病句类型及修改方法

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1、病句修改学习目标：1、会辨析病句；2、了解病句的几种类型；3、知道病句修改的基本原则；4、掌握病句的几种修改方法。病句透视所谓“病句”，顾名思义 ，就是有病的句子，即是指因为 不符合现代汉语语法规则、不合 逻辑事理，修辞不当而造成的“ 不通顺的语句”。二、辨析病句、修改病句有如下几种方法 ：（一）语感觉察法：审读病句，可以从语感上察觉毛病，按习惯的说法会 觉出别扭。搭配不当，语序不当、语意重复的地方， 都可以用此法辨析、修改。 （二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、 状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病 ，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语 内部是

2、否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可 以用此法辨析、修改。（三）有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重 定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如： “是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师 的帮助下，使他提高了学习成绩。”（四）逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法 是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改 正。三、常见的语病1、成分残缺，主要是缺少必要的主语、谓语或宾 语。修改方法：补充出所缺成分。 如：1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往 事。（没有主语，去掉“使”或“当的时候

3、”）3、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）2、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等程度 。 （缺谓语，应在“态度”后加上“薄弱”一词）1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习”。 （在句子末尾加上“的号召”）练 习2、下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术 人才逐年减少，产生了人才危 机。 C在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之 乡”的称号。 D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清 晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。【解析】 C正确，A、

4、B缺少主语，D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主 语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了 使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语， 补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当 。如：1、他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 2、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写 ，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现”） 3、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的 。（“深思熟虑

5、”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微” 是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该 删去。） 4、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“不但不应该袒护， 而且还应该”）(主谓搭配不当)6、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）7、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。5、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。练习2、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区 的植树活动。修改：（“人次”改为“人”）1、中学时代的那些同学愉

6、快的笑容和爽朗的 歌声，至今还在我的耳边回响。 修改： （“笑容”改为“笑声”）3、他的感情表现得很丰满。修改： （“丰满”改为“丰富”）4下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B各种读书声汇成一支动听的歌声。 C雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与 歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。3、词序颠倒。是指组成句子的词语先后顺序颠倒。 （也叫语序不当）修改方法：将顺序颠倒的词语还原。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）2、我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序的排

7、列不仅要符合事理，而且还要在行文上前 后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对 调一下。）如：1、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆 明园的历史。3、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要 当心！” 修改：（“亲切地”移到“说”字前面）5、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人 修改：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎 湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）4、博物馆展出了几千年前刚出土的文物 。修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。 练 习1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队 的篮球女教练。修改：（ 国家队的一位有20多年教学经验的 优秀的篮球女教练。）2 、为了

8、写好老师布置的论文,在阅览室里 许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 修改： （为了写好老师布置的论文,近几 天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着 。）选择词序正确的一项( ) A狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 B故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C我们坚决执行教育法，认真学习教育法 。 D对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 【解析】 D正确，A、B、C词序不当。 【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项 ，“两千多年前”应放文物之前。4、重复罗嗦。又叫语义重复，是指在一个句子里面 有两个或两个以上表达同一个意思的词语。修改方法：删去意思重复的词语。如：1、李大爷老了，

9、头上的头发全白了。（“头上的”和“头发”重复。） 2、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应 删去其中一个。）3、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正 ，走上了正途。4、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。“改邪归正”已经包含“走上正途”的意思。“伪造”即是“假”的，两者意思重复。5、不合事理（自相矛盾）。指一个句子中 前后表达不一致或矛盾或不合逻辑。 修改方法：删去自相矛盾词语中的一个。如：1、这场篮球赛的胜败关键是队员们的 齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面， 不一致，应改为“是队员们能否齐

10、心协力”）2、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生 病了。（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。 ）（前后矛盾）4、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。（两面与一面不呼应）3、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。5 5、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一 般。般。 蜿蜒蜿蜒”是曲曲折折的，是曲曲折折的，“而而”离弦之离弦之 箭箭”是是 一直向前的，不合逻辑。一直向前的，不合逻辑。6、用词不当。包括褒贬词语、近义词 、副词、介词、关联词等使用不当。如

11、： 他做事很冷静、武断。 （“武断”是贬义词，就改为“果断”） 如：这将保证了粮食的大面积丰收。 （“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）如：他讲起话来连绵不断。（“连绵不断”应改为“滔滔不绝”）7、句式杂糅。将两个句子的意思糅合在一 个句子里，造成意思表达不清。 修改方法：把杂糅的句子一分为二或修改 某个词语，使之表达清楚。如：牧童牵着牛在吃草。牧童牵着牛，牛在吃草。把两句话挤到一句 话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠 ，句子结构混乱。8、有歧义。指一个句子表达的意思不明确，可以有 多种理解，造成了句子的歧义。如

12、：1、我校举办的数学、物理两个短训班开设了农 用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理 短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物 理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数 学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农 用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来 应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别” 。）2、他喜欢在汽车上画画。既可以理解为往汽车上画画，也可以理解为 乘车时画画。应改为：他喜欢往汽车上画画。 或他喜欢在乘坐汽车时画画。以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光 知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法 。为了便于记

13、忆，我们把它编成了顺口溜。 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。四、修改病句应遵循以下原则：1、最大限度地保持句子原意。2、修改后不能出现新的语病。3、应保持句子的简洁和连贯。4、要根据实际表达需要修改。一.注意关联词的前后搭配。二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。三.句中出现多个否定词时要注意。四.注意句中的介词。五.注意并列短语的搭配、语序情况。六.注意有关数量增减的句子。七.注意

14、出现“能否”“是否”等词的句子前后搭 配情况。辨析病句7注意一.注意关联词的前后搭配。在有关联词的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。一.注意关联词的前后搭配。1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时 候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克 服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行 为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难 ，他们

15、却能披荆斩棘，一往无前。二.注意出现“禁止” “防止” 类词的句子。有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词 语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设 否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一 定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻 止什么，再确定否定词的去留。二.注意出现“禁止” “防止” 类词的句子 。1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处 不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻 止孩子不上网。3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采 取严密的防范措施。4. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一

16、步加强 管理，制定严密的防范措施。5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛 的问题。三.句中出现多个否定词时要 注意。对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否 定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双 重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨 算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去 理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么 就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。三.句中出现多个否定词时要注意。1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在 就不需要学习雷锋了呢？2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁 能不相信高科技不会给人类带来福音？3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落 下的。5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得 的成果。6.任何一个细节都不能逃不过小作者的