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1、1第 卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成文后各题。3D 打印产业的现状及发展3D 打印技术是制造业领域正在迅速发展一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”。运用该技术进行生产的主要流程是：应用计算机软件设计出立体的加工样式，然后通过特定的成型设备，用液化、粉末化、丝化的固体材料逐层“打印”出产品。3D 打印技术是“增材”制造的主要实现形式。传统数控制造一般是在原材料基础上，使用切割、磨削、腐蚀、熔融等办法，去除多余部分，得到零部件，再以拼装、焊接等方法组合成最终产品。而“增材制造”与之不同，无需原胚和模具，就能直接根据计算机图形数据，通过
2、增加材料的方法生成任何形状的物体，简化产品的制造程序，缩短产品的研制周期，提高效率并降低成本。3D 打印技术需要依托多个学科领域的尖端技术，主要包括以下方面：信息技术，即要有先进的设计软件及数字化工具，辅助设计人员制作出产品的三维数字模型，并根据模型自动分析出打印的工序，自动控制打印器材的走向；精密机械，即 3D 打印技术以“每层的叠加”为加工方式，产品的生产要求高精度，必须对打印设备的精准程度、稳定性有较高的要求；材料科学，即用于 3D 打印的原材料较为特殊，必须能够液化、粉末化、丝化，在打印中完成后又能重新结合起来，并具有合格的物理、化学性质。作为一项多学科交叉的高新技术，还需要在各相关领
3、域投入较大的研发力量，才能掌握完整的核心技术。近年来，3D 打印技术发展迅速，在各领域都取得了长足发展，已成为现代模型、模具和零部件制造的有效手段，在航空航天、汽车摩托车、家电、生物医学等领域得到了一定应用，在工程和教学研究等领域也占有独特地位。工业制造方面，可应用于产品概念设计、原型制作、产品评审、功能验证；航空航天、国防军工方面，可对形状复杂、尺寸微细、性能特殊的零部件、机构进行直接制造；消费方面，可应用于珠宝、服饰、鞋类、玩具、创意 DIY 作品的设计的制造；教育方面，可应用于模型验证科学假设，用于不同学科实验、教学；个性化定制方面，可提供基于网络的数据下载、电子商务的个性化打印定制服务
4、。当前，全球正在兴起新一轮数字化制造浪潮。发达国家为解决近年来制造业竞争力下降的难题，大力倡导“再工业化、再制造化”战略，提出智能机器人、人工智能、3D 打印技术是实现数字化制造的关键技术，并希望通过这三大数字化制造技术的突破，巩固和提2升制造业的主导权。我们应充分认识智能制造、数字化制造对我国的深刻影响，加快 3D 打印产业的发展，推动我国由“工业大国”向“工业强国”转变。 选自新华文摘2013 年第 7 期1下列对于“3D 打印技术”的表述，不正确的一项是（ ）A是实现数字化制造的关键技术之一，以“每层的叠加”为加工方式，对打印设备的精准程度、稳定性有较高的要求。B是制造业领域正在迅速发展
5、一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”，是一项多学科交叉的成熟技术。C是“增材”制造的主要实现形式，制造理念区别于传统的“去除型”制造，能提高效率并降低成本。D该技术应用计算机软件设计出立体的加工样式，然后通过特定的成型设备，用液化、粉末化、丝化的固体材料逐层“打印”出产品。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A用于 3D 打印的原材料必须具有特殊的物理、化学性质，能够液化、粉末化、丝，具有重新结合起来的特性。B在航空航天、国防军工领域，3D 打印技术可对形状复杂、尺寸微细、性能特殊的零部件、机构进行直接制造来源:学科网C3D 打印技术需要的尖端技术，主要包括信息技术、精
6、密机械和材料科学三方面。D传统数控产品是在原材料基础上，使用切割、磨削、腐蚀、熔融等办法，去除多余部分，得到零部件，再以拼装、焊接等方法组合而成。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A虽然 3D 打印等数字化制造的核心技术仍处在发展的初级阶段，但在产品设计、复杂和特殊产品生产、个性化服务等方面已显示其独特优势。B要推动我国由“工业大国”向“工业强国”转变，必须充分认识智能制造、数字化制造对我国的深刻影响，加快 3D 打印产业的发展。C近年来，3D 打印技术成为现代模型、模具和零部件制造的有效手段，应用于航空航天、汽车摩托车、家电、生物医学等领域，在工程和教学研究等领域也有独特地位
7、，堪称发展迅速。D全球兴起的新一轮数字化制造浪潮，是为了解决近年来制造业竞争力下降的难题。【答案】1B2A3D【解析】31试题分析：本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。B 项，“是一项多学科交叉的成熟技术”错，从文中“还需要在各相关领域投入较大的研发力量，才能掌握完整的核心技术”表述来看，这项技术不够成熟。概念理解题，传统的考查形式是选择题。对于文本中的概念，我们必须放在具体语境中去理解，做题的基本方法是要回归原文。首先依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。解答时要整体理解文章的内容，
8、准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念（词语）也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语（概念）的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与
