浙江省高中地方课程人自然社会教材说明与使用建议

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1、浙江省高中地方课程人自然社会教材说明与使用建议杨章宏浙江省高中地方课程的内容确定一、着眼于地方课程的性质特点对国家 课程的补偿与发展现代公民必备,而国家课程未能完全包容的知识 领域。（心理健康卫生教育、现代社会问题教育、国 防教育等）国家课程中有所涉及，但需要进一步拓展、深化 并转化为思维品质和实践能力的知识领域。 （现代 资源观、环境观、发展观、效益观教育等）国家课程难以包容的地方性知识领域。 （省情 教育）二、着眼于上述知识领域的逻辑联系 人、自然、社会三者间的关系人与人、人与人群、人群与人群间的 关系构成了社会系统。后者的稳定与发展， 取决于前者的和谐性。人与自然的关系，制约着人与社会的

2、 发展。前者的和谐性将促进后者的发展， 前者的不和谐性将使后者产生生存危机。由此，形成了地方课程的内容确定与组 合线索：“人自然社会”。三、着眼于现代社会面临的根本挑战 克服人类自身的差距现代人类所面对的诸多足以危及其生存与发 展的问题中，绝大多数是由人类自身的不理智行 为造成的。这就是人类自身的差距。学会关心，是克服人类自身差距的唯一途径。学会关心，是科学观、人文观和行为科学的 统一。由此，地方课程的内容确定与组合以显性知识 与隐性知识相统一，尤其突出隐性知识（即观念 与行为）为基本原则。浙江省高中地方课程的教材结构一条主线：人、自然、社会三者的关系。两大板块：以心理健康教育为主线，渗透思想

3、品德教育、 现代社会问题教育、国防教育等内容。以省情教育为载体，渗透现代资源观、环境 观、发展观、效益观，以及思维训练与方法论教 育等内容。两级专题：对板块1的解读内容配置：以高中生身心发展和高中学习阶段特点为线索配置。 两个重要时期：个体社会化的重要时期。未成年人向成年人过渡的关键时期（青春期后期）。 三个阶段需要：适应变化的需要：人际交往，学习动机与策略，青春 期特点，网络环境，健康自助。自我调整需要：自我意识发展，情绪、意志和行为， 与长者的关系，成人意识，社会责任感。走向新生活的准备需要：行动的决策、应变和友谊经 营，高考心态与策略调整，公民的一项义务和责任国 防责任。年级 专题高 一

4、高 二高 三1学会人际交往认识自我、调整自我、 超越自我走向新生活前的自 我调适2学会学习学会调整情绪、意志和 行为高中毕业指导3把握青春期的生理 与心理特征学会沟通与感恩，同长 者融洽相处国防意识和国防责 任4培养网络意识，加 强自我保护机制树立成人意识，做有责 任感的人5自己参与和关心自 己的健康问题禁毒和预防爱滋病专题分布：二级专题： 高一：专题 1单元分布：第1单元专题 4单元分布：第4单元教材表述：与朋友同行教材表述：虚拟与现实 二级专题内容要点二级专题内容要点1 相聚在一起初次交往的要诀1E时代情感正确对待网络交友2 好人缘的秘密“人缘型”和”嫌弃型”的特征2是是非非话网络网络的利

5、弊两面性专题 2单元分布：第2单元3网络的准绳网络道德意识和自我保护教材表述：时尚学习观4电子商务为数字时代作心理准备二级专题内容要点5信息时代取舍和辨别信息的意识1 学习新概念学习的真正意义专题 5单元分布：第5单元2 变“要我学”为“我要学”动机对学习的影响教材表述：健康自助3 轻松、快乐学习学习的计划策略二级专题内容要点 专题 3单元分布：第3单元1第一目击者意外现场的急救和处理教材表述：青春作伴2OTC可在柜台 上买到的药物非处方药的使用和注意事 项二级专题内容要点 1 像爱护眼睛一样呵护“它”生殖健康意识与常识3药物知识ABC常用药物基本知识2 友谊与爱情的困惑学会异性交往4睡出健康

