黄河颂

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1、读准字音课文导入作者简介课文朗读分析理解诗歌主题语言特点歌曲欣赏山巅 哺育 澎湃狂澜 滋长 屏障浊流 气魄 宛转png pidinlnzzhuzhngpbwn读准字音黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺 育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃 ，具有恢弘的气势，而且它源远流长 、九曲连环，仿佛象征了我们中华民 族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到 它的人都会为之而感动。 光未然，原名张光年，1913年生于河北 省光化县，1927年参加革命，1939年在延安 创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱 ”。“黄河大合唱” 共有8个乐章：黄河 船夫曲黄河颂黄河之水天上来 黄河对口曲黄水谣

2、黄 河怨保卫黄河怒吼 吧！黄河。诗中雄奇的想 象与现实图景交织在一起， 组成一幅广阔的历史画卷， 刻画了黄河母亲的伟大形象 ，反映中华儿女抗战的真实 场面。冼星海（19051945） 中国近现代著 名的音乐家1931年考入巴黎音乐院学习。 1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创 作了救国军歌、游击军歌、在太 行山上等各种类型的声乐作品。1938年任 延安鲁迅艺术学院音乐系主任。教学之余， 创作了不朽名作黄河大 合唱和生产大合唱 等作品。由于他对发展我 国革命音乐所作的巨大贡 献,获得了“人民音乐家 ”的光荣称号。全诗分成朗诵词和歌词两大部分 ,朗诵词可以看作是一个序曲，它的 主要内容和作用

3、是什么？ 了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。 歌词中从哪些方面来歌颂黄河的？从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来歌颂黄河的英雄气魄。歌词中反复出现的“啊！黄河！ ”起了什么作用？ “啊！黄河！”反复出现，把歌 词主体部分从“啊！黄河！你是中 华民族的摇篮”到“将要在你的哺育 下发扬滋长”分为三个层次，即： 黄河养育了中华民族，黄河保卫了中 华民族，黄河还将激励着中华民族。 由虚到实，逐步深入。如何理解黄河是“摇篮”，是 “屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华 文化在黄河流域产生、发展、壮大， 黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以 把黄河比喻为“中华民族的摇

4、篮”。 把黄河比喻为“民族的屏障”，黄河 天险在地理上可作为军事屏障，黄河 的伟大坚强精神，更足以成为中华民 族抵御外侮的精神支柱。最后一段就是尾声，主要写了 什么？ 号召我们学习黄河精神。 序曲 伟大坚强 主体 望黄河颂黄河 尾声 学习黄河精神 结合时代背景，你认为这首诗歌 的主题思想是什么？ 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 黄河颂语言上有什么特点？ 这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。 黄河大合唱黄河船夫曲黄河颂黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河黄河之水天上来