《(人教新课标)六年级语文下册课件 顶碗少年 4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教新课标)六年级语文下册课件 顶碗少年 4(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标六年级语文下册顶碗少年肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬1.词语积累(注音并释义)jin jiyo hntu sngqin jijng xinm wngyng roj gng惊心动魄:座无虚席:不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深,震动很大。 座位没有空着的。形容出席的人很多。 2.用简洁的语言概括故事内容赵丽宏,散文家、诗人。上海市崇明 县人,1951年出生于上海市。著有散文集 生命草爱在人间玛雅之谜等 、报告文学集新画等六十余种著作。 作品曾数十次在海内外获奖,日晷之影 获首届“冰心散文奖”。他的散文叙写清新明丽,重视创造
2、诗 的意境和情调,是一位有创造个性的散文 作家。初读感知:顶碗少年给你留下怎样的印象?说说理由 。(圈划正面描写少年的语句)揣摩一下,少年在表演 失败后,当时内心是怎 么想的?议一议品读探究顶碗少年表演时,其他人的反映怎样? 圈划出来.想想写这些对表现少年有什么 作用?观众小姑娘老者正面侧面描写相结合全方位勾画出“顶 碗少年的表现,有力 地烘托、突出了少 年的形象.拓展延伸你的生活、学习中有没有 遇到过困难、失败,你是 怎样做的?学习本文后有何启示 ?总结语同学们,在我们的生活中,时时刻 刻都会遇到失败的考验,但是,只有不 怕失败敢于拼搏的人,才是胜利者。在山穷水尽的绝境里,如果我们再搏 一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天 雪地的严寒中,再搏一下,可能会迎来 温暖的春风;在无边无际的大海上,再 搏一下,或许就会到达大海的彼岸 1. 学习了这篇散文,你有什么收获? (可以是精神上的,也可以是写作上的。)2. 如果你是现场的一位观众,你想对 顶碗少年说些什么呢,把你想说的话写 下来。(不少于80字)布置作业:根据上下文,揣摩一 下当时老者可能对少年 说了些什么?