大班四月的工作计划范文

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1、大班四月的工作计划范文大班四月的工作计划范文引导语：为大班四月份的工作能够顺利的进展下去，老师需要制定一份工作计划。本文是小编为大家整理的大班四月的工作计划范文，仅供参考。大班四月工作计划篇一 上月情况分析 经过一个月的幼儿园生 活，本班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，常规有了进一步的提高。伴随着阳光体育活动的开展，本班幼儿在跳、平衡等方面能力较弱，需要教师重点培养。春季是各种疾病传播的高发季节，尤其是“手足口”疾病的易在幼儿中传播，因此，我们将继续加强一日健康生活常规培养，让幼儿知道勤洗手、不吃手的道理。本月重点工作1. 感知春季及常见动物的明显特征，和幼儿一起开展种植活动。2. 指导幼儿使

2、用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。3. 开展阳光体育活动，在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。4.继续开展“我的好朋友”主题活动我们在一起。教育目标 健康领域1.不用脏手揉擦眼睛，不将手或异物放入口鼻中。2.知道身体不舒服时告诉成人。3.知道外出时不离开成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。4.在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。语言领域1.愿意跟读儿歌，能复述故事的一部分或短小故事。2.能够一页一页的翻看图书，指认、讲述画面中感兴趣的人或物。3.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。社会领域1.能够主动幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。2.认识常见的交通工具。3.学习轮流，体验规则作用，初步养

3、成遵守规则的意识。科学领域1.用对应的方法体会物体数量的多与少。2.正确辨认上下方位，正确运用空间语言。3.喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水活动。4.感知春季季节特征，体会天冷多穿衣服，天热少穿衣服。艺术领域1.认识几种打击乐器，养成正确使用乐器的习惯。2.学唱六度范围五声调歌曲，能大胆表现歌曲内容。3.运用简单图形和自己喜欢的颜色，大胆、有意识的表现熟悉的事物。4.能运用印章、撕贴、点画等材料和方式进行简单的装饰活动。家园共育1.随着春季到来，家长可以多带幼儿进行户外锻炼，增强幼儿体质。2.随时引导幼儿观察植物在春季里的变化，感受春季的到来。3.家长协助教师引导幼儿懂得与同伴

4、友好相处的方法，并在活动中主动来运用。环境创设1.与幼儿一起创设主题墙面。2. 创设自然角，和幼儿一起幼儿种植、饲养动植物，方便幼儿观察。3. 增添各区域中的游戏材料和辅助材料。大班四月工作计划篇二 月重点能积极地参加身体锻炼，知道身体各部位运动的方式和作用。 会用较清楚的语言讲述操作过程。1、让幼儿逐步学会自己拼读音节。 2、用完整的话表达图意。1、能主动地参与各种活动，有自信心;2、理解并遵守日常生活中的基本行为规则。 大胆尝试用自制的打击乐器为歌曲伴奏让幼儿在绘画中体验快乐。月目标1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;2、有初步的运动安全意识，了解运动中保护身体的基本方法。1、能

5、按一定的规律将数量为 10 的物品分成 9 种不同的两部分。2、继续理解加减法的含义。3、能用较准确的语言大胆地讲述图意。1、学会复韵母及相关音节的读写。2、学会看图，用自己的话讲述图画中的内容。3、学会汉字的认读及书写1、能自始自终地做好一件事，不怕困难。2、关心集体及他人，乐意为集体做事。3、培养幼儿诚实的品格。学习领唱、合唱的演唱方法。 引导幼儿感受歌曲中迎接春天的喜悦情绪，学习听间奏愉快地歌唱，激发幼儿热爱大自然的美好情感。1、训练幼儿绘画的基本功。2、通过绘画来表现自己快乐的心情。教 育 活 动健 康计 算 语 言 社 会 音 乐 美 术1、打针我不怕2、这些东西营养好3、好吃的蘑菇

6、4、今天中午吃什么1、学习 10 的加减法2、认识人民币4、连加5、图画应用题6、学习数量等分1、幼儿用书： 为什么公鸡 叫太阳就出来 猜谜语 学组词 学用动词2、书写： 南北 水火 江河 风气1、各种各样的桥2、春天里的人们3、我们的住房4、电和我们的生活1、小鱼的梦 2 孔雀开屏3、穿大鞋4、柳树姑娘 神秘的夜空 彩色的小屋 小蝌蚪找妈妈 放风筝环境创设：一、 继续增加一些环境中的汉字，引导幼儿认读，提高对汉字的兴趣。二、 在区域内提供各种动物火实物卡，提供幼儿操作摆放并用算式记录。三、 布置现代住房的外观及内部陈设的照片和图片，引导幼儿观察和谈论。日常生活：一、 建议家长对孩子早晚餐的食

7、谱有合理的搭配，以保持孩子的平衡营养。二、 鼓励孩子到商店购物，学习使用小额货币，培养七独立性。三、在日常生活中经常引导幼儿寻找三点水偏旁的汉字，还可让孩子从汉字中找一找出现频率多的其他偏旁，如“口、亻” 。教 师：一、继续培养幼儿良好的学习习惯。二、让幼儿养成认真倾听别人讲话的习惯。三、培养幼儿在看图后，能用自己的语言表达内心的想法。四、教育幼儿学会自己能做的事一定要自己做。 家园共育：1、鼓励并放手让孩子做力所能及的事，用文字或帮助孩子用绘画的形式记录他们所做的事。2、带孩子到公园游玩时，课结合当时的情景，编出应用题，引导幼儿思考计算。如：引导孩子观察河面上的鸭，说：“河里有 3 只黑鸭，5 只白鸭，一共有几只鸭” 。