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1、冯军焕网络教育学院 副院长 现代教育技术中心 副主任 西南交通大学学生教学信息 资源库教师网络教学中主要的信息交流管理员 远程教育中师生互动途径远程教育中师生互动途径 远程教育交互系统设计远程教育交互系统设计 网络课程建设项目管理网络课程建设项目管理1 远程教育中师生互动途径教师教育资源 网络平台学生课件开发、资源整合新闻通知 课件点播 作业测验 课表成绩直播课堂 双向答疑 讨论区 电子邮件 毕业设计面授辅导 电话讨论 作业考试 毕业答辩小组学习实现和开展协作学习教学的控制和管理信息交流网络教学交互实现三个任务IP电话答疑BBS和网络论坛共享白板网络聊天双向视频会议系统网络实时同步教学交互活动
2、学生教师网络非实时异步教学交互活动电子邮件FTP 文 件 传 输教 育 资 源 平 台学生教师要素内容交互符号文字、图形、语音、视频和计算机多媒体交互介质邮政、电话线、卫星、公众数据网和互联网交互时效性同步交互系统，准同步交互系统和异步交互系统交互范围点对点、一点对多点和多点对多点交互控制教师控制方式、声音控制方式和发言人控制交互信息的保留性即时信息交互系统和永久信息交互系统教学系统交互性六要素卫星视频会议Internet信函电话传输交互方式交大远程教学中的实时交互（一） 卫星直播白板习题邮件信息音频学生教师在线答疑COD 课 件 点 播Chat聊天交大远程教学中的实时交互（二） Intern
3、etVOD 视 频 点 播教师学生交大远程教学中的非实时交互Internet卫星非实时推送 （课堂、导学）网页 课件 BBS 消息音频 视频 Email 留言簿论坛网上作业传真电话印刷材料 课件光盘面授辅导 教师学生在线交互卫星方式离线交互2 远程教育交互系统设计 卫星直播课堂：4套 远程教学平台：http:/ 网络教务管理：http:/ 交大网络学堂： http:/ 网络教育电子邮件服务： http:/ 校园新闻：http:/2.1 卫星直播课堂（4套教学节目）Living ClassroomMain StationRemote Station1SatelliteRemote Station
4、2Remote StationN卫星直播教室卫星听课教室卫星导播中心卫星直播课堂（续） 实时双向直播实时双向直播 覆盖地域辽阔，地球表面覆盖地域辽阔，地球表面1/31/3 开放性开放性 技术先进性技术先进性 通讯可靠性通讯可靠性 建设周期短建设周期短 对课件依赖性降低对课件依赖性降低 投资风险投资风险 合作办学合作办学1. 课程管理（教师：教材、讲稿） 2. 学员管理（ 查看学员详情） 3. 控制图像大小 （视频） 4. 控制发言申请（ 学员可申发言、 教师可答可控 ） 5. 控制讲课速度（ 学员提示讲课速度快慢） 6. 教师课堂提问 （选择题、统计结果等） 7. 应用程序传送到学生端 8.
