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1、用心 爱心 专心- 1 -孟德尔的豌豆杂实验（一）孟德尔的豌豆杂实验（一） 导学案导学案学习目标：学习目标： 1、 说出豌豆作为遗传实验材料的优点 2、 描述孟德尔一对相对性状的遗传实验 3、 说明孟德尔对分离现象的解释和验证，体会假说演绎法 4、 模拟一对相对性状的分离比实验 5、 阐明基因的分离定律 【自主学习自主学习】基础知识基础知识 一、豌豆作为遗传实验材料的优点 1、 2、 3、豌豆一次繁殖得的后代数量较多，且都包裹在豆荚中，易收集进行统计分析。 二、一对相对性状的遗传实验 1、性状是指生物体形态、结构和生理功能等特征的统称。相对性状是指 ，如豌豆茎的 、种子的 、子叶的 等。2、杂
2、交实验过程（正、反交，自交） 用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本（用 表示） ，在花蕾期（花成熟前）先除去作本的花中全部雄蕊，这叫做 ，然后套袋。雄蕊成熟时进行人工授粉后，再 次套袋。结果是无论正交、反交，子一代（用 表示）总是 。 思考：思考：两次套袋的目的是什么？用子一代自交，结果在子二代（用 表示）植株中，既有 又有 3、孟德尔对杂交实验的描述和统计4、孟德尔提出的疑问 三、孟德尔对分离现象的解释 生物性状都是由 决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会 ，也不会 。每种因子决定着一种 ，其中决定显性性状 的为 ，用 来表示：决定隐性性状的为 ，用 来表示。 体细胞中遗传因子是 存在
3、的，如纯种高茎可用 DD 表示，纯种矮茎用 dd 表示。纯合体是指 ，杂合子是指 ，描述、统计显性性状： 隐性性状： 性状分离： F2 性状分离比接近： 用心 爱心 专心- 2 -F1 个体为 。 生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子 ，分别进入 中。配子中只含有每对遗传因子中的 。 受精时，雌雄配子的结合是 。 四、模拟性状分离比的实验 两个小桶代表的是 的雌雄个体，每只桶中两种颜色的彩球代表的是 ，其数量比为 。 为什么每次抓取彩球后要重新放回小桶内再重新抓取？ 为什么抓取的次数要在 50 次以上？这对理解 3：1 的性状分离比有何意义？五、对分离现象解释的验证测交实验 测交是指 与
4、 的杂交，按孟德尔对分离现象的解释，预测测交 实验所得子代植株中，应既有 又有 ，且数量比就接近 。 实验结果是 ，与预期相符。 作用：证明 F1 的遗传因子组成证明了遗传因子在配子形成时发生了分离 六、理解假说演绎法七、分离定律的实质【讨论交流讨论交流】 在孟德尔的豌豆杂交实验中，若 F2植株在幼苗期时，由于环境因素导致部分高茎豌豆幼 苗出现死亡，则 F2中，高茎和矮茎的分离比将如何变化？想一想有哪些因素可能会改变 F2 中 3：1 的性状分离比？观察分析 提出问题推理想像 提出假说演绎推理，预测 另一实验结果实验检验实验结果与预期相符假说正确1、为什么 F1 都是高茎， 没有矮茎？ 2、为
5、什么 F2 中矮茎又出 现且高茎与 矮茎数量比 接近 3：1 ？孟德尔对 分离现象 的解释 （假说）设计测交 实验并预 测其结果进行测 交实验， 并统计 结果高茎与矮茎分离比接近 1 ：1，与预期相符假说正确用心 爱心 专心- 3 -【我的疑问我的疑问】【自我检测自我检测】 某种子公司引进一批高茎豌豆种子，现要检测种子的纯度。请你为其提供一个合理的杂 交实验方案，预测实验结果并得出结论。 （以 D 和 d 表示相关遗传因子，写出相关的实验分 析图解）【巩固提高巩固提高】 1、下列有关说法中，不正确的是（ ） A、豌豆是自花传粉植物且闭花受粉，自然状态下一般为纯种 B、相对性状就是一个性状的两种
6、不同表现类型 C、豌豆的腋生花和顶生花是一对相对性状 D、同一朵花中的授粉属于自交 2、关于孟德尔用纯种的高茎和纯种矮茎所做的的杂交实验，说法不正确的是 A、两种亲本都只能各形成一种配子 B、无论正交还是反交，F1植株都是高茎，则高茎为显性性状 C、F2中高茎植株的遗传因子组成完全相同 D、杂种自交后代一定会同时出现显性性状和隐性性状3、下列叙述中正确的是A、纯合子自交后代都是纯纯合子 B、杂合子自交后代纯合子与杂合子比例为 3：1C、两种纯合子杂交后代仍为纯合子 D、杂合子与纯合子杂交后代一定会出现性状分离4、两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子 120 粒，其中纯种黄色种子的数目约为（ ）A、60 粒 B、30 粒 C、0 粒 D、90 粒 5、一对夫妇均患有某种遗传病（设遗传因子为 A、a） ，他们生了一个正常的孩子，则该遗传 病的遗传方式及这对夫妇的遗传因子组合最可能是 A、隐性遗传 aaAa B、显性遗传 AaAa C、隐性遗传 aaaa D、显性遗传 AAaa 【自主归纳自主归纳】
