武汉大学第二课堂项目介绍

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1、武汉大学第二课堂项目介绍武汉大学第二课堂项目介绍武汉大学第二课堂项目组武汉大学第二课堂项目组一武汉大学第二课堂项目概况二武汉大学第二课堂设计理念三武汉大学第二课堂课程体系四武汉大学第二课堂素质认证系统五武汉大学第二课堂项目进展项目概况项目概况项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展武汉大学第二课堂项目是由共青团武汉大学委员会直接负武汉大学第二课堂项目是由共青团武汉大学委员会直接负 责的，以大学生为主体的开放性创新素质教育项目。主要目的责的，以大学生为主体的开放性创新素质教育项目。主要目的 是为了进一步发挥和贯彻共青团组织在广大青年团员综合能力是为了进一步发挥和贯彻共青团组织在广大青年团

2、员综合能力 和素质培养中的作用，并积极探索综合性大学素质教育的新形和素质培养中的作用，并积极探索综合性大学素质教育的新形 式和新途径。式和新途径。项目概况项目概况项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展武汉大学第二课堂项目武汉大学第二课堂项目大 学 生第一课堂第二课堂本科生,研究生教学管理系统（教务部，研究生院）第二课堂素质认证系统（校团委）专业能力能力素质获得获得创 新 型 复 合 人 才项目概况项目概况项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展参与获得大学生能力素质能 力 素 质 模 型基于能力素质模型开设培养课程项目概况项目概况项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进

3、展“高素质、强能力 ” 的未来社会精英项目概况设计理念设计理念设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念设计理念设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展第二课堂第二课堂是除第一课堂以外的，一系列造就 大学生专业素养，提高综合素质，加强社会竞争 能力的教育活动的总称。它是建立在有形教育与 无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的、 可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育 阵地和渠道。项目概况设计理念设计理念设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展1. 思想认识上存在分歧，指导思想不很明确2. 缺乏科学课程体系，目标定位不准确3. 管理机制不健全，缺乏科学的长效机制第二课堂活动所

4、面临的问题项目概况设计理念设计理念设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展创新与优势1、活动课程化、系统化、规范化，希望提升校园活动 地位，规范其管理，校园活动实现线上线下相结合，在 校园活动组织管理上具有重大创新2、评价科学量化，力图解决以往校园活动分散粗放， 难以科学评价的问题3、基于能力素质模型，将活动课程与相关能力素质紧 密相连，学生既能获得课程分又能获得相应的能力分4、基于开放式网络系统，符合新时期大学生性格与交 流特点5、与三级团组织紧密相连，既能保证体系的运行，又 能促进团组织建设项目概况设计理念设计理念设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展规范的 “三自 ”平台个性化 课程建

5、 议多领域 课程选 择忠实的 生活记 录第二课 堂 成绩单多角度 数据分 析第二课堂将 为大学生 提供项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展按内容分思政教育课社会实践课文化艺术课志愿服务课课外学术科 技创新课就业创业课社会工作课按类型 分讲座、 报告、 晚会类文体、 课外科 技竞赛 类服务、 体验类实践类培训类社会工 作类项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展按级别分按级别分校级课程院级课程团支部课 程按等级分按等级分精品课程一般课程精品课程精品课程项目概况设计理念课程体系课程体

6、系课程体系课程体系认证系统项目进展能力能力素质结构模型素质结构模型项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展技技 能能语言语言 表达表达文字文字 表达表达科学科学 思维思维综合综合 分析分析人际人际 协调协调计划计划 能力能力学习学习 能力能力执行执行 能力能力创新创新 能力能力专业专业 技能技能知知 识识政治理政治理 论论 政策政策 法法规规 法律常法律常 识识现现代代 科技常科技常 识识人文科人文科 学与哲学与哲 学常学常 识识专业专业 知知识识项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展品品 质质思想品质思想品质 （ 爱国主义、集体主义、中爱国主

7、义、集体主义、中 国特色社会主义）国特色社会主义）道德品质道德品质奉献精神奉献精神诚信精神诚信精神社会责任感社会责任感尊师孝亲等尊师孝亲等 传统美德传统美德能力能力素质素质结结构模型构模型项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展身身 心心身心健康常识身心健康常识身体素质身体素质心理素质心理素质个个 性性个性倾向个性倾向( (需要、动机、兴趣、需要、动机、兴趣、 价值观价值观) )个性特征个性特征（气质、性格等）（气质、性格等）自我意识自我意识（自我认知、自我体（自我认知、自我体 验、自我控制）验、自我控制）能力能力素质结构模型素质结构模型职业发展目标模型职业发展目标模型

8、1 1科研工作类科研工作类人文社会科学研究、自然科学研究、科学技术研究等人文社会科学研究、自然科学研究、科学技术研究等2 2行政管理、行政支持类行政管理、行政支持类公务员、行政助理、文员、事业单位管理人员公务员、行政助理、文员、事业单位管理人员3 3商业、金融与销售类商业、金融与销售类商业运作、金融业务、销售管理、产品与服务销售商业运作、金融业务、销售管理、产品与服务销售4 4传媒、艺术、文体娱乐类传媒、艺术、文体娱乐类艺术与设计人员、娱乐与表演、媒体和传播及其技术艺术与设计人员、娱乐与表演、媒体和传播及其技术 支持支持5 5建筑、工程技术类建筑、工程技术类建筑师、测量制图师、工程师、设计师等