6、来青少年睡眠问题高二：专题 1单元分布：第1单元专题 4单元分布：第4单元教材表述：自我的困惑与超越教材表述：生活方向盘 二级专题内容要点二级专题内容要点1寻找人生的支点发现自身的优势1成长细语树立成人意识,增强责任 心和使命感2调整自我的坐标客观评价自我 2做生活的强者发扬自强不息精神,以知 识改变命运3与未来有约自我成长目标的设计与实践专题 2单元分布：第2单元3为自己做一次律师负责意识与法制意识的 统一教材表述：让理智做主4爱的奉献关心他人,对社会负责二级专题内容要点1穿越“风暴”调节情绪,管理行为专题 5单元分布：第5单元 2梅花香自苦寒来应对困境的要诀教材表述：别上我们的“红丝带”

7、3抵制吸烟，拒绝酗酒以意志抵制不良行为二级专题内容要点4休闲秘诀学会正确的娱乐休闲1抵制可怕的“毒魔 ”树立毒品预防意识 专题 3单元分布：第3单元 2让毒品远离我们的 生活禁毒形势和参与禁毒活 动的社会责任教材表述：架起沟通的桥梁 二级专题内容要点3ADIS离我们并不远爱滋病及其威胁和自我 防范与保护1感悟父母心换位思考,学会感恩 4共同享有生活的权 利抵御爱滋病的社会责任 和行为策略2与老师有约走近老师,建立新型的师生关系高三：专题 1单元分布：第5单元专题 2单元分布：第6单元教材表述：今天和明天在这里相逢教材表述：高中毕业指导二级专题内容要点二级专题内容要点1外面的世界有多大正确选择适

8、合自己的发展道路1战略上藐视高考把握整体形势，树 立自信心 2旧奶酪和新奶酪反思：变化与行动选择2战术上重视高考复习计划的细部安 排与调节3让友谊地久天长感受友谊、珍惜友谊、经营友谊3全方位调整自我身、心状态与生活 安排的自我调节专题 3单元分布：第7单元教材表述：培育国防意识，明确国防责任4沉着冷静应战考试焦虑的调节与 预防 二级专题内容要点5通观全局选择志愿填报志愿的原则与 策略1现代化国防国防现代化的概念与内涵6继续坚持全面发展高考后的心态调整2国防政策法规国防法制内容与公民的国防义务3我们应该做些什么从军报国的机遇与选择编排体例： 情景扫描：导入与提出问题的起点。 动感地带：将问题投射

9、到自身，进入角色。 实践活动：对问题思考的实践体验。 他山之石：为延伸性思考提供的知识支持。 主题链接：与学习主题相关的知识支持。教学建议：一般流程：提出问题引发思考活动体验 总结感悟两个循环:隐性知识显性知识隐性知识个体知识组织知识个体知识对板块2的解读内容配置：一、以资源的开发、利用、优化为核心自然资源的开发利用是人与社会生存、发展的前提与基础。对自然资源的不合理开发利用是导致一系列环境问题的主要原因 ，并将严重影响人与社会的生存与发展。科技进步的本质是人力资源的优化，教育发展则是优化人力资源 的唯一途径，而人力资源的优化则将从根本上促使人、自然、社会三 者间的关系趋向和谐。人与社会的发展

10、是一个漫长的历史过程，历史文化遗产也是一类 资源。二、螺旋式上升的配置方式多角度思考辩证思维观念与思维惯性的突破三、内容载体与深层目标的关系处理两重侧面与两个层级的 专题设置。专题分布：年级 专题高 一高 二高 三1显性：对浙江经济发展特点的 多角度透视显性：对浙江资源条件的优势 分析与开发策略的研究性思考显性：对浙江资源深、广度开 发利用的研究性思考隐性：区域评价和要素评价的 思路与方法隐性：“协调人地关系”思想与 战略决策思维隐性：“循环经济”思想与辩证 思维、综合决策能力 2显性：对浙江资源环境条件的 多角度透视显性：对浙江的文化积淀优势 与历史人文资源价值的研究性 思考显性：对提升浙江

11、经济发展科 技内涵的研究性思考隐性：区域资源环境条件的辩 证分析与区域发展的决策思维隐性：历史分析的方法及其运 用隐性：发现、解析信息的方法 论学习 3显性：对浙江教育的传统、优 势与发展方向的历史分析与研 究性思考显性：对浙江未来社会发展战 略取向的研究性思考隐性：优化人力资源观点与历 史的、辩证的、战略发展的思 想方法隐性：现代环境观、资源观、 发展观和处理人地关系的系统 论思想 4显性：对浙江实现“开放型”经 济战略转变的研究性思考隐性：科学的思维方法与研究 思路二级专题：高一：专题1单元分布：第6单元专题2单元分布：第7单元教材表述：经济大省面面观教材表述：透视浙江的资源环境二级专题内

