2010年中考物理总复习课件（精品71张）

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1、2010年中考物理总复习学校：西安新知中学教师：李宁一、一、20092009年各地中考物理试题特点分析年各地中考物理试题特点分析从2009年各地中考理综试卷分析来看，物理试题 坚持了“题型新颖，题量适中，试卷的难易程度保持 相对稳定”的特点，注重从知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观三维目标考查学生。09中考试题总的特点： 重视基础知识，突出重点考查 注重“联系”“综合”，突出能力考查 重视思想方法，题型设计新颖 强调应用意识，考查实践能力1. 考试题型较为稳定综合分析近年中考重点、热点试题，题型仍以选择、填空、 作图、实验、问答、计算题为主。选择题的内容大部分是对教材中重点知识的理解和

2、判断，如 对力的概念、二力平衡、液体内部压强、浮力、滑轮组的机械效 率、滑动变阻器、电功率等概念的判断和简单计算。填空题的内容大部分都是新课程标准要求的基本知识，其内 容主要是教材中的定义、定理、公式、单位、意义、条件等，多 为物理知识与实际生活的联系和应用，试题多出现在惯性现象、热现象、压强和浮力、光的反射和折射等知识中。 1. 考试题型较为稳定作图题多是教材中重点知识的简单操作和应用，如力的示意图 、完成光的反射或折射光路图、平面镜成像作图、画力臂、画电路 图、画电磁铁的导线绕法等。实验题多为基本测量工具的实验方法和一些典型的组合型实验 的操作规程、步骤等。一些实验探究和实验设计的题型也逐

3、年增多 ，内容包括“研究液体的压强”、“研究杠杆平衡条件”、“观察水的 沸腾”、“观察凸透镜成像”、“组成串联和并联电路”、“用滑动变阻 器改变电流”、“研究电磁铁”等。 计算题多是重点知识的综合应用，力学计算如密度、力、压强 和浮力的综合，电学计算如欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律的 综合等。2考查知识点较为全面中考物理考试采用闭卷笔试的形式，试卷中 知识内容的覆盖面广，试卷中各部分知识的占分 比例约为： 声学2%、热学12%、光学10%、力学 38%、电磁38%。 内容的相对重要程度及教学的课时数分配基 本上是相适应的。3试题的难易程度分配合理考试内容是课程标准中对知识目标的要求为“知道”

4、 和“理解”的内容；对技能目标的要求为“独立操作”的 内容；对体验性目标的要求为“经历”、“反应”和“领悟 ”的内容。试题具有一定的导向性、可行性和科学性。 试题 主要按题型、按内容、按难度进行排列；同一题型中 同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的 题目按由易到难的顺序排列。4知识的重点、难点突出中考试题除了在考查重点知识外，对重点内容还体 现出进行多层次、多角度地考查。例如对重点知识力的 概念、密度、压强、浮力、杠杆、滑轮组、光的反射、 折射、凸透镜成像、物态变化、热量计算、电流、电压 、电阻、欧姆定律、串并联电路、电功、电功率、焦耳 定律的命题率几乎是100%。从命题给分上看，分

5、值高于5分的知识点有：压强 、浮力、功、功率、光的折射、热量、欧姆定律、电功 和电功率。对初中教学来说，中考导向既要全面打好基础，又 要能抓得住重点，并把重点作为教学的着力点。5紧扣教材内容，考查基础知识紧扣物理教材和新课程标准的要求，注重基础知识 和基本技能的考查。以教材中的例题、习题、图片、实 验为素材，站在物理学科思想、物理学习方法和能力发 展的高度，进行改编、添加和迁移，注意考查运用物理 知识分析、解决实际问题的能力。 （09年河北18 ）图图6是物体A通过过凸透镜镜（透镜镜未标标 出）成像的示意图图。当凸透镜镜放在哪点时时，才能产产生 图图中所成的像A：( )A.a点 B.b点 C.

6、c点 D.d点1）、源于课本图片教材图片：“内能”一节中的图片“下滑时臀部有什么感觉？” （2009年重庆） 如图1所示，小朋友从滑梯上下滑时，臀部感觉 发热，这是用_（选填“做功”或“热传递”）的方 式来改变物体的内能。教材图片：“热机”一节中的图片“四冲程汽油机工作示意图” （2009年北京西城区）图1所示为汽油机工作过程的示意图，其 中表示做功冲程的是（ ） 5紧扣教材内容，考查基础知识2）、源于课本演示实验教材实验：“动能和势能”一节的实验：探究“动能的大小与什么 因素有关” （2009河南）如图2所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关” 的实验装置。 (1)实验中通过观察 的大小，来

7、判断小球动能的大小 。 (2)实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击时 的速度不变，具体的控制方法是 。3）、源于课本例题教材例题2：“比热容”一节中的“动手动脑学物理”习题 （2009年山西）小萌在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而 海水却是凉凉的，这是为什么？教材例题1：“比热容”一节中的“动手动脑学物理”习题 （2009年四川自贡）关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B物体的比热容与物体的温度有关 C物体的比热容与跟物体的质量有关 D物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系4）、源于课本“小资料”教材“小资料”：“比热

