中考物理总复习：第1章《机械运动》课件（138页）

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1、第一章 机械运动【知识识互联联】【答案速填】刻度尺 钟、表参照物选作参照标准的物体匀速直线运动速度大小不变的直线运动变速直线运动速度大小不断改变的直线运动v= v=一、长长度和时间时间 的测测量1.长长度:(1)单单位及换换算。(2)刻度尺的使用。“三看”:使用前观观察_的位置、_、分度值值。量程:刻度尺的测测量范围围。分度值值:指相邻邻刻度线线之间间的长长度,它决定测测量的精确程度。零刻度线线量程“会放”:_对对准被测测物体的一端,有刻度线线的一边边要紧紧靠被测测物体且与被测边测边 保持_,不能歪斜。“会读读”:读读数时视线时视线 要_刻度线线,要注意区分大格及小格的数目,测测量值值必须须估

2、读读到刻度尺分度值值的下一位。“会记记”:测测量结结果由_和_组组成,包括精确值值和估计值计值 。零刻度线线平行正对对数字单单位2.时间时间 :(1)单单位及换换算:1 h=_min=_s。(2)测测量工具:钟钟、表。603 6003.误误差与错误错误 的区别别:概念 区别别 误误差错误错误定义义测测量值值与_ 之间间的差异测测量过过程中由于操 作不当而导导致测测量 结结果不正确 可否避免不可_可以避免真实值实值避免概念区别别 误误差错误错误减小或消除的方法减小的方法:(1)多次测测量_(2)选选用精密的测测量工具(3)改进测进测 量方法消除的方法:(1)正确使用测测量工具(2)正确读读数和记

3、录记录求平均值值二、运动动的描述1.机械运动动:物体_的变变化。2.参照物:(1)定义义:研究物体运动动和静止时时,作为为_的物体。(2)运动动和静止的相对对性:同一个物体是运动还动还 是静止,取决于所选选的_。即选择选择 的参照物不同,描述同一物体的运动时动时 ,结论结论 一般_。位置标标准参照物不同三、速度和平均速度1.比较较物体运动动快慢的两种方法:(1)相同时间时间 ,比较经过较经过 的路程,路程_的运动动得快。(2)相同路程,比较较所用时间时间 ,时间时间 _的运动动得快。长长短2.速度:(1)意义义:描述物体_的物理量。(2)定义义:_之比。(3)公式:_。(4)单单位及换换算:1

4、m/s=_km/h。运动动快慢路程与时间时间3.6(5)类类型。匀速直线线运动动:物体沿直线线且速度_的运动动。变变速直线线运动动:物体做直线线运动动,速度_的运动动。3.平均速度及测测量:(1)平均速度:_与_的比。(2)测测量原理:_。不变变变变化总总路程总时间总时间【读图读图 认认知】1.如图图,刻度尺的分度值值是_,读读数时视线时视线 正确的是_,铅铅笔的长长度为为_cm。1 mmB8.852.如图图所示是空中加油机给战给战 斗机加油的情形,以_为为参照物,战战斗机是静止的,以地面为为参照物,战战斗机是_的。加油机运动动3.如图图所示是两辆辆汽车车在平直公路上行驶驶,在相同时间时间内通

5、过过的路程如图图所示,甲车车做匀速直线线运动动,其速度为为_m/s,平均速度是_m/s;乙车车做变变速直线线运动动,40 s通过过的路程是_m,在这这段路程内的平均速度是_m/s。30301 20030考点1 长长度的测测量刻度尺的读读数:若物体起始端对应对应 的刻度为为“0”,则则可直接读读出结结果。(图图甲物体长长度为为3.10 cm)若物体起始端对应对应 的刻度不为为“0”,则则物体长长度=末端对应对应 刻度值值-起始端对应对应 刻度值值。(图图乙物体长长度为为4.60 cm-2.60 cm=2.00 cm)【规规避失分点】(1)记录测记录测 量结结果时时,小数点后的任一个“0”不能省略

6、。(2)多次测测量求平均值时值时 ,需去掉错误结错误结 果,且所求平均值值保留的有效数字与测测量值值相同。【知识识拓展】长长度和时间时间 的估测测记记住一些常见见物体的长长度、身体上的有关长长度和时间时间等。(1)有关长长度物理量:例如,人的正常步幅约为约为 0.5 m,人的一拃约为拃约为 20 cm,中学生的身高约约1.6 m;教室每层层楼高约约3 m;课课桌的高度约约0.75 m;物理课课本的长长度约约26 cm,宽宽度约约18 cm;一支铅铅笔的长长度约约20 cm;一张纸张纸的厚度约约0.1 mm。 (2)有关时间时间 物理量:演奏中华华人民共和国国歌用时约时约50 s;橡皮从课课桌掉

7、到地面用时约为时约为 0.4 s;人每分钟钟脉搏的跳动动次数约约是60次;普通中学生跑完100 m用时时约约15 s。【典例1】(2015泰安中考)如图图所示,所测测物体的长长度是_cm。【解析】本题考查了长度的测量。测量长度时一定要注意估读一位,故测量值为1.85 cm。答案:1.85【典例2】(2016河源中考)如图图所示,木块块的长长度是_cm。【解题关键】解答本题抓住以下关键:关键1:测量的起点对应的读数。关键2:测量的终点对应的读数。关键3:明确测量结果与起点、终点对应读数的关系。【解析】本题考查刻度尺的读数。由图知:刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1