12、容要点二级专题内容要点1东南沿海的 经济大省全面评价浙江的社会经济发展 水平 社会发展观和再评价能力1“多”与“少” 的矛盾浙江基本资源的供求关系把握 把握本质、多角度思考问题的能 力2轻型的经济 结构分析评价浙江的经济结构特点 信息收集方向与分析思路2资源分布与 生产布局的 矛盾浙江资源分布与生产布局的矛盾 反映 把握关键、转化矛盾的思想方法3 平原经济解析浙江经济结构的形成基础 要素与新旧知识间的逻辑联系3山区资源的 开发潜力浙江山区资源的开发潜力评价 发现潜在优势的能力和生态观点4异军突起的 乡镇企业浙江乡镇企业发展历程的分析 区域特征要素与历史审视角度4海洋资源的 开发前景浙江海洋资源

13、的开发前景分析 远景规划与综合思维能力5 市场大省浙江专业市场发展历程的分析 区域特征要素与发展审视角度5潜在的后备 土地资源浙江土地后备资源的开发策略 科学的发展观与效益观6从“船小好 调头”到打 造“航空母 舰”浙江经济进一步发展的战略选 择 辩证的、逻辑的思维方法6旅游资源的 独特优势浙江旅游资源的开发优势分析 把握优势、形成特色的发展思想 与设计能力高二： 专题 1单元分布：第6单元专题 3单元分布：第8单元教材表述：扬长避短，发挥浙江资源优势教材表述：建设文化教育大省二级专题内容要点二级专题内容要点1正确认识浙江 的资源优势解析浙江的资源优势 转化的辩证思维方法1从书院文化到近代 学

14、堂浙江教育的历史渊源 历史唯物主义观点和比较方 法的运用2合理调整生产 布局构想浙江生产布局调整的战略思路 案例研究及由样本推及总体的能力2“求实、开拓”的文 化教育传统浙江文化教育的优良传统 由事实材料提炼观点，以事 实材料支撑观点的研究能力3扬长避短、综 合开发把握浙江产业优势形成的基本原则 因地制宜的辩证思维方法4山区资源的合 理开发把握山区资源开发的立足点：生态效益 科学的资源观、发展观和效益观3新时期的“科教兴 省”战略浙江教育的新成就与面临的 挑战 研究角度选择与多角度整合5海洋资源的综 合开发把握海洋资源开发的联动性特点 科学的资源观、发展观和效益观4提升浙江人的群体 素质浙江教

15、育在“科教兴省”战略中 的地位、作用与发展方向 优化人力资源的观点6旅游资源的特 色开发把握从资源优势转化为产业优势的要点 传统的资源开发、经营思维调整 专题2单元分布：第7单元教材表述：关注我们拥有的历史财富二级专题内容要点1文史遗迹：求解历史与未来的钥匙体会文史遗迹的特点及其保护意义； 尝试发现隐藏于文史遗迹中的信息2历史名人：宝贵的精神资源历史名人的生平事迹与成功之道； 从名人资源中吸收精神养料3民间风俗：历史的活化石民俗的地域特征与历史演变；文化传承是理性扬弃过程的观念4民间文化：人类的精神植被优秀民间文化艺术的保护策略； 关注、维护历史人文资源的观念与行为5民间工艺：美学和生活的结合

16、民间工艺的美学价值和生活实用价值；审美心理与生活情趣的同质化6古建筑艺术：文化意蕴的积聚浙江古建筑的基本特点和突出普遍价值； 整体把握问题与逻辑演绎能力高三：专题1单元分布：第1单元专题2单元分布：第2单元教材表述：向资源的深度和广度进军教材表述：插上科技的翅膀二级专题内容要点二级专题内容要点1深度开发传统 优势资源探索浙江资源开发利用方式的新突破 转换角度，突破传统思维习惯1向内涵集约型 经济转化浙江经济增长方式的转变方向 解析数据中信息的能力2念好一部“山海 经”浙江经济布局与结构调整的战略重点 知识的“温故”、迁移和创新过程体验2信息革命与材 料革命高新技术对浙江经济发展的推动作用 关心科技革命，自觉学习科学3加快新能源开 发浙江新能源开发利用的前景展望 已有知识与经验的调动与结构化专题4单元分布：第