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1、职 业 生 涯 的 有 效 管 理1主 要 内 容 基本概念 生命、家庭、职业的历程 职业生涯管理的关键 人力资源管理中对于职业生涯的基本计划2主 要 内 容 基本概念 生命、家庭、职业的历程 职业生涯管理的关键 人力资源管理中对于职业生涯的基本计划3那么，什么是职业，而职业生涯及其发展又是什么呢 ？4职 业 对个人来说，意味着追求一种职业（内职业 ）对组织来说，意味着努力为雇员在组织的作 业生命中确定一条有所依循的可感知的发展 通路（外职业）5职 业 生 涯 职业生涯指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程6职 业 生 涯 发 展 职业生涯发
2、展指为达到职业生涯计 划所列出的各种职业目标，而进行 的知识、能力、技术的发展性（培 训、教育）活动7职业发展的一个基础模型:人力资源计划和开发社会和文化 价值观、成功标准和职业 刺激与约束组织 人力资源计划 以总的环境评估为依据个人 职业选择和职业计划 以自我和机会评估为依据匹配过程 招聘和挑选 培训和开发 工作机会和反馈 提升和其它职业运动 监督和辅导 职业咨询 组织奖励组织的后果 生产率 创造力 长期效益个人的后果 工作满意 安全 最佳的个人发展 工作与家庭的最佳组合职业发展观的的本质是聚焦个人与组织在一段时期内的相互作用。下图展示了从人力资源 角度上分析这种作用。8时间的职业生涯发展模
3、型我们可以将前一张图融入时间过程，可以清晰地看出职业生涯发展是一个时间的发展观 ，决定着人力资源的计划和发展。组织问题 匹配过程 个人问题社会和环境作为雇主的组织，职 业的源点作为职业选择者和任 职者的个人人事计划职业选择招聘、挑选、岗位分 配、培训成长和发展计划 早期职业问题：如何 确立贡献面岗位轮换、绩效评估 、发展培训 解决求安稳和不闻不 问的计划中期职业问题：通用 化，查找个人职业锚 继续教育、岗位再设 计或岗位轮换、兼职 工作、创造性任务、 咨询、退休更员、调配计划后期职业问题：言传身 教，发挥个人的经验和 智慧，离职和退休 9研讨职业生涯发展的意义 个人有助于分析全面人有利于个人管
4、理自己的职业生涯，充分发挥自己的潜 能组织有助于分析和理解组织的“气氛”或“文化”有助于分析组织中不同的职业及其相互作用的方式扩大了组织发展的概念有利于促进“培训”观念的转变，扩大训练与发展的领域；改善组织 的人力资源计划和开发活动，使所有成员保持生产率和动力，提高组 织绩效社会提供社会变化的前景，促使整个社会正视职业问题，全 方位提高人才利用率10职业生涯发展的影响因素对于职业生涯的发展，社会、个人、组织都在相互影响，同时家庭也有重要的影响。经济、政治、社会、文化因素个人发展、家庭发展- 生物和社会成熟过程中产生的问题- 家庭问题- 人要有工作和建立一种职业周 期 性 ：- 每个周期都有各种
5、里程碑 为标志，表明这个人所处 的位置、他完成的事情， 最后还有这个人必须决定 走什么道路的选择点- 每一周期都有一种临界目 标或要达到的状态，它部 分由自然属性决定，部分 由文化准则决定11主 要 内 容 基本概念 生命、家庭、职业的历程 职业生涯管理的关键 人力资源管理中对于职业生涯的基本计划12对于生活、家庭和职业，各有其周期，它们也是相互相互作用的。一种生活/职业/家庭周期相互作用的模式压力高压力低要完成任务的难度实际的或“社会的”时间A：生物社会生命周期B：工作/职业周期C：家庭的生产周期A1B1A2A3A4B2B3C1 C2A1：青少年A2：30岁的危机A3：中年的危机A4：老年的
6、危机B1：进入职业组织B2：取得任职B3：退休C1：结婚，生孩子C2：子女成长13个体成长具有周期，各阶段对职业的影响各有不同（男子）生物社会周期的阶段和任务年龄范围 面临的广义问题 特定任务 青少年至 30岁伊始20大几到 30多岁： 过渡进入成人世界； 对各种成人角色作出暂时性承 诺; 发展个人的自我意识，获得与 自己和朋友亲密相处的能力； 变得更能辨别个人的各种关系 ； 建立个人自身的生活结构和方 式；应付30岁的过渡，不论它对个 人有什么样的特定意义； 第一次进行重估的时期，面临“ 我是自己所要成为的那种人吗 ？”和“我对生活有什么要求？” 的问题； 第一次认识到人终有一死 “拔腿而走
7、”，脱离个人的原点家庭() ； 凭借同辈群体的力量，获得支持而不是一味仰 赖支持； 作出有效的教育和职业选择； 学会与配偶相处； 不靠父母支持或个人的原有住房条件，建立自 己的住房和家庭； 确立新的个人和群体成员资格，和社团承诺； 发展未来的一种自我图像，一个人的“梦”； 寻找良师，吸取从他们身上学到的东西； 克服全知全能、自信早期选择不可改变和唯一 有效的感情；复查个人在职业、婚姻、子女和社会参与方面 的全部暂时性承诺； 开始作出更多的属于最终选择的过程，这些选 择将导致长期持久的成人承诺； 如果必要，选择方向上的重要变化；14（男子）生物社会周期的阶段和任务（续）30岁30大几到 40岁伊
