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1、 1 附件 1：对克拉玛依市独山子区第一中学进行“市级德育达标校”的评估总结报告为认真贯彻落实 中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，进一步加强和改进我市中小学德育工作，提高学校德育工作的整体水平，2010 年 11 月 26 日，克拉玛依市教育局中小学德育评估小组依据克拉玛依市中小学德育工作评估办法（试行） 、 克拉玛依市中小学德育工作评价指标体系，对克拉玛依市独山子区第一中学创建?市级德育达标校?进行了为期一天的检查评估。在评估期间，评估小组查阅了申报?市级德育达标校?自查自评工作报告及独一中德育工作汇报；查阅了近年来学校开展德育工作形成的档案资料97 卷
2、1370 册；观看了升旗仪式及 ?两操? 的情况； 观察了师生在课间活动的行为表现；实地查看了学校德育设施、 设备及活动场所的建设和宣传媒体的利用情况等；深入到师生中个别访谈，了解学校贯彻落实中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件精神，及创建 ?德育达标校 ?工作中所做的努力和德育常规工作的落实、德育活动经费的投入等情况。通过以上多种形式和途径，评估小组搜集了大量的第一手资料，并将这些信息进行及时的交流、整理， 2 认真对比分析， 对克拉玛依市独山子区第一中学德育工作提出如下评审意见：一、 总体评价独山子第一中学始建于1957 年，是新疆石油管理局创办最早的
3、一所民汉完全中学。现有教学班76 个，其中民汉初中教学班69个，民高中教学班7 个。在校学生2817 人，其中初中部学生2598人，高中部学生219 多人。学校现有教职工316 人。多年来， 独山子区第一中学在上级部门的关怀和支持下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。在教育教学过程中，学校本着?质量第一，育人至上 ?的办学宗旨，建立建全学校德育工作网络， 努力完善各项规章制度，不断强化师德队伍建设，认真落实德育常规管理，狠抓学校 ?三风?建设，从而提高了学校德育工作的时效性。 学校德育活动丰富多彩，德育效果显著，校园文化建设充满现代文明气息，形成了较浓郁的育人氛围。学校德育工作取得了一定
4、的成绩： 学校先后荣获克拉玛依市 ?平安单位?、 ?平安校园?以及市局级 ?师德建设年 ?先进单位等荣誉称号。独山子区第一中学申报创建市级德育达标校后，学校便成立了以校长和书记为组长的创建工作领导小组，广泛宣传创建市级德育达标校的目的和意义，并认真开展自查自评工作。我们认为：独山子第一中学的创建工作，领导重视，认识到位，分工明确，组织工作井然有序。可以说，创建德育达标校的工作不仅 3 提高了广大教师、学生和家长的认识水平，也使独山子第一中学的德育工作迈上了新的台阶。经过验收评估， 评估组一致认为， 独山子区第一中学领导班子办学理念科学，办学思想端正，学校发展目标明确，教职工凝聚力强，德育工作思
5、路清晰，方法途径正确，德育效果明显，有良好的德育工作氛围。二、德育工作主要成绩与特色（一）学校德育工作思路清晰、机构健全、机制完善。独山子区第一中学把德育工作看作学校各项工作的重中之重，清楚的认识到学校是独山子地区未成年人思想道德建设，预防未成年人犯罪以及对学生进行思想品行教育、法制教育、 纪律教育的重要阵地。学校领导认为只有抓好德育，其他各?育?才有价值和意义，只有抓好德育，其他各 ?育?才有可能抓好，教师是德育工作的主力军，课堂是主渠道。学校已经形成了德育工作齐抓共管的局面，学校全员育人氛围浓厚，真正落实了德育的首要地位。在组织机构建设上，学校实行党总支领导下的校长负责制，明确校长对师生的