9、建筑师、测量制图师、工程师、设计师等6 6计算机和网络类计算机和网络类计算机软件工程师、计算机程序员、计算机支持、网计算机软件工程师、计算机程序员、计算机支持、网 络和计算机系统管理、网络和数据通信等络和计算机系统管理、网络和数据通信等7 7医疗技术与服务类医疗技术与服务类健康诊断和治疗、保健技师、护理及其他相关健康诊断和治疗、保健技师、护理及其他相关8 8法律工作类法律工作类律师、法官及法律支持人员律师、法官及法律支持人员9 9教育、培训类教育、培训类各级教师及其他教育、培训从业者各级教师及其他教育、培训从业者1010其他类其他类生产人员、物流人员、农、林、畜牧业从业者等生产人员、物流人员、

10、农、林、畜牧业从业者等项目概况设计理念课程体系课程体系课程体系课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展第二课堂素质认证系统是第二课堂课程体系的网络平第二课堂素质认证系统是第二课堂课程体系的网络平 台，是武汉大学第二课堂课程体系开展的核心，它是一台，是武汉大学第二课堂课程体系开展的核心，它是一 个集课程申报、认证、发布、评价、反馈以及学生选个集课程申报、认证、发布、评价、反馈以及学生选 课、评课、个性定制打印成绩单等功能于一体的信息管课、评课、个性定制打印成绩单等功能于一体的信息管 理系统，实现对学生参与第二课堂的信息科学化、系统理系统，实现对学生

11、参与第二课堂的信息科学化、系统 化的统一管理，实现课程开展与学生能力素质发展的结化的统一管理，实现课程开展与学生能力素质发展的结 合，并实时为学生提供参照以指导和帮助其自身发展与合，并实时为学生提供参照以指导和帮助其自身发展与 职业规划。职业规划。设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展项目概况第二课堂素质认证系统第二课堂素质认证系统设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展功能模块排序 及数 据导 出课程 成绩 评定 管理 认证成绩 计算课程 评议 记录课程 培养 计划 制定课程 结构 框架 生成 及显 示课 程 认证课 程 申 报新闻 发 布登 录验 证项目概

12、况第二课堂的教学设置学校、院系、团支部的三级管第二课堂的教学设置学校、院系、团支部的三级管 理层级，依托团组织实行三级管理。校级主要负责整体理层级，依托团组织实行三级管理。校级主要负责整体 规则制定、课程立项、发布、评价反馈管理以及最终信规则制定、课程立项、发布、评价反馈管理以及最终信 息认证。息认证。各院系设立相应的二级第二课堂认证管理中心，可各院系设立相应的二级第二课堂认证管理中心，可 以申请立项、发布院级课程，认证本单位学生参与情以申请立项、发布院级课程，认证本单位学生参与情 况。况。各团支部（包括活动团支部）为第三级管理层次，各团支部（包括活动团支部）为第三级管理层次， 由团支部书记负

13、责，主要工作依托支部会议，主要工作由团支部书记负责，主要工作依托支部会议，主要工作 为认证本支部学生的参与信息和组织支部课程。为认证本支部学生的参与信息和组织支部课程。项目概况设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展管理层级系统 用户普通 用户认证 中心校级院级团支 部普通用户普通用户个人素质测评个人素质测评课程的查看与选课程的查看与选 课课课程的申报课程的申报课程的评价课程的评价个人成绩的查看个人成绩的查看认证中心认证中心设置用户权限设置用户权限学生基本信息的录入学生基本信息的录入课程的审核认证课程的审核认证课程及新闻的发布课程及新闻的发布学生成绩的认证、修学生成绩的认证、修

14、 改、打印改、打印团支部团支部学生基本信息的学生基本信息的 录入录入支部课程申报支部课程申报本支部学生成绩本支部学生成绩 的初次认证的初次认证设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展项目概况角色划分及其功能项目概况设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展各 级 单 位 申 报 课 程认 证 中 心 认 证 课 程学 生 查 课 选 课学 生 参 与 课 程学 生 申 报 成 绩团 支 部 认 证 成 绩认 证 中 心 认 证 成 绩学 生 获 得 成 绩性格 与职 业能 力测 评选择 个人 职业 目标获得 个性 化培 养方 案选择 和参 与课 程获得 能力 素质

15、 积分实现 能力 素质 提升运行模式设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展项目概况界面风格成绩单样板成绩单样板设计理念课程体系认证系统认证系统认证系统认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展项目进展项目进展项目进展项目概况进进程程时间时间理论探讨2009年5月开始课程体系与系统设计2010年3月4月系统技术准备、需求分析2010年4月系统编写2010年5月7月内部测试2010年8月编写相关资料2010年8月院系院系试试点点9 9月月-10-10月月设计理念课程体系认证系统项目进展项目进展项目进展项目进展项目概况前期前期工作工作设计理念课程体系认证系统项目进展项

16、目进展项目进展项目进展项目概况培训对象培训任务培训方式培训负责人培训时间各分团委老师、 主要学生干部1、了解第二课堂整体结构； 2、重点掌握院级认证中心相关 操作。1、PPT讲解； 2、现场演示； 3、教学视频、手册学习； 4、上机操作。校团委第二课堂项目组3月中旬各校级学生组织重点了解活动课程组织申报程序 与组织者成绩生成。1、PPT讲解； 2、教学视频、手册学习。 3、现场操作（联网）。校团委第二课堂项目组3月下旬各校级学生社团重点了解活动课程组织申报程序 与组织者成绩生成。1、PPT讲解； 2、教学视频、手册学习。 3、现场操作（联网）。社团联合会、校团委第二 课堂项目组4月上旬院系基层团支部1.了解对本支部成员成绩的申 报、评议与认证程序； 2.了解院级、支部课程组织申报 流程。1、PPT讲解； 2、教学视频、手册学习； 3、现场操作（联网）。各分团委3月下旬至4月上旬院系学生组织重点了解活动课程组织申报程序 与组织者成绩生成。1、PPT讲解； 2、教学视频、手册学习； 3、现场操作（联网）。各分团委3月下旬至4月上旬普通团员学生了解选课