9、全文保持一致。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。2试题分析：A 项，原文“用于 3D 打印的原材料较为特殊，必须能够液化、粉末化、丝化，在打印中完成后又能重新结合起来，并具有合格的物理化学性质。”解答此类题的方法：找出相关的概括性语句，在具体的文章中，概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的；分析相关文字的层次，为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字作大致的层次分析；提取精要，独立归纳，我们要根据文章的不同特点，题目的具体要求，自己归纳，提取精要。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。3试题分析：D 项属强加因果，“发达国家为解决近年来制造
10、业竞争力下降的难题，大力倡导“再工业化、再制造化战略。”解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解。要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成文后各题。4宇文士及，雍州长安人也。隋右卫
11、大将军述之子。化及弟也。开皇末，以父勋封新城县公。隋文帝尝引入卧内，与语，奇之，令尚炀帝女南阳公主。大业中，以父尤去职，寻起为鸿胪少卿。化及之潜谋逆乱也，以其主婿，深忌之而不告，既弑炀帝，署为内史令。初，高祖为殿内少监，时士及为奉御，深自结托。及随化及至黎阳，高祖手诏之。士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心，又因使密贡金环。高祖大悦。谓侍臣曰： “我与士及素经共事，今贡金环，是其来意也。” 化及为窦建德所擒，济北豪右劝士及发青、齐之众北击建德，收河北之地，以观形势，士及不纳，遂来降。高祖数之曰： “汝兄弟率思归之卒，为入关之计，当此之时，若得我父子， 岂肯相存，今欲何地自处？”士及谢曰：“臣之诚不容
12、诛，但臣早奉龙颜，久存心腹，住在涿郡，尝夜中密论时事，后在汾阳宫，复尽丹赤。自陛下龙飞九五，臣实倾心西归，所以密申贡献，冀此赎罪耳。”时士及妹为昭仪有宠，由是渐见亲待。后以功复封新城县公，又迁中书侍郎，再转太子詹事。太宗即位，为中书令，寻以本官校检凉州都督。时突厥屡为边寇，士及欲立威以镇边服。每出入陈兵，盛为容卫，又折节礼士，凉土服其威惠。贞观十六年卒，陪葬昭陵。士及抚幼弟及孤兄子，以友爱见称，亲戚故人贫乏者，辄遗之。然厚自封植，衣食服玩必极奢侈。谥曰“恭”，黄门侍郎刘洎驳之曰：“士及居家侈纵，不宜为恭。”竟谥曰纵。史臣曰：“士及变通谨密，皆一时之称也。”节选自旧唐书卷六十三4下列句加点词语的
13、解释，不正确的一项 （ ）3 分A令尚炀帝女南阳公主 尚：娶B以父尤去职 尤：指责、责怪C士及谢曰 谢：谢罪D高祖数之曰 数：列举罪状责备 5下面六句话，编为四组，全部说明宇文士及善于“变通”的一组是 3 分 （ ）士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心 时士及为奉御，深自结托士及不纳，遂来降 时士及妹为昭仪有宠 寻以本官校检凉州都督 密申贡献，冀此赎罪耳A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3 分）A宇文士及因为父亲的功勋被封为新城县公，隋文帝曾经带他到卧室内和他交谈，发现他是个奇才，后因替父守孝离开官职，不久后又担任鸿胪少卿。B宇文士及担任皇帝的侍卫，两人关系密切
14、，被高祖李渊所擒获以后， 济北的富豪贵族5都劝宇文士及发动青州、齐州的军队向北面攻打他。C宇文士及的妹妹是皇帝的妃子，得到皇帝的宠爱。由此慢慢地被皇帝所亲近。以后因为有功劳又被封为新城县公，升迁为中书侍郎，再升为太子詹事。D唐太宗继承皇位之后，宇文士及担任中书令。不久又凭借此官到凉州担任都督。当时突厥多次侵犯边境。士及想树立威望来镇守边关，使突厥臣服。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心，又因使密贡金环。（5 分）（2）每出入陈兵，盛为容卫，又折节礼士，凉土服其威惠（5 分）【答案】4B5B6B7（1）宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小
15、路到长安去表明自己愿意臣服的心，又通过（经由）使者秘密地进贡金环给高祖。（2）（士及）每次出入士兵都要列阵（队），举行盛大的仪式，又能降低身分礼贤下士，凉州的本地人都佩服他的威严【解析】4试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。B 项，尤：丧事；父尤，指“为父亲去世守孝”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。5试题分析：本题考查筛选信息的能力。指他们两人关系密切，指士及妹妹受皇帝宠爱，写士及做凉州都督。这类题目常涉及人物行为 举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为 C。6试题分析：B 项“被高祖李渊所擒获”应为“被窦建德所擒获”。这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概