6、德智体美全面发展负第一责任，学校将德育工作摆在教育教学工作的首位。学校德育工作组织机构健全，成立了由校长为组长， 由各部门领导和年级主任、教研组长为成员的学校德育领导小组。 4 在制度建设上，学校建立了学校、年级、班级?三级?管理模式，学校、家庭、社会 ?三位一体 ?德育格局，完善了全员育人、全程育人、全方位育人的 ?三全?德育网络。学校认真落实年级主任、班主任考核制度、 ?班级星级管理办法 ?考核制度、学生思想品德操行评分制度、学生激励措施和评优树先工作、教师值周制、安全护导制、 学生会干部值周制、每周年级常规公示制度、每周一节德育活动课、每周一期德育简报、每天年级常规通报制、后进生的法制教
7、育和转化工作，以此培养学生良好的行为习惯和学习习惯，新制订的学校 安全稳定工作及校园突发事件上报联动制度和学生校车值班制度强化了学生的校外管理。在遵循学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作， 收到良好的德育实效。（二）学校主题教育活动丰富多彩，注重德育实效。在独山子区第一中学，校园既是学生学习知识的地方，更是学生健康成长走向成功的起点，结合本校学生学习、生活实际，学校德育工作重实践求创新，形成了较为系统的主题活动：?十个一?爱国主义主题教育活动、一月?法制安全教育月?、三月 ?公民道德建设月? ， 四月 ?环境保护教育月?， 五月?民族团结进步教育月?，六月?诚信教育月?，九月?弘扬
8、和培育民族精神教育月?，十月?爱国主义教育月? ， 十一月 ?遵纪守法教育月?，十二月 ?学风建设教育月 ?等，这些校园文化活动成为校园文化的载体，丰富了师 5 生精神生活， 陶冶了人文精神和理想情操，发掘了社会实践活动及学生自发的课余闲暇活动的文化功能。特别是 50 年校庆，学校将庆典活动、文艺演出、运动会、历史图片展、 书画展等艺术节原有的内容结合起来，达到了回顾一中创业历史、弘扬一中奉献精神、展望一中美好未来、凝聚人心、传承薪火的目的。 学生在一系列优化的德育活动和德育情境中体验到道德与自身成长的关系， 学生成为德育的主人， 主体意识逐渐觉醒，自我管理和自我教育能力得到极大提高。（三）学
9、校重视民族团结教育，有政治家办教育的大局观。独山子第一中学民汉合校有五十年的历史。学校领导一致认为民族团结是学校的生命线，是开展其它一切工作的前提条件。全校教职工都能认识到认真开展民族团结教育和意识形态领域反分裂、反渗透集中教育，对维护校园稳定、社会稳定有着重大意义。学校始终是民汉一套领导班子，一套管理制度， 一套考核标准，民汉师生同处一个校园，同步组织活动，和睦相处。学校把?民族团结教育月?重点活动和平时系列活动相结合，坚持经常性的民族团结教育活动。每年开展的?民族团结手拉手结对子?活动已形成系列，其中参观 ?独山子爱国主义教育基地?暨?民族团结手拉手?徒步拉练活动已成为学校品牌德育活动，通
10、过?众志成城拔河赛?、?阳光伙伴绑腿跑赛?、 ?经典诗文诵读赛?、 ?爱我中华歌咏赛?、?民族团结知识赛?， ?民族团结友谊树?和 ?同心林?的植树活动、 6 ?民族团结科普知识竞赛?、 ?民族团结杯?足球友谊赛等活动强化了?三个离不开 ?思想，促进了各民族同学的交流与融合，增进了民汉学生的团结友爱意识，促进了学校民族团结工作的进一步开展。民汉领导、教师、师生的互相学习、共同研究、一起进步的局面已经形成。为尽快推进 ?双语?教学，民汉教师互相学习。初中教师校内结对子，高中教师与二中结对子，帮助民语部教师过好汉语关，在强化教学基本功上做文章，在缩小民汉教学差距上下功夫，切实提高了民语部教育教学水
11、平。民族团结工作真正落到了实处，这样不仅增进了民汉教师之间的友谊，也提高了民族教师的汉语水平和教育教学水平。 此项举措受到学生和家长的好评，为整体提高学校教育教学水平，提供了重要的保证。（四）学校积极推进依法治校工作，保障素质教育的全面实施。学校重视依法治校工作，在办学过程中坚持依法治校，依法治教的思想。 学校依法治校的组织机构健全，制定了学校章程和各项规章制度， 各项工作措施得力。学校定期召开教代会，教代会工会民主管理作用得到较好的发挥，师生的权益得到了保障。学校定期开展法制宣传教育活动，师生的法制意识有所增强，党和国家的教育政策、法律法规得到较好的贯彻落实，学校依法治校、依法治教取得较好成
