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1、现 代 汉 语 第 四 课 语 汇 篇,第一章 现代汉语语汇系统第一节 语汇单位第二节 语汇的构成第三节 词的构造第四节 词义第五节 词语的联系 第六节 熟语第七节 语汇发展与规范,语汇，又称词汇，是一种语言中所有语词（包括语素、词、熟语等）的总汇，有时也用来指语言某一特定范围内所有的语素、词和熟语的总汇。,专业,第一节 语汇单位 语素、词、固定短语一、语素（一）什么是语素(区别于字、词) 语言中最小的音义结合体，是构词单位。 人民 蜻蜓,（二）语素的分类 按音节单音语素、多音语素 按意义数量单义语素、多义语素 按意义特点实语素（词根）、虚语素（词缀） 按功能成词语素、不成词语素 按位置定位语
2、素、不定位语素,二、词 （一）什么是词 语言中最小的可以独立运用的音义结合体，是造句单位。（二）词和语素的区分 词：最小的独立单位，语素：最小的意义单位。（三）词和短语的区分 区分词和词组的方法常用“扩展法”（又称隔开法、插入法）,白纸 白菜 大面积 大学生黑布 黑板 新娘 新家唱歌 注意 吃饭 取笑 鞠躬 理发,0512,扩展法原则： 第一，如AB可以扩展，则A和B都是词， AB是自由组合成的短语。如“白布”。 第二，如果AB不可以扩展，则A和B是构词成分，AB是词。如“白菜”。 第三，如果AB经常不扩展，但有时也可以扩展，则AB具有双重性，是处于词和短语之间的过渡性语法单位，没有扩展时是词
3、，扩展后是短语，如“鞠躬”是词，“鞠一个躬”是短语。这种现象也称“离合词”。,运用扩展法要注意：1扩展后结构要同型。 “读书” “读马列的书” “读的书”2扩展后基本意义不变。 “新家” “新的家” “新娘” “新的娘”3带有词缀成分的是词，不是短语。 “现实主义 ” 、“人民 ”,者,性,三、固定短语 自由短语：使用时临时组合、可以变更。 固定短语：结构上相当于一个短语，运用上却总是整体使用，不能随便更动，作用相当于一个词。 固定短语主要包括：熟语中的成语、惯用语、歇后语等，也包括专名短语。,A：人、车、我、好、看、泳、吝B：垃、圾、橄、榄、蜻、蜓、葡、萄,字,B,A,语素,非语素,字： 书
4、面上记录语言的书写单位。语素：最小的、有意义的语言单位，语言中最小的音义结合体。,四、字、语素、词 的关系,（一）字和语素的关系,一字一素 锡、牯副: a第二的，次级：副主任/副食b相配、相称：名不副实c计量单位：一副手套/一副单架 一字多素 俩、仨一字无素 蜻蜓、巧克力、马达多字一素 苏醒 甦 来吧 罢,（二）语素、词和字的关系 功能作用不同：字是书写的形体单位，词是造句的意义单位，语素是构词的意义单位。 表现形式交错：,句子“枇杷便宜”是由四个字组成的？句子“枇杷便宜”是由三个语素组成的？句子“枇杷便宜”是由两个词组成的？,四种语言单位,语素,词,词组,句子,第二节 语汇的构成一、基本语汇
5、（一）什么是基本语汇：基本词的总汇 （二）基本语汇的特点 全民性 稳固性 能产性,你知道“水”能组成多少词吗？ 至少有120多个：它是一个“根词” 修饰：水平/水车/水银/水瓶/水盆/水桶/水沟/水壶/水灾/水龙头/水手/水牛/水果/水雷/水塔/水缸/水珠/水箱/水管/水泥/水泵/水表/水滨/水乡/水鸟/水准/水草/水位/水势/水痘/水饺/水酒 被修饰：胶水/墨水/盐水/开水/蒸馏水/凉水/泉水/坏水/井水/苦水/海水/河水/汽水/糖水/活水/死水/泪水/汗水/香水/洪水/湖水/浑水/自来水,（二）非基本语汇 1什么是非基本语汇基本语汇以外的词和固定短语的总汇为非基本语汇，也称一般语汇。 2基