5、教师可控制学生端键盘、鼠标 9. E-MAIL功能（教学双方互发） 卫星课堂教师端功能卫星课堂教师端功能2.2 远程教学平台教育网接入公众网接入 http:/ 网络教务管理网络教务管理(续)招生系统网络教务管理(续)网络教务管理(续)网络教务管理(续)网络教务管理(续)网络教务管理(续)网络教务管理(续)网络教务管理(续)面向3个校去网上教学平台 2.4 交大网络学堂交大网络学堂（续）课程点播 交大网络学堂（续）提供近年来教师所做电子讲稿的在线阅读 交大网络学堂（续）2.5 网络教育电子邮件服务 2.6 校园新闻3 网络课程建设项目管理项目申请出版/鉴定预审立项审定验收开发建设中期检查修改完
6、善1234567专家评审专家评审专家评审申请书协议书结题验收书劳务酬金申请表出版申请表/审读意见西交校远教200227号 “西南交通大学网络课 程建设项目管理暂行条 例”3.1 课件形式 样例 内容 视频窗口 屏幕窗口 电子教案为*.ppt 相关的教学演示3.2 课件特色 含教师视频图象和声音，易吸引学生的 注意力。 采用流格式，文件小，保存方便，网上 传输速度快。 当前远程教育的主流课件形式3.3 课件制作分工与合作 授课教师 完成PowerPoint电子教案。 参与视频拍摄。 网络教育学院 参与视频的拍摄和负责视频的后期剪辑加 工。 将后期制作好的课件发布到网上，制作课 件点播界面，用数据
7、库管理制作好的课件。 管理发布视频的专用服务器。3.4 电子教案制作规范 一、制作平台和开发工具 1.Powerpoint 2.多媒体制作工具，如Photoshop、Flash 、Premiere等。（选用） 3.课程专用软 件 ,如Autocad 、Matlab等（选用） 二、制作基本规范 目标性、科学性、教学性、简约性、通用 性、艺术性等 3.5 内容要求 1.教学内容要求 完整的体系应包括课程绪论（导学），课程内 容，总复习和习题讲评。习题部分包括每章后 的习题课或期末模拟考题讲解。 2.课程绪论（导学）要求 课程导学内容包括：课程在学科中的地位，先 修课程及与其他课程的关系；教学大纲；
8、使用 教材和参考书目；作业安排和参考答案；课时 安排，学习途径（方法）；老师的联系方式（ 电子邮件）；使用时的注意事项。3.6 技术要求（1） 文字通顺，图表正确、清晰，图文密切 配合。讲稿应提纲挈领，但页数不得过少（比 如，45分钟的摄像应不少于15页讲稿）。 （2） 公式、名词、术语、符号（如序码、代 码、上下标符号）等符合国家电子出版的统一 规定，若沿用习惯用法须全文一致并与印刷文 本的教材保持一致。计量单位、标点符号、文 字等符合国家标准。技术要求(续) （3） 一门课程的电子教案应采用统一模板， 保持整体风格的一致性。模板可以采用 Powerpoint自带的模板，也可以采用自己制作
9、的模板。模板的选择应考虑教学目的，有较大 的反差对比且美观大方为宜；模板中应加“西 南交通大学”字样 。 （4）一门课程的电子教案的标题及子标题 的字体、字号和颜色等宜全部保持一致；字体 建议使用黑体和幼圆加黑；正文字号不得小于 28，如果使用深色模板，文字颜色不使用红色 和绿色。标题字号不小于正文字号；技术要求(续) （5） 图片、视频、声频等素材要满足课堂教 学活动的需要，应达到“视图合理，图像清晰 ，色彩鲜明，音色优美，动画流畅”的要求。 同时，图片、视频、声频等素材不宜过多地在 一个页面中同时出现；除非必要的拟音和教学 本身需要外，教案中应尽量不使用音响效果或 背景音乐，必要的配音应使
10、用规范语言； （6） 讲稿的内容的出现应该与讲授同步，有 一定的指示标记，不得整页托出。但动画设置 时一般不宜使用耗时过长的动画效果，如回旋 等；3.7 视频录制要求1. 摄像前认真备课，摄像时穿着大方得体； 2. 摄像分节进行，每一节不得超过45分钟。摄 像内容除教学内容外还应包括课程绪论（导学 ），课程内容，总复习和习题讲评； 3. 录像时间不得少于课程总学时数的一半(2个 学分的录像时间不得少于12小时；3个学分的 录像时间不得少于18小时；4个学分的录像时 间不得少于24小时；其他学分数，以此类推) 。录像时间未达到标准的项目，一律不得参加 验收；视频录制要求(续) 4. 课题组在摄像
11、第一周提供课程的电子 章节目录，课表和摄像计划。摄像计划 按照总共14周计划； 5摄像时间总共14周，从学期的第一周 到学期的第十四周。十四周后，没有摄 像完毕的老师后果自负。摄像进度不得 滞后于课堂教学进度； 6关于对摄像的管理，参照上课的管理 。在规定的摄像时间内，不迟到不早退 ，不无故缺席，否则影响拍摄进度由课 题组自行负责；视频录制要求(续)7教师必须采用普通话，语速不能过快 或过慢； 8讲解时必须使用手写笔进行必要的标 注； 9鼠标操作时不能高速频繁和无意义的 晃动；北京广州上海 重庆成都23000名学生分布在36个教学站点新疆谢 谢 ！教育，以人为本！教育，以人为本！ 开放远程教育，个性化，继续，终生