8、cm=1 mm,即此刻度尺的分度值为1 mm;木块左侧与1.00 cm对齐,右侧在3.40 cm与3.50 cm之间,读作:3.45 cm,所以木块的长度为L=3.45 cm-1.00 cm=2.45 cm。答案:2.45【备选备选 例题题】1.(2015兰兰州中考)同学们们参加了初中毕业毕业 体育测试测试。你认为认为 符合实际实际 的是 ( )A.立定跳远远成绩为绩为 6 mB.男子1 000 m跑成绩为绩为 50 sC.实实心球的质质量是10 kgD.掷实掷实 心球成绩为绩为 6.5 m【解析】选D。对于生活中数据的估测,应从实际的角度进行判断,也可从自己的角度进行判断,如自己的身高、体重

9、、正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,该数据就是合理的。中学生立定跳远的成绩在2 m左右,故A不符合实际;中学生男子1 000 m的成绩在200 s左右,故B不符合实际;实心球的质量在5 kg左右,故C不符合实际;中学生掷实心球的成绩在6.5 m左右,故D符合实际。2.(2014南昌中考)如图图所示,纸带纸带 上B、E两点之间间的长长度是_mm。【解析】刻度尺的使用首先要观察它的量程和分度值。起始端没从0开始,把1.00 cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去1.00 cm即为B、E两点之间长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位。由题图知,刻度尺的1 cm

10、又分为10个小刻度,故最小刻度值为1 mm;E点所对刻度值为3.90 cm,B、E两点之间长度为3.90 cm-1.00 cm=2.90 cm=29.0 mm。答案:29.03.有六名同学,使用同一把刻度尺测测量同一作业业本的长长度,六次测测量记录记录 是:l1=18.82 cm、l2=18.83 cm、l3=17.28 cm、l4=18.81 cm、l5=18.80 cm、l6=18.805 cm(1)这这把刻度尺的分度值值是_。(2)其中一位同学测测量结结果错误错误 的是_。(3)一位同学测测量结结果不合理的是_。(4)这这本作业业本的长长度是_。【解析】由测量记录来看,估计值前一位数字“

11、8”的单位是mm,故分度值为1 mm;17.28 cm与其他五个测量结果相差较大,且准确值不一致,因此是错误的;由于刻度尺的分度值是1 mm,而18.805 cm估读到刻度尺分度值的下两位,不符合要求;因此这本作业本的长度应该取l1、l2、l4、l5四个测量结果的平均值,又因为这把刻度尺的分度值是1 mm,只能估读到分度值的下一位,故结果应取18.82 cm。答案:(1)1 mm (2)17.28 cm (3)18.805 cm(4)18.82 cm【知识识拓展】长长度测测量的特殊方法当待测长测长 度不能直接测测量时时,常常采用一些特殊的方法实现间实现间 接测测量。选择设计测选择设计测 量方案

12、时应时应 遵循简简便易行、误误差越小越好的原则则。(1)累积积法(也叫测测多求少法):在待测测物体的长长度很小,而测测量用的刻度尺精确度又不够时够时 ,可以先测测出若干个和它相同的物体的总长总长 度,然后用总长总长 度除以这这些物体的个数,就得到待测测物体的长长度。(2)以直代曲法(也叫化曲为为直法):曲线线可以看成是由许许多小段直线组线组 成的,可以先量出一小段直线线的距离,然后看一下曲线线一共有多少段这样这样 的直线线,即可计计算出曲线线的长长度。(3)滚轮滚轮 法(也叫以轮轮代尺法):测测量曲线长线长 度时时,用一个轮轮子沿曲线线从一端滚滚到另一端,记记下滚动滚动 的圈数;再测测出滚轮滚

13、轮 的周长长;然后用滚轮滚轮 的周长长乘以滚动滚动 圈数,即可算出曲线线的长长度。(4)平移法(也叫化暗为为明法):有些待测测的长长度隐隐含在物体内部,用刻度尺不能直接测测量,可借助其他工具把待测长测长 度平移到刻度尺上。例如,要测测硬币币的直径,就可以采用如图图所示的方法。考点2 运动动和静止的相对对性1.参照物:由物体运动动情况判断所选选参照物的方法:2.运动动和静止:3.相对对静止:如果两个物体的相对对位置保持不变变,以其中任何一个物体为为参照物,另一个物体都是静止的,即这这两个物体“相对对静止”,两个物体运动动的方向和速度大小都相同。【知识识拓展】(1)参照物的选选取原则则:原则则说说

14、明 任意性参照物的选择选择 是任意的,既可以是运动动的物 体,也可以是静止的物体 排己性参照物不能选择选择 研究对对象本身。因为为若以自 己为为参照物,研究对对象的位置是不可能发发生 变变化的原则则说说明 不唯一 性参照物的选择选择 并不唯一,选择选择 不同的参照物, 研究对对象的运动动状态态的描述往往不同 方便性为为了研究方便,一般选选取地面或相对对于地面 静止的物体作为为参照物,且可以不加说说明;若 选选取其他合适的物体作参照物来研究机械运 动时动时 ,则则要做出说说明 假定性参照物一旦选选定,我们们就假定该该参照物是“ 静止”不动动的(2)运动动和静止的两层层含义义:运动动的 绝对绝对 性一切物体都在运动动,没有绝对绝对 不动动的物体静止的 相对对性平常说说某物体静止,是指它相对对于所选选取 的参照物的位置没有发发生变变化,实际实际 上这这 个被选选作参照物的物体也在运动动(因为为运 动动是绝对绝对 的,绝对绝对 静止的物体不