6、本语汇和非基本语汇的关系核心与外围的关系，但界线不是一成不变。公社/乡 3非基本语汇的构成 新造词（文革：红卫兵/红小兵/红代会/红五类/五七干校/知青） 古语词：文言词，历史词王力先生，请您给寡人寄一套古代汉语 方言词太阳/日头/日亮/老爷儿，小孩/细伢子/小伢/小娃子/小囡/小人/细蚊子 外来词 音译 半音半义 音译加注 音兼义译 借形 行业词旦底/空工/横川/侧目/缺丑/断大/皂底/公头/未丸/田心,第三节 词的构造,单音词和复音词单纯词和合成词词的缩略形式,一、单音词和复音词（一）单音词 古代汉语以单音词为主，有一部分直接进入了现代汉语，而现代汉语里新造的词很少采用单音节形式。 （二）
7、复音词 在复音词中，尤以双音节词占优势，这体现了现代汉语语汇发展的趋势。,二、单纯词和合成词（一）单纯词 单纯词是由一个语素构成的词。 澎湃 窈窕 玻璃猩猩模特哗啦,1联绵词 双声 叠韵 非双声叠韵 2叠音词 3译音词 4拟声词,0512,单纯词归纳单纯词 的构成,单音 山 水 牛等多音,联绵词叠音词 蛐蛐 猩猩 音译词 迪斯科 奥林匹克 拟声词 喀嚓 咕咚,双声 澎湃 踟蹰 叠韵 窈窕 腼腆 其他 芙蓉 婀娜,（二）合成词 两个以上语素构成的词1合成词构成要素：词根词缀：前缀（第、阿），后缀（子、儿、头），中缀：白不呲咧、黑不溜秋、酸不拉几花里胡哨、古里古怪、稀里糊涂2合成词的特点：除了“儿
8、”化音节，都是多音词，意义可拆3合成词的构成方式：复合式：词根词根附加式：词根词缀重叠式：同形词根重复,0412,（1）复合式合成词,朋友 村庄 光荣 反正地位平等，不分轻重主次 铁路 钢笔 红烧 优点 前描写限制后，前次要后主要 革命 带头 动员 列席 前表动作行为，后表受影响、支配的事物,并列关系,偏正关系,支配关系,心疼 头疼 眼看 月食 后说明前 提高 说明 注定 改良 前表动作，后指出动作结果 心疼/头疼 生理现象词组（我今天头疼） 心疼/头疼 心理现象词（他心疼你）,主谓关系,补充关系,脱贫 特区 离休 牵头 落实 民办,下列复合式合成词从结构上看是一样吗,下面的词语性质一样吗？,
9、A：分得出、学不会、养得活、看不见 B：来得及、对不起、受得了、吃不消A组：述补式短语，可拆 B组：补充式合成词，不可拆,（2）附加式合成词,加“子”：变成名词。钳子 剪子 筛子 胖子 瘦子 矮子 鸽子 栗子 桔子 加“儿”：变成名词。盖儿 卷儿 滚儿 干儿 尖儿 亮儿刀儿 桃儿 瓶儿 个儿 粒儿 片儿 加“头”：变成名词。念头 对头 看头准头 甜头（儿） 苦头（儿）日头 芋头 木头,附加式合成词（2）,附加式合成词词缀不多，比较重要的还有：第：作为前缀，形成序数。第一、第十、第三十二老：作为前缀，形成名词。老虎、老鼠、老鹰、老三、老二可：作为前缀，形成形容词，表性质。可爱、可怜、可靠们：作为
10、后缀，形成名词，表复数。你们、他们、咱们、乡亲们、同学们,（3）重叠式合成词,用重复语素的方法造词。如：弟弟 刚刚 常常 渐渐 小小的 慢慢,回顾与小结,语素和词,字与语素,单纯词与合成词,是语素的字与不是语素的字,字与语素的关系,语素与词,单纯词与合成词的区分,复合式合成词,附加式合成词 前加 后附 嵌入,合成词 的类别,重叠式合成词,并列 偏正 动宾 主谓 补充,第三节 词的缩略形式又称“简称”、“紧缩词”。（一）提取式 1提取每个词的一个语素组成缩略形式 A 指导教师导师 B 职业学校职校 C 全国运动会全运会 D 人民政治协商会议政协,2提取各词的一个语素和共同语素组合成缩略形式中年青
