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1、 2010 年春学期，我园的教科研工作将 继续以幼儿园教育指导纲要为指南， 认真实施幼儿园综合课程，加强学习和研 究，发挥好教科研的先导作用，不断提高 教育教学水平和科研能力，提升教师的专 业素养，进一步提高我园的教学质量，提 升办园品位，使我园的教育真正成为适合 幼儿发展需要和促进幼儿健康成长的希望 摇篮。一、工作目标1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳 信息，反思水平的整体提高。以课堂教学 研究为载体，抓实各层次的教学研讨活动。 以优质课的评比为契机，营造积极互动的 研讨氛围。2、以课题为立足点，做好课题的研究 工作。以点带面，积极走“以科研促教研， 教学科研相长”的道路，深入开展教育科 研
2、，凸显我园特色。二、具体措施1、加强学习，促进教师专业化发展。教师是实施纲要和促进幼儿发展 之间的桥梁和纽带，建设一支高质量的教 师队伍，是全面推进素质教育的重要保证， 也是提高教育质量的关键。本学期我们将 从教师发展需要出发，推行丰富多样的学 习形式，把教科研与教学研究有机结合起 来，切实提高教师的科研能力和业务水平， 努力促进教师队伍的专业化成长。丰富学习形式。本学期我们将继续开展每周推荐“一 篇好文章”学习活动，每位教师认真阅读 推荐文章，并做好学习笔记，在此基础上， 以读书交流、主题研讨、专题评议、学术 沙龙等多种形式加强理论学习。研究主题 一方面根据当前的教育发展与改革的形势 来确定
3、，另一方面根据教师自身教学实践 中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探 究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言， 发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵 感和火花，将研讨的内容及时进行提升和 总结，确保每次教研活动有质量、有效果。注重教学反思。一个优秀的幼儿教师必定是一个研究 型、反思型的实践者。为了切实提高教师 的实际教学活动，我们在学习新理论、新 观念的同时，要加强对自我教学实践的反 思。在研究理论、研究别人经验、研究自 身教育行为的过程中，提高发现、分析研 究和解决问题的能力。不同层次水平的教 师应不断寻找自己的“最近发展区” ，在研 究中学习，在学习中成长。本学期，每位 教师要积极参与理论学
4、习与研讨，要深刻 反思自己的教育行为，按照要求认真撰写 每周的活动反思或教学活动反思或撰写教 育叙事。培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、 创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼 儿园中坚力量。本学期，我们将开展各类 竞赛、评优活动，为教师的成长搭建平台， 并鼓励教师主动申请上研讨课、课题实践 课等，从各类活动中发现好苗头，在活动 中锻炼培养教学骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。2、深化课程改革，促进幼儿全面发展。我园使用的教材是江苏省教研室主编 的幼儿园综合课程 ，它可以帮助我们更 好地落实新纲要精神，将先进的教育 观念落实到教育行为中去。在巩固已有的 实践经验的基础上，我们
5、要全面分析，抓 准主题活动开展过程中存在的问题。 本学 期，为了发挥各教师的教学优势，更大限 度地挖掘每位教师的教学潜能，确保教育 效率，我园实施课程计划中的分科教学形 式，这一形式更体现出班级集体的作用， 既要分工又要协调，在实施过程中，我们 要做到以下几点：一是围绕每个主题的目标，目的性， 针对性要强，内容的选择具有可行性，组 织活动的开展要具有系统性、整合性，减 少随意性。二是实施课程过程中，要强化课堂教 学效率，不流于形式，不浮于表面，每节 教学活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两 位教师密切配合，共同提高课堂教效果。三是发挥集体备课作用。各备课组对 每
6、周的教学内容逐个进行研讨，对一些课 程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出 解决的方法、对策，班与班之间要经常相 互听课，每位教师要时常对自己的备课、 上课等教育行为进行反思，将自己的感受 在备课组里与他人交流。四是注重反思。每周五召开班会，对 一周课程实施情况及班级各方面的情况进 行总结，重视各领域内容的整合，根据幼 儿的兴趣、需要及发展情况，审视教育过 程，强调环境与主题的密切配合，注重家 庭、社区资源的利用，使反思既具有小时 间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。五是师徒结对。在课程实施过程中， 发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师 徒相互听课、评课。3、立足课题研究，走科研提高之路。本学
7、期，我园将全面启动一个国家级研究课题和两个市级研究课题，课题人员 已基本到位，近期将召开课题人员会议进 行合理分工，确定实验班级，各课题进行 实验前的相关调查，收集整理有关资料， 分别形成三个课题的调查实验研究报告。 为了规范过程管理，有效保证课题正常进 行，本学期将在课题承担者中开展“六个 一”活动，并形成制度贯彻执行。学期初制定好课题研究阶段计划。每月参加一次教科研例会，汇报交 流课题研究情况。完成一篇质量较高的课题教育叙事 或课题研究论文。围绕承担的课题上一节研究课，并 进行自我评析。期末写好课题阶段小结及论文，并 积极向各专业刊物投稿。写好幼儿观察记录。三、月份工作安排二月份：1、各班
8、级制定班务计划、专题计划、 个人成长规划。2、课题组活动，形成各课题的调研报 告。3、通过幼儿园教科研计划。4、师徒结对活动，签订责任协议书。三月份：1、开展小学高级教师上示范课活动。2、分组交流“分科教学”课程实施情 况。3、园本培训：班级管理、课题研究专 题讲座。4、中班向家长开放半日活动。5、教师专项基本功展示活动。 （朗诵 或讲故事）6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活 动。四月份：1、开展小学一级及以下职称教师教师 上优秀课、合格课活动。2、交流个案记录、活动反思。3、小班、大班向家长开放半日活动。4、课题组活动，交流汇报课题组研究 情况。5、教师专项基本功展示活动。 （写、 弹唱）6、师徒沙龙。五月份：1、采取“请进来、走出去”方法，指 派部分教师外出学习、听课，邀请专家来 园讲座。2、教师专项基本功展示活动。 （舞蹈、 绘画、手工）3、庆“六一”活动准备。4、课题组活动，交流课题组研讨情况。5、开展首届文化节。六、七月份：1、结对教师上汇报课。2、交流备课笔记、幼儿成长档案。3、课题组活动，交流课题组研讨情况。4、做好幼儿的复习、测评工作。5、撰写学期总结、教学论文、课题阶 段性小结。
