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1、 搭搭 石石读后思考:读了这篇课文后知道了什么读了这篇课文后知道了什么? ?自读第1自然段 你明白了什么？ 人们是怎样挑选、摆放搭石的？ 找出文中的词语理解体会。搭石谈谈自己发现的美： （ ） （ ） （ ） 老人及时整搭石。 行人协调有序地过搭石。 两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。 自学课文自学课文24 24 自然段自然段（1）读段落想象：学习第学习第2 2自然段：自然段： 挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动满意离去时，会是怎样的心理、表情、动 作的？作的？老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、老人踩到不稳的搭石会怎样
2、想，表情、 动作会怎样？动作会怎样？（2）找出文中描写人们排搭石的关联词 （）读读，从这些关联词中你读懂什 么？学习第学习第2 2自然段：自然段： 无论无论只要只要一定一定直到直到 才才（3 3）“课间同学在操场做游戏，做得很课间同学在操场做游戏，做得很 高兴，可看到地上有纸张，他们都会停高兴，可看到地上有纸张，他们都会停 下来把纸拣干净。下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词谁能用书上关联词 说说这件事？说说这件事？学习第学习第2 2自然段：自然段： （4 4）这一段让我们在词句中感受到了什）这一段让我们在词句中感受到了什 么么“美美”？（1）你看到了什么，听到了什么？读了第读了第3 3自然段后：自然段后： （2 2）又能使你有什么样的感受？）又能使你有什么样的感受？ （1）还有哪些句子也写出搭石的美？在第在第4 4自然段中自然段中（2 2）你从这一段看到了什么）你从这一段看到了什么? ? 感受到感受到 了什么了什么? ? 作者发出怎样的感慨？ 第第5 5自然段：自然段： （1）课文中许多地方都使我们感受到 “美”，有看得见的具体的“美”， 也有看不见的心灵的“美”，把你认 为美的句段找出来体会体会。 作作 业业 （2 2）从平凡的事物中发现美，写一件）从平凡的事物中发现美，写一件 平凡事物中的美。平凡事物中的美。
