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1、2018年高中语文新考纲解读 及备考建议夏邑县高级中学 伊苏波 一、考纲解读 与2017年相比，2018年高考语文考试大纲 变化不大，在考核目标、能力要求、考查 范围、试卷结构等方面保持稳定，但还是 有些细微变化的。（一）考核目标与要求变化 （2018年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析 和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步 提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信 息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整 合。 （2017年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析 和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步 提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信 息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。 变化解
2、读：【顺序变化】“分解剖析相关现 象和问题，并予以归纳整合。”较之前表述 ，有突出强调“归纳整合”的能力要求，这一 能力要求其实一直是重点，2017新考查的 非连续性文本阅读就对学生归纳整合能力 提出了更新、更高要求，不仅要从文中归 纳，还要能读懂图表变化并作出准确归纳 概括。（二）考试范围与要求变化 1、文学类文本 （2018年考试大纲）理解文中重要词语的含义 （2017年考试大纲）理解文中重要概念的含义 变化解读： 【概念变词语】参照独立命题省份考纲表述可知， 常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理 解文中重要词语的含义”。这一变化需要我们在平时 复习中加强对散文的训练与指导。特别
3、是在2017真 题中已有变化的情况下（2017新课标I卷考查文本为 小说，II卷、III卷考查文本为散文。），更得重视散 文阅读的复习与指导。2、写作 （2018年考试大纲） 有文采，用语贴切， 句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现 力。 （2017年考试大纲） 有文采，用词贴切， 句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现 力。 变化解读： 【用词变用语】要求范围扩大，写作需注意语 言要符合情景、符合文体特点。这一点要求在 语用得体上亦有体现。二、备考建议 （一）高度重视社会主义核心价值观 高考的育人导向功能会在2018年高考中体现的 更加充分，所以建议广大考生必须牢记并自觉 践行核心价值观，
4、时刻以这种价值观去反观和 审视自己的生活。 （二）强化快速阅读能力培养 全国卷的特点是阅读信息量大，对语言文字的 要求高。建议考生要尽可能的多读书，并且做 好积累，做好读书笔记，甚至可以将读书笔记 的内容背一背。 （三）重视传统文化和文化常识积累 大纲在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握 常见的古代文化常识”的考察内容，建议考生 可以通过对文言传记相关的常识进行分类、整 合、归纳、积累一定量的关于古代官职官制、 礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知 识。 （四）回归语文学科特点，强化基础知识运用 “基础不牢地动山摇”，对语文的基础知识学 习要舍得下功夫。建议广大考生可以采用化整 为零，分
5、散消灭的办法，手中准备一本语文 基础手册。随时记，随时看，反复记，反复 看。 （五）研究高考真题，把握答题规律 语文命题是有规可循的。建议广大考生认真研读 全国课标卷的真题，从中摸索出答题的规律，并 注意从高考命题者的角度来审视自己的答案，经 常性的去比较下自己的答案与全国卷答案的区别 ，研究答题标准，规范语言表述，会对后期成绩 的提升大有裨益。与此同时，考生在备考时，要讲求四个“度” ： 第一要有速度，即阅读速度和书写速度。考生要 注重快速阅读能力和筛选整合加工处理信息能力 的培养，要注重书写工整并有一定速度的能力训 练。 第二要有准度，即记忆的准确性、理解的深刻性 以及审美的到位等等。这有
6、赖于良好的阅读习惯 和思维品质。平时一定要有“圈点勾画”的习惯和 将文本表述与试题表述仔细核对锱铢必较的习 惯。 第三要有法度，即答题的规范性。主观题 的答题要按照“严谨审题、寻章摘句、看分 答题、分条陈述、关键置前、书写工整”的 流程和要求训练。 第四要有活度，即注意新题型和写作。 教育部考试中心在不断研发高考新题型，除陆续 出现的理解性默写、古代文化常识、非连续性文 本阅读等题型外，2017年又出现了语言得体、逻 辑推断题，2018年仍然会有新题型出现，因此备 考时要“活”，既要注意曾经考查过的熟语、标点 符号、下定义、对联（仿写）等内容，又要注意 名著阅读、民俗文化、节日文化等可能新增的
7、内 容。三、复习策略 总体来说，2018年语文新考纲延续了去年 提的那些要求，但考生们在复习时还应注 意注意以下几个方面： 【论述类文本阅读】 考生备考、教师复习都应该以理解为第一 要务，具体来说就是理解文章的核心概 念、中心论点、论点与论据关系，同时应 梳理文章的论证思路，并且注意局部内容 隐含信息的挖掘。【文学类文本阅读】 在备考的过程中，应夯实两种体系，即知 识体系与考点体系，强化文本解读，以知 识抓手选择典型文本，反复操练，同时养 成规范书写，规范答题的良好习惯，并且 重视答案示范的知识共性、文本个性以及 题干要求。【实用类文本】 应强化三种意识，即整体意识、问题意识、比较 意识，提高
8、三种能力，即判断点的辨别、题干审 题能力、信息概括能力，同时应梳理所有文体的 知识清单并注意答案的层次性与概括性，学会摘 抄或转述相关词句。对能直接回答问题的词句， 则可毫不手软地摘抄，对隐藏在文本背后的词句 ，则需要自己智慧性地挖掘出来，并整合语言， 精炼地表达。评分是根据给分点来给分的，给分 点也就是文本中对接问题的关键点。【古诗文阅读】 在备考过程中，应利用相关知识从整体上 去理解一首诗歌，切不可被所谓万能“套路” 所迷惑。【作文】 全国卷作文命题水平极高，体现了强大国家意志 ，考题极力规避“前理解”，情境创设多元具体， 任务指令灵活典型，同时体现交际写作理念，指 向思维表达能力的考查，
9、在备考过程走出“背范文 ”等误区，扎实掌握审题立意技巧，力求文章内容 的充实和深刻，以应对“任务驱动型作文”对考生 的能力高要求。同时，还应关注国家大事，积累 相关素材，避免走入“闭门造车”的死胡同。四、新课标启示 教育部召开新闻发布会，颁布了新的普通 高中课程方案和语文等14门学科的课程标 准，将于2018年秋季开始执行。和2003年 印发的普通高中课程方案和课程标准实验 稿相比，此次课标修订加强了中华优秀传 统文化和革命传统教育。 举个最明显的例子，单是古诗文背诵推荐 篇目，就从原来的14篇增加到了72篇。在 “课内外读物建议”部分，除了保留原有 论语孟子庄子外，增加了 老子史记等文化经典著作，要求学 生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末 各个时期。 我们得到的启发，一是今后高中生的语文 学习，将加强优秀传统文化的传承与认同 ，因为包括国外文化教育在内，都必须立 足于本民族的传统文化之上，必须打好根 基；二是遵循语文的学习规律，诵读经典 很有必要，对高中生的未来成长大有裨 益。愿大家心想事成！