8、容”一节中“小资料”：“一些物质的比热容” （2009年河北）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不 正确的是（ ） A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C.由于水比沙石的比热大，内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 D.由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比0oC的冰 效果好5）、源于课本“想想议议”教材例题：“机械能及其转化”一节中的“想想议议” （2008年无锡）如图3，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把 铁锁拿近到自己的鼻子，松手后，铁锁向前摆动又摆回来。有关 铁锁在摆动过程中的能量转化，下列说法正确

9、的是 （ ） A铁锁回摆后能碰到鼻子，因为铁锁的机械能始终不变 B铁锁下降过程中，重力势能转化为动能 C铁锁上升到最高点，重力势能最小 D铁锁下降到最低点，动能最小6）、源于课本“想想做做” 教材例题：“动能和势能”一节中的“想想做做” （2008年北海）如图4，人骑自行车从坡上下来时，速度会越来 越大，在这运动过程中 （ ）A人和车的动能增大B人和车的动能减小c人和车的重力势能增大D人和车的动能保持不变6联系生活实际，考查综合应用从生活走向物理，从物理走向社会是新课程标准的 基本理念之一。2009年中考试题的出发点大都贴近生活 ，关注社会，并将所学知识应用于生产和生活实际，使 学生关心科学技

10、术的新发展，体会到物理就在身边，与 生活实际紧密相连。 （09年陕西 ） 有时，教室黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛， 其原因是 ;为了保护同学的眼睛，请你根据所学的 知识提出改变这种现状的一条建议： 。 图10中AO是一条与平面镜成60o的光线，请在图中画出反射光 线并标出反射角度数。7加强知识整合，考查综合能力09试题从各个方面注重了对能力的考查。这些能力包括初步 的观察能力、提出问题的能力、初步的信息收集能力和信息处理 能力。要求学生能应用已知的物理规律去解释某些具体问题，具 备初步的分析概括能力，并能正确运用物理概念进行表达和信息 交流能力。从0609年，中考试题越来越重视物理知识在实

11、际生 活中应用。（09年太原 ）关于声和电磁波的说法正确的是（ ） A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播 B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响 C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要 一句是音调1. 基础础知识识落实实不够够 2. 数学运算能力有待提高 3. 解题过题过 程不够严够严 密，方法不够够灵活 4. 语语言表达不规规范，不准确 5. 缺乏灵活运用知识识的能力 6. 审题过审题过 程不够够仔细细，不够认够认 真 7. 常识识性的知识识没有受到重视视二、考生答卷中的主要问题及对策二、考生答卷中的主要问

12、题及对策针对试卷存在问题，在物理复习教学中的启发1、要充分重视科学探究能力的形成从命题导向可看出，知识和技能是考查的一个重要内容 ，但考查方式不是知识和技能的机械记忆和套用，而是通过 具体情境，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力， 有些试题出现了课标或教材之外的新知识，让学生活学活用 ，这实际上是考查学生的获取信息、处理信息、运用信息等 能力，这不仅不“超标”，而且是符合新课程理念的。因此，物理教师注重培养学生的自主性学习能力，变满 堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的复习方 式为学生自主学习，主动探究式地学习。2.在复习训练中要注意科学选题 中考复习中应根据“物理课程标准”的

13、三维目标，做到： （1）练习题的设计，必须在内容上紧扣课程标准，紧密结 合探究学习，在提出问题时要结合生活设计一定的问题情景。 （2）联系社会、生产和生活实际来考查“知识与技能”。 （3）通过设计科学探究类问题，如实验题、科学探究活动 等来考查“过程与方法”。 （4）通过设计一些科技和社会热点的问题，如课外材料题 等来考查学生对热点与焦点的关注程度，来考查“态度、情感 与价值观” 。 （5）在形式上，应增加丰富多彩的结合生活实际和科技发 展的创新习题。三、三、 2010年中考试题命题方向1结合课本知识，考查对基本知识的理解考查学生对物理基本概念和基本规律的理解，应用知识解决 简单问题的能力，仍

14、然是2010年中考物理试题的核心内容。试题 以教材内容为依据，以现实生活中的情景为载体，注重考查学生 运用课本知识来分析、解决生活中的物理问题的能力，注重考查 学生对知识与技能的掌握情况。（09年河北省）15关于声和电磁波的说法正确的是（ ） A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播 B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响 C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要一 句是音调解析：声和电磁波的考点是河北省中考中的固定考点，难度不大 ，但涉及知识点不少。本题需注意C选项“听诊器”是利用固体传 声效果好。 答案：B2结

15、合实际情景，考查学生具体解决物理问题的能力“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课程标准的基本 理念之一。以学生熟悉的生活常识、自然现象、社会热点和重 点科技成就等作为试题情景，仍是2010年中考命题的热点。（09年重庆省）16关于家庭电路的说法不正确的是（ ） A.洗衣机使用三孔插座能防止人触电 B.电灯的开关装再火线或零线上都可以 C.使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线 D.保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器或出现了 短路故障 答案：B3渗透STS教育，关注学生情感、态度、价值观的形成试题素材的选取具有鲜明的时代性和科技性。这些题目的考查 ，有利于引导教师在教学中和学生在学习中更加关注生活中身边的 现象、社会科技热点，树立正确的科学观和价值观。（09年河北省）19根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中 不正确的是（ ） A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区 大 D.水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比0oC的冰效果好 解析：冷却食品时0oC的冰比0oC的水效果要好，原因是晶体熔化时 吸热温度不变。答案：D4关注科学探究，考查学生的实验探究能力2010