11、年中青年 高档、中档、低档高中低档3提取一个词形成缩略形式 清华大学清华 省人民政府省府,（二）标数式1取各词的共同语素，然后标数 初伏、中伏、末伏三伏2概括出各词指称事物的共同属性，然后标数 稻、黍子、高梁、麦、豆五谷金、银、铜、铁、锡五金,防止因简称而造成误会或疑惑： 下流办 上吊厂 安环科 触电：他是第一次触电。,下岗分流办公室 上海吊车厂 安全环卫科 接触电影,雄业英雄业绩 熟巧熟练技巧 严执严格执法,第四节 词 义,0578,词义的性质词义的构成单义与多义语境与词义,一、词义的性质1.客观性和主观性汽车电话上帝魔鬼 2.概括性和具体性概括：“聪明人”指所有“智力发达，记忆和理解力强”
12、的人，而不是指某一个这样的人。模糊具体：“前面走来一个人”一句中的“人”，不是泛指一切人，而是具体地指说话人所看见的某一个人。精确,二、词义的构成词义 构成,义项的多少词义的性质,理性意义色彩意义,感情色彩 语体色彩 形象色彩 文化色彩,单义多义,本义 基本义 派生义（引申义）义,1.理性意义理性意义也称概念意义，是客观事物和现象的本质属性在人脑中的概括反映，一般与概念有关。例如：工本 制造物品所用的成本。爱好 对某种事物具有浓厚的兴趣。和气 态度温和。,2.色彩意义感情色彩：英明 崇高 顽强 鼓励 聪明 优秀粗劣 凶残 赃款 贿赂 叛徒 暴君外甥 赶集 肝肠 河流 缓慢 火气成果后果结果 老
13、头老头子老头儿语体色彩：庄稼 打听 小气 丫头 财迷 折腾头颅 妖娆 神往 新月 邂逅 浩瀚,形象色彩： 反映形态：猫头鹰 灯笼花 马尾松 八字胡 十字路口 反映动态：垂柳 摊牌 上钩 失足 翻飞 迎春花 穿山甲 反映颜色：碧空 苍山 朱栏 绿茶 彩霞 雪白 黑豆 翠柳 反映声音：轰隆 哗啦 叮当 噼里啪啦文化色彩：负荆 梨园 龙 伢子（湘） 啥子（川） 馍（北）,三、单义词和多义词（一）单义词 只有一个意义，如：手表/原告/熊猫（二）多义词：有几个相互关联的意义 （三）本义和派生义多义词的几个义项之间有密切关联，但地位不同，有本义，有派生义。 派生义的产生有两大途径：引申和比喻。,0412,
14、1、本义：词的最初的、最基本的意义。示例及分析：（1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”（2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了。”,2、派生义 （1）引申义：由词的本义演变而产生的后起义。示例及分析：文章很深，中学生读不懂。“深”：深奥。只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。夜很深了。“深”：距离开始的时间很久。他是个实心眼儿的人。“实”：实在。这东西很实用。 “实”：实际，不摆样子。,（2）比喻义：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。示例及分析： “风浪”
15、的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。 “风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。 “烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日的烽火燃烧在太行山上。,练习 分析下列词的基本义和引申义：打忽悠棒槌,四、语境与词义（一）语境：语境指语言使用的特定环境（二）语境对词义的作用1使词义单义化2使指称具体化3使词义发生变化 反义变化 我们要扭着不放，“顽固”一点 。 转义变化他永远地睡着了。,第五节 汉语词汇系统 （参见 附录 谢明教授的论文）,现代汉语词汇中的每一个具体成员,孤立地看是零散而游离的，但实际上都是通过各种方式聚合在一起成为一个整体。汉语词汇这个整体是内在严密的逻辑性与外在明晰的关联形式的统一。 本节以下图概括现代汉语词汇体系（图表引自 谢明 论文汉语词汇系统）,
