积极,紧扣重点,2013广东卷 23阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明主题；语意连贯；不少于50个字（含标点符号）。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈

2、，又一圈 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到 地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“ ”,【参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也离不开谁。,对一个结构简单的句子，通过添加修饰成份，或通过运用修辞手法使之具体生动起来。,【方法】添枝加叶，运用修辞，表

3、现手法。,她含着泪笑了,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。,柱廊，色调，建筑立面组成了画面。,1、添加成分型扩展,那曲折的,淡雅的,以及四周层次繁多的,一幅静谧而和谐的,梅花开放了。,二、补充完善法 （想象创造法）,充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。分层次、分角度、分类别进行阐述。,例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。,根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘

4、，连缀组合即可成段。,例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。”,给出几个情景信息词，根据试题提供的信息、要求充分展开想象和联想，设定一个恰当的情境。,二、串词设境型,【方法】采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。,返回目录,【方法】 1、弄清题干、题目显性要求并一一落实； 2、分析题目中的隐形要求；（主体、关系、细节） 3、情境美，主题健康积极；,答题指津,返回目

5、录,初冬，银杏树叶把太阳的金光涂抹在自己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾风骤雨，树上的叶子凋零飘落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。,【典例分析】请看下面一组题,1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字）,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 （不少于30个字）,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。 （不少于30个字）,1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。,（1）黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 （2)黄昏

6、时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。,黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。,在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓

7、缓地离去。,2、根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：第一次独自远行 车站 我 感情 情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情,情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。 情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明 。,解题指导,1、仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重点，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。 2、注意所给词语之间的联系，并创设出一种生动、合理的情境。

8、3、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要用修辞手法。 4、注意字数要求。 5、句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。,其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维能力。,方法：围绕中心，采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加以充实或拓展。,例：（1）请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。,（2）请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。,失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就

9、退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。,如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，失败是成功之母。,以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80字。,21世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇,解题指导,1、仔细研读题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。 2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此作为扩展的源头，弄清

10、表达方式、修辞手法、情境、色彩等。 3、运用合理的联想和想象，还应注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等问题。 4、注意字数要求。 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。,这种题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理的想象与描摹。,四、诗句扩写型,例2：将杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。,秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。,一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵

11、牛藤蔓，树顶的乌鸦“呱呱”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。,将“枯藤老树昏鸦”一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。,杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。,解析：解答此题，可运用拆分组合法。 （1）要描写； （2）要描绘意境； （3）要从形、色、光、神四方面描写； （4）要生动有文采。 我们可按题干要求，将“月”拆分为月形、月色月光、月神分别描述，然后改造组合而成。,【参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（月形），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面

12、上（月色）。时而，微风轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）。那飘忽的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩（月神）。,提示 1.不可理解为字面上简单的解释或翻译； 2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感； 3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。,就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。,方法：抓住重点，明确方向，注意句式,(2015湖南)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。(6分) 苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面

13、对万民翘盼，_。 续写：女娲日夜思虑，寝食难安，一心欲觅神石阙补苍天。闻说泰山之巅有异石，颇有神力，女娲一路跋山涉水，栉风沐雨，终攀泰山之巅得奇石，又用真气修炼五日五夜，方炼成五彩奇石，衔而补天 只见。青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。,例：根据所给出文句的意思，续写一段话。听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，_。,愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的心灵会走出阴霾。,22013浙江卷 用一句话概括下面这则文字的寓意 。字数不超过25个

14、字。(4分)太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。 答：_ _,返回目录,真题体验,答案 示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。解析 本题考查对文句的理解和概括能力。这段寓言性的文字有两小段： 第一段的对话象征了不承担责任、相互推诿的心态； 第二段虽然只有短短一句，但是介绍的是故事的另一个环节，即误事的结果。,返回目录,真题体验,（08浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分） 一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说： 树根谦和地回答： 到了春天，流水穿过山涧，走

15、过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。,【参考答案】流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。,扩展语句的方法,一、添枝加叶法 二、描写渲染法 三、巧用修辞法 四、阐发议论法,解题指导,1、认真研读题目的要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点。 2、注意题目中对修辞和句式的要求。 3、注意字数要求。 4、检查分析组织的答案，看看题干中的显性与隐性的要求是否一一落实，保证不出病句和不写错别字。,新题型,(2015湖北)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；语句整齐；不超过20字；构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4分)构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例：又友友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园,