8、始 ：中年过 渡或危机“而立之人”扩展、深化和 稳定个人承诺； 承认“时间有限”的事实； 从个人的幻象中成熟起来； 从观念和感情上为40岁作准备 ；面临个人梦想和实际成就之间 的不一致青春期冲突复活 ； 认识到体力下降的征兆，接受“ 衰老”；更强烈地认识到个人终 有一死；安常处顺，立足于成人世界； 承认自己的职业和一生或者加倍努力工作 ，“上得去”，或者放弃部分梦想，满足于安全； 承认个人的婚姻，以一种现实评估取代20岁时 的理想图像； 管理家庭和职业要求之间的潜在冲突； 让配偶接受自己实际上是怎么回事； 管理一味沉湎于家庭与工作之间的潜在冲突， 继续参与社团和朋友活动； 学会承认子女实际上是
9、怎么回事； 学会承认父母实际上是怎么回事开始感到 为个人的灾难、命运和个性负责； 结束与良师的关系渐渐清醒起来，中止非 现实的交往，代之以自身的价值观，开始为自 己成为一名良师作准备；复查和承认个人梦想的要素、实际现状以及两 者间的不一致更能意识到自我和他人是更 好的未来选择的依据； 作出新的选择或接受和寻找工作、家庭和 自我的新意义，或朝新的方向前进；年龄范围 面临的广义问题 特定任务 15（男子）生物社会周期的阶段和任务（续）年龄范围 面临的广义问题 特定任务 40岁一个重估和潜在着烦恼的时期 ，但是，如果对策适当，也是 发现幸福和内心平静的时期； 查找个人自身的生活目标和价 值，取得一种
10、更稳定的整合和 生活结构，摆脱以往的角色模 式或一致压力； 一个时期的封闭之后，向世界 重新开放自我； 开始懂得子女业已成人，承认 他们的成人角色； 父母角色完成之后，确立与配 偶的亲密模式；或解散家庭， 开始新的生活模式； 与下属和其它人有更多的交往 ；增强自主意识和自愿承诺，这是一种个人自己 作出选择的意识； 应付明显的抑郁，承认抑郁感是生命组成部分 “木已成舟”； 承认生命只有一次； 作出最终的职业决策继续往上爬；讲求安 稳，或重新选择职业； 成为一名良师给人以监护、教诲和支持； 应付空巢综合症帮助配偶适应父母角色的 消失，向其他角色过渡； 应付能力丧失的恐惧和“崭露头角”的年轻人的竞
11、争； 应付年纪大，有所依赖和亲身父母的去世； 开发自我发展的具体计划，使这种发展与职业 、家庭的需要相均衡；16（男子）生物社会周期的阶段和任务（续）年龄范围 面临的广义问题 特定任务 50岁至退 休60岁至逝 世一个相对稳定的的时期，但对“时 光飞逝”揣揣不安，身体衰退； 一个圆熟、宽厚，珍视配偶、子 女和朋友的时期； 最终承认自我的本来面貌，不会 为自己的问题而责怪父母； 复查个人的工作生活和对世界的 贡献； 日益关心广泛的社会和社区问题 ，专业化丧失，智慧增长；应付退职； 体力、脑力和社会角色发生变 化，一个过渡和不确定的时期 ； 应付健康和精力下降以及出现 的内在偏见； 适应配偶的逝世
12、； 适应对孩子、朋友或机构的依 赖； 为自己的去世做准备。保证个人处在与朋友的交往中，由于没有兴趣建 立新的交往和友谊； 适应社交能力的总衰退，沉浸在自我和新建立的 模式中； 使生活更简单和更舒适避免感情负担； 与子女建立成人关系，礼尚往来； 学会做祖辈；适应简化的地位和工作角色； 接受退休和简化的角色终究反映了个人简化的精力和 动机的事实； 根据身体和健康条件，学会改变个人的生活方式； 适应日益内向和与外界沟通简化的情况； 适应一种简化的生活标准，应付新的财务问题； 通过多运用判断、谋略和积累的经验，学会弥补速度 和体力的丧失； 为去世作好具体准备拟定和审核遗嘱，决定丧葬 安排； 息事宁人取
13、得某种合一意识，避免失望； 优雅静穆地离开人世。17同样的，家庭也有其周期，并对职业生涯产生者影响。家庭周期的状态、阶段和任务依赖的孩子向成年过渡单身成人已婚成人学会适应生身父母创造的 环境; 学会独立和控制环境; 学会与亲身父母相处,同 时 始终依顺他们;学会和配偶共同生活，适 应配偶的要求； 确立自己的饮食起居 ； 决定是否生育子女； 就某种家庭形式和财务要 求作出一种长期承诺；译解环境父母有所予或有所不予的暗示； 实现自己的需要，不给父母添更多的麻烦，在 独立性和依赖性之间取得平衡； 通过模仿和认同向父母学习；以一种亲密融洽的关系平衡自己与对方的需要 和性格； 管理财务，决定在哪里和怎样生活等； 围绕子女的意义，以及自己在财务资源和感情 资源方面的想法，估价自己的价值观；阶段或状态 面临的问题 特定的任务 管理完全独立与部分独立之间的微妙平衡，原谅在一种安 全和支持的环境中的尝试和失误；管理与异性的关系； 决定是否结婚； 寻找一位婚娶或同居的配偶18家庭周期的状态、阶段和任务（续）子女年幼时子女为青少 年时适应父母阶段的感情，特别是个 人担负着不可推卸的法律、道德 和感情责任的事实； 适应照料子女的现实； 应付多子女的现状； 重估自己对子女，特别是他们的 教育的价值观和期望，以此作为 进一上不在财务需要；生活方式 等方面作出决策的依据；应付
