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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校公开课听评活动总结(精选多篇)秋风习习，秋高气爽，兴华学校又 迎来了一年一度的校级公开课听评课活 动，在本次活动中，各位授课教师都做 了精心的准备，为我们呈现了一节节各 具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和 听课的老师们在迷人的画面中，在优美 的音乐声中，在老师声情并茂的解说中， 解读文本，感受文本传达的情意，真是 大有收获！现将本次活动的点滴心得总 结如下。一、课件制作精心，紧扣文本主 题，那精彩的画面传达着各种各样的信 息，有的活泼，有的优美，有的惨烈， 有种身临其境的感觉。比如在听陈薇老 师的巨人的花园时，开首的几张唯-精选财
2、经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 美至极的四季图画一下子就把我们拉进 了课文中描述的魅力花园中；在听陈清 华老师的地震中的父与子时，最后 出示的有关灾难来临时，父亲如何救护 子女的惨烈场景，再加上老师深情款款 的解说，让在场的每一位无不潸然泪下！ 在听刘健老师的鲸时，几张有关青 岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直 观那么形象地展现在我们面前，让孩子 们对即将要学习的课文产生了的浓厚的 兴趣，并激发了他们强烈的学习欲望。二、教师的语言极具感染力，有 时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。 比如张文静老师的伯牙绝弦一课， 张老师的语言如涓涓流水娓娓道来，整 堂课都使人沉浸在她所渲染的
3、浓浓气氛 当中，让人留恋，让人回味！在出示伯 牙来到故地不见知音时的短歌一首， 老师至情至深的朗读再加上凄美的音乐， 仿佛我们也来到了这片天地，让人不免 心怀感伤，悲从心来。再比如全自珍老 师的桂花雨 ，整节课有浓浓的花香，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有迷人的美景，有优美的诗歌， ，有醉 人的音乐，有生动形象的煽情语言，还 有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色， 时刻给人以美的享受和爱的熏陶。三、游戏的穿插极大地活跃了课 堂气氛，给课堂增添了很多活力，同时 也放松了孩子们疲惫紧张的神经。这在 一年级的课堂中表现极为突出。另外给我印象最深刻的还有房老 师的一堂读书交
4、流会，她站在一个相当 高的理论高度，为我们呈现了一节新型 的别具特色的意义深远的公开课，有读 书益处的传授，有阅读方法的指导，还 有阅读兴趣的激发，与其说给孩子上了 一堂好课，不如说给老师们提供了一次 学习的宝贵机会，真是太棒了！当然再好的课也有它自身的缺点， 我们在听完每一节后都会做认真地评课， 扬长避短，多多吸取别人成功的经验， 争取让各自的教学水平有更快的提高， 感谢这些辛勤而优秀的老师，为我们提 供这么多学习的机会！我会更加努力，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 争取做得更好！观摩课听评课分析总结金河林中于 2014 年 10 月下旬进 行初二教师观摩课听课、
5、评课活动。有 4 位老师进行了观摩课展示，全体教师 参与了听课、评课。各级部高度重视、 各备课组认真组织、各位讲课老师精心 准备，使得我校 08 年第一轮观摩课、 展示课的听评课收到了很好的效果。首先，充分展示了我校教师在课 堂教学中的水平，组长的示范课确实起 到了示范作用，有些老师的课很精彩， 显示了丰厚的教学功底和较高超的教学 艺术， 。我校的青年教师年轻有朝气， 知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚 心好学，在课堂上展示了青年教师的风 采。第二，显示了我校备课组的凝聚 力和团结精神。各备课组认真组织听课、 评课，有些老师宁愿调课也要参加听课， 一是为了汲取他人长处，二是为自己的 教学提供借
6、鉴，同时也通过评课给授课-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师提供力所能及的帮助。第三，显示了我校教师在评课方 面的功力。所有的观摩课，备课组都组 织了评课。评课的过程是互相促进、互 相提高的过程，老师们开诚布公、认真 细致的评课，既显示了老师们听课的水 平，也显示了学科组老师们之间互相帮 助和团结共进的和谐气氛。第四，展示了老师的反思水平。 有人说过，没有反思的教学是难以提高 的。我们的授课老师在评课之后，主动 对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点， 发现问题，反思失误，以不断提高自己 的教学水平。我们有的老师的反思写的 非常实在，非常到位。第五，显示了我校教师积极进
7、取 的精神。有的老师在评完课后，除了主 动反思，还要求组长甚至其他老师去听 自己的课，给自己提出问题。这种精神 是非常可贵的，也是一位优秀教师快速成长的促进剂。下面我从以下几个方面对本次观-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 摩课进行总结。一、优质课的共同点我校有一批优秀的教师，我们在 听课过程中也欣赏到了一批优质课。比 如宋庆雷的数学课、杨富的生物课等， 在此，总结一下优质课的共同特点。1、目的明确、胸怀全局一节课要完成什么教学任务、学 生从这节课掌握什么知识、本节课的知 识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复 强调、哪些是本节课的难点学生难以掌 握、哪些知识点学生自
8、己读书就可以掌 握；课堂上要预设什么样的问题才能调 动起学生的思维，什么样的例子可以举 一反三，什么样的教学方法才能达到最 佳的效果，这节课的内容学生课上能掌 握多少，课下需要多长的时间来复习巩 固。授课老师对这些应该心中有数，才 能做到有的放矢。2、课堂设计精、结构巧做文章切忌平铺直叙，课堂教学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、 对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、 层次分明的环节、引人入胜的问题设置， 会引起学生极大的学习兴趣，最大限度 的减少学生的课上疲劳，达到最好的教 学效果。比如，宋庆雷的数学课，学生 在学案预习的基础上，节
9、奏紧凑，张弛 有度，学生的兴奋点被充分的调动起来， 学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气 氛中掌握了相对枯燥的数学知识。由学 生自己做出解释，老师补充说明，再让 学生快速练习，通过练习以巩固刚刚学 到的新知识，之后再用应用题来引导学 生进行实际运用，最后总结。这样的课让学生紧张而快乐， “以 人为本”的教学理念又充分调动了学生 的潜能，学生真正成为了学习的主人。3、课堂气氛活跃 教学方法灵活首先需要说明的是，这里所说的 课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而 是指学生思维的活跃。好的课堂总是能-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 最大限度的调动学生的思维，让学生在 思维中体会到
10、学习的乐趣，在探索中去 发现问题并解决问题。气氛活跃还指课 堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流 和对话，老师不是凌驾于学生之上的权 威，老师不能对学生随意呼来喝去，对 学生的反应能正确引导和评价，尊重学 生的学习愿望，尊重学生由不知到知之 的过程，允许学生有不懂的问题，允许 学生出现的思维错误，允许学生从错误 里爬出来。只有以尊重学生为前提，才 能达到课堂气氛的和谐。教学方法的灵活，指老师驾驭课 堂的能力，也指老师面对课上突变问题 的灵活反应，还指老师课堂上的授课技 巧。把课堂教学当作一种艺术对待，我 们在教学方法方面的探索就会更上一层 楼。一节课，无论教师采取何种手段， 都必须将学生置于主体地位。学生学习 的过程是学生自己在原有知识基础之上 进行自我建构的过程，这是任何外在手 段不能替代的。教师的教必须转化为学-精选财经经济类资料- -最新财经
