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1、 1、每年5月2号13点14分是个特殊的时间点，不少 新人选择在这一时间向异性表白爱意，因为这一时间点 寓意是“爱你一生一世”，认为只要这一时刻表白，双 方就能相爱一生一世，这种观点没有看到 v联系的普遍性 联系的多样性v联系的客观性 联系的条件性vA B C D 复习巩固v2、复旦大学教授吴恒说：“每种食品的生产者都清楚自己制作的食品有问题，因此从来不吃，每次听到这些人沾沾自喜的口气时，我总是悲从中来我做的鸡翅有问题，我 不吃鸡翅，但是我会喝牛奶；我卖的牛奶有问题，我不喝 牛奶，但是我吃鸡翅。无论愿意与否，在食品安全问题中 ，没有人是一座孤岛，没有人能够独善其身。”上述材料从哲学角度反映了A
2、. 任何事物之间都存在着联系B.联系具有客观性、不变性C. 任何事物都处在联系之中D.人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性v3小红种的花枯萎了，发现是该浇水了，浇水后，果 然发现花的长势很好。她的邻居小青也种同样的花，她 也发现自己的花也有点枯萎，看到小红给花浇水，于是 她也去给花浇水，但效果并不好，再仔细一看，花的根 部有害虫在作怪。这给我们的哲学启示有：事物的联系是普遍的和多种多样的 人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系 要一切以时间、地点和条件为转移 要善于分析与把握事物的存在和发展的各种条件A B C D国家一玉口中国， 一瓦顶顶成家； 都说说国很大 ，其实实一个家；
3、 一心装满满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连连在一起， 创创造地球的奇迹。欣赏与感悟请用心感受歌词的内容一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家；国家整体整体部分部分一、坚持整体与部分的统一用联系的观点看问题事物的全局和发展的全过程各个局部和发展的各个阶段从静态看从动态看1.整体和部分的区别一、坚持整体与部分的统一（一）（多）含义不同整体部分
4、（1）第一组： 如果将班级看作整体，则_是部分 如果将学校看作整体，则_是部分 如果将世界看作整体，则_是部分A、中国 B、二、24班 C、每个学生 第二组： 如果将一场比赛看作整体，则_是部分 如果将学生时代看作整体，则_是部分 如果将人的一生看作整体，则_是部分A、高中时期 B、青年时期 C、每一局体会整体与部分每个学生二、24班 中国每一局高中时期青年时期从静态看从动态看钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件单独都不具有计时的功能，说明了二者什么不同？整体 部分（2）地位、作用、功能不同部分被支配地位服从和服务于整体整体主导地位，统率部分具有部分不具备的功能1.整体和部分的区别（1）含
5、义不同开心一刻一个战俘因伤口感染得了一种病,左脚被截掉 了,他请求敌人把他的左脚送回他的祖国。敌人很 感动,就照做了。不久伤势继续蔓延他的左腿也被 截掉了,他也请求将左腿送回祖国。再后来他的右 脚也被感染截肢了,这一次当他要求把右脚送回祖 国时却遭到了拒绝。他很不明白,问敌人为什么前 两次可以而这次就不行呢?敌人很郑重地说:“我们 怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。”思考：整体与部分有什么联系？（1）相互联系，密不可分整体是由部分构成的，离开了部分,整体就 不复存在部分是整体中的部分,离开了整体,部分就 不成其为部分2.整体和部分的联系罗是当今足坛最优秀的球员之一，如果让他 来参加中国队，对中
6、国足球队有没有影响？在中 国队里，他的技术与能力，能不能得到充分的发 挥，从而带领中国队下届世界杯夺冠？探究问题探究问题 ：（1）相互联系，密不可分（2）相互影响A、部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。2.整体和部分的联系B、整体的功能状态及其变化也会影响到部分。“一着不慎，全盘皆输。”牙痛不是“病”，疼起来真要命。“国兴则家昌,国破则家亡” （3）在一定条件下相互转化（了解即可）据说山东有一位医生 能治一切驼背，方法之 独特，手术之简便举世 无双。一驼背备厚礼求 治。医生说：“包你背直 ”。就让驼背伏在地上， 他在驼背上放一门板， 蹦上去就是几
7、下，那驼 背杀猪般嚎叫：你要踩 死我呀？医生说：只要 驼背能直，管你生死乎 ？再开心一刻树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 佳方案，寻求最优目标整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备 的功能。要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展要求部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功 能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。3、整体和部分的关系原理的方法论整体的功能总是大于各个部分功能之和？三个和尚为什么没有水吃？探究经典故事和尚吃水一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了 ，但没有形成合理的结构，只有当各部分以合理的 结构形成整体时，整体的功能