12、效。（五）学校德育工作注重管理创新，?班级星级管理办法 ?形 7 成亮点。面对新时期德育工作出现的新情况、新问题， 独一中领导班子清醒地认识到： 学校的德育工作要正确把握时代脉搏，不断更新德育工作理念，创新管理办法。自 2000 年至今，学校坚持推行 ?班级星级管理办法?从?纪律、学习、卫生、礼仪、安全、公物?六个纬度对班级管理进行量化，德育处组织值周教师、学生会干部、值周学生进行严格考核，做到天天有细查、 周周有大查。 每加减一颗星都做到每天通报，每周公示。 该管理办法近十年来经过多次修订，始终与学校管理实际紧密结合，将外在的规范管理与心灵塑造教育有机地结合在一起，始终使学生处于积极思维、判
13、断、 选择和实践的主体地位。充分发挥了学生的主体作用，变被动管理为主动管理，增强了学生自我管理和自我约束能力。?班级星级管理办法 ?责任明确，考核严格。考核结果与先进班集体评选、 班主任津贴、 评优挂勾的做法强化了同学们的荣誉感和教师的管理意识。师生主动制止、检举违纪现象，好人好事不断涌现，学校的许多违纪事件得以消灭在萌芽状态。校风校貌发生很大变化，激励教育、养成教育效果好。三、应注意加强和改进的工作1、需要进一步加强政治理论、德育理论、教育理论的学习，用先进的理念指导学校德育工作，使学校的德育工作再上一个台 8 阶。2、进一步加强依法治校工作意义和目的的宣传，加强学校领导班子法律法规的学习，
14、认真贯彻依法治校相关文件的精神，提高对依法治校的认识，使广大师生深刻理解依法治校的内涵，把依法治校工作落到实处。3、学校师德建设应有计划、成体系。4、希望学校尽快解决心理健康教育专职教师编制的问题。5、学校德育科研的成果应及时推广，使科研成果有力推动实际工作。6、建议学校引入HSE 职业健康与安全管理体系，使学校的安全工作体系完整，严密。7、进一步提高学生文明素养，规范文明礼仪， 行为习惯训练，知行统一。四、评审结论根据克拉玛依市中小学德育工作评价指标体系，本次评估基本指标分值为 1000 分。经评估小组评估，克拉玛依市独山子区第一中学基本指标得分为975 分。克拉玛依市教育局中小学德育达标评
15、估验收组2010 年 11 月 26 日 9 附件 2：独山子第二中学自治区示范性普通高中复评反馈意见2010 年 10 月 8-9 日，自治区教育厅示范性普通高中评估专家组对独山子第二中学进行了示范性普通高中复评，反馈意见如下：一、概况描述学校建立了课程管理组织和制度，制定了新课程实施手册等相关文件， 基本开齐了课程方案规定的课程。课堂教学中， 大部分教师能够注重三维目标的落实，关注学生； 注意引导学生自主探究、独立思考；熟练使用现代教育技术，教学效果较好。学校建立了校本教研制度， 积极开展青年教师汇报课、骨干教师示范课及 ?师生结对子 ?等活动，组织和鼓励教师开展以个人反思、同伴互助、专业
16、引领为特征的教学研究。开展了课程研究， 每学期教师都撰写教学总结或反思。学校有切实可行的五年发展规划；极力营造积极向上、团结和谐的文化氛围， 为强化师德建设提供了条件。学校还制定了教师师德建设计划，开展 ?师德建设年?、 ?公民道德建设月 ?等活动，对教师的思想道德、 职业道德进行教育， 家长、学生评教满意度较高。校长有事业心和责任感，注重学习，善于思考，在制度化建设、学校文化及发展上思路清晰，重视课改实践，关注课堂和课题研究；撰写文章， 引领班子和教职工观念更新，推动学校改革和发展。遵 10 守财经纪律，有完备的财务管理制度，实行?一支笔 ?审批制度，定期审核公布账目。校产档案齐全，按季度登记固定资产明细表，校产使用合理。学校具有一流的办学条件。教室使用面积达标，采光照明设施齐全。按教育部新颁I 类标准配齐物理、 化学、生物学科教学仪器，室内体育馆、 400 米环形塑胶田径场，足球场、排球场、篮球场等运动场所及设施符合国家相关规定。学校校园网络运行正常、管理规范。软件资料室、 课件制作室和专用信
