《[四年级语文课件]西师大版四年级语文上册《夹竹桃》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[四年级语文课件]西师大版四年级语文上册《夹竹桃》课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版四年级语文上册第四单元同学们，你们有没有熟悉的花呢？ 请同学们简单地向大家介绍一下自己所 熟悉的花吧！同学们说得真棒！今天老师 也给大家带来了一种花。夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 自由轻声朗读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。 （2）画出课文中不理解的词语和句子。 藻蛾乍水藻飞蛾乍看zozh我能行融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开
2、始。 韧性：柔软而结实。 同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留 恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红 白相映，景象奇妙有趣。 第三段（34）：写夹竹桃的可贵以及引起 作者的幻想。 同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。第四段（5）：写作者爱上了夹竹桃。 选择自己喜欢的段落读一读。同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？课文的第二、三自然段 是直接描述夹竹桃的。请同学们齐读这几个段落。同学们默读第二自然段并思考： （1）这是什么景象？（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。火与雪是
3、不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。同学们大声朗读第四自然段，说说 这段主要写了什么。月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。月光下的夹竹桃有什么特点？（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ 月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差， 花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成 藻，幻想成一幅墨竹让我领略了无限的 妙处。同学们齐读这一段。课文还写了夹竹桃的什么呢？写了夹竹桃的韧性。默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出 什么特别衰败的时候。（2）从春季到秋季，花开花落，没有间歇。读一读，说说这两句话主要讲了什么。主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。整体感悟1. 联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃 ？2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的 可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了 作者对夹竹桃的喜爱之情。2.写一种花，突出你最喜欢的那一面。1.熟读课文，摘抄好词佳句。