8、才会大于各个部分功 能之和。二、掌握系统优化的方法1、系统的含义及基本特征 （1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素 构成的统一整体。 （2）整体性、有序性、内部结构的优化倾向如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家 机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体 系都是由若干要素构成的。系都是由若干要素构成的。 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌齐威王下等马上等马中等马上等马中等马下等马负胜胜系统系统胜 1、田忌运用的是什么思维方法？结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田
9、忌不在意一匹马的比赛结果,而 是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹 的出场次序通过合理安排次序，使系统 结构出现优化调整3、掌握系统优化方法的要求着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物v 该桥是“4+4”八车道模式，由于上下班车流方向 不同，出现两个半边分布不均的现象，上午市民上班造 成左边车道拥挤，下午市民下班造成右边车道拥挤，桥 上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4+4” 车道模式按照上下班的车流不同，改为“6+2”或 “2+6”模式。即上班时间段左边车道为6道，右边车道 为2道，下班时间段则相反。整个桥面的
10、车道仍是八车 道，但堵车问题得到很好的解决。同样是8条车道， “6+2”明显取得大于“4+4”的效果。这个金点子为当 地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。美国的金门大桥v故事告诉我们：系统内部结构的优化使整体功 能得到最大的发挥 拓展探究：用系统优化的知识，为三个和尚设计组织 管理方案，使他们协调统一始终有水喝？这是真正的“系统优化”吗？我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝的故 事，设计了一些方案：方案一：三个小和尚商量排好值日表，三人轮流挑水方案二：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最 多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭， 直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿
11、把水 缸挑满了。方案三：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑 水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一 个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站 在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个 和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三 天一轮换。拓展探究：原理（世界观）方法论要求 整体处于统率的主 导地位，具有部分 所不具备的功能树立全局观念，立足整体，统 筹全局,实现整体的最优目标部分会影响整体，关 键部分的功能对整体 功能起决定作用。 重视部分搞好局部，用局 部的发展推动整体发展系统优化可 以使整体功 能最大发挥1、用综合的思维方式来认识 事物。2、
12、着眼于事物的整体 性、遵循有序性、注重结构的 优化趋向；整体和部分辩证关系原理及方法论总结唯 物 辩 证 法 的 联 系 观一.联系 的含义二.联系 的属性三.用联 系的观点 看问题1、联系的普遍性2、联系的客观性3、联系的多样性、条件性、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的辨证关系原理 （2）整体与部分辩证关系的方法论要求 、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的含义 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上， 何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声 三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要
13、素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和2、一个木桶由许多木木板组成，木桶 的容积取决于最短的那块木板。这个事 实说明 A联系是普遍的、客观的 B木板的长短和木桶的容积是因果联系 C部分制约着整体 D整体由部分组成的v3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法（ ）A、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点 ，割裂了局部与整体的关系 C、搞好局部就能好 D、割裂了头与脚的关系4.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体 ，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有 些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让 人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我 们的启示是( )A要正确处理主次矛盾的关系B要注重量的积累C要树立整体观念，确定最优方案D要做到具体问题具体分析
