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1、1浙江省台州市书生中学 2014-2015 学年高二下学期第一次月考一、选择题（每题 2 分，31 题共 62 分）1中国古代帝王之家兄弟之间，因为财富与权力的分配，常常造成流血冲突。为解决这一问题， 实行了宗法制，这一制度A.避免了财富权力的争夺 B 分封制是该制度的基础C该制度一直被严格执行 D其核心是嫡长子继承制2 姓氏起源一书对“宋”姓的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传 36 代，亡于齐国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从宋姓起源中不能得出的历史信息是 A周朝实行分封制和宗法制 B诸侯争霸导致宋亡国 C周礼维护中央集权
2、统治 D反映早期政治制度特点 3.秦始皇三十四年（公元前 213 年） ，博士仆射周青臣赞颂秦始皇：“以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。 ”材料与史实相符的是A. 秦始皇首创郡县制度 B秦朝皇帝传之万世C郡县制度消除了战争之患 D秦朝推行郡县制度 4.有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提 供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指A通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性B三省的长官各司其职，分工较为科学合理C唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系D三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾5.新唐书礼
3、三本说:“夫君者，民众父母也” ；周易家天下说:“家人有严君焉，父母 之谓也” ；马克思说:“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表。 ”这几则材料实质上揭示了A.古代社会家国同构的社会特征 B.君父在国家政治生活中的特殊地位C.家长制作风体现了封建特权思想 D.宗法关系渗透到社会生活诸多方面6.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅 操纵朝政，权倾一时。这表明2A皇权渐趋衰弱 B内阁取代六部 C首辅权力失控 D君主集权加强7.清史记载：“值日章京凡本日所奉谕旨，所递片单，均钞钉成册，按日递添，月一
4、换，谓之清档 。凡发交之折片，由内阁等处交还及汇存本处者，每日为一束，每半月一包值日者亲手题封，谓之封柜 。 ”材料反映出军机处 A是国家军事兼政务机构 B运行规范，注重存档、保密 C人员精干，办事效率高 D主要负责中央政令的传达8.“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它“并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，积极与消极同在” 。文中评价皇帝制度的史学方法是 A. 全面辩证的方法 B发展的方法 C比较的方法 D史料解读法9.钱穆在中国历史研究法中提出“中国自秦以下两千年只可说是一个君主一统的政府却绝 不能说是君主专制。人才的选拔，官吏的升降，赋税的征收,都有传统客
5、观的规定,绝非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政体岂可断言其是君主专制”作者强调的是A. 形成统一的史学文化心理认同 B. 从文明史观的角度来认识历史C提倡以否定的精神来研究历史 D. 要注重史料的收集和整理工作10.“由于中国人闭关自守骄傲自满，三次灾难性的战争使他们收到了巨大的刺激：第一次是 18391842 年同英国的战争，第二次是 18561858 年同英法的战争，第三次是 1895 年同日本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵与反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。
6、” （斯塔夫里阿诺斯）作者试图说明A现代化世界大潮中，封闭的国策、落后的经济和僵化的制度必然带来民族的灾难B战争的屡屡失败，中国被迫打开国门并被迫中国卷入了世界资本主义经济体系中C西方国家对于中国发动的战争实际上是现代化文明国家改造世界的唯一正确途径D落后招致民族的屈辱和反思，中国在阵痛中渐渐走出传统并被迫开始现代化探索11.英国海军司令伯麦说：“林公（则徐）自是中国好总督，有血性，有才气，但不悉外国情形尔，断鸦片烟可，断贸易不可。贸易断则我国无以为生，不得不全力以争通商。 ”伯麦认为英国发动战争的直接原因是A林则徐领导了禁烟运动 B清朝政府坚持闭关锁国 C林则徐断绝与英商贸易 D英国企图打开
7、中国市场 12 南国早报报，近日广西北海市一楼盘打出一个“新租界” 、 “贵族以此为界”的房地3产户外广告。该广告被网友传到网上后，引来网友一边倒的指责。该广告被指责的原因是A “租界”一词关系到民族耻辱 B材料中的广告用词过于拗口难懂C题于中的广告语创意不够新颖 D “租”字使人误为出租房影响销售13 “天津临时政府委员会”第 299 次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的下列款项用于履行某一项条约。拆除山海关炮台 10 000 元 ；拆除大沽南炮台 1 000 元； 拆除大沽北炮台 3 000 元。这一条约是A.南京条约 B 天津条约 C 马关条约 D 辛丑条约15.梁启超称辛亥革命具
8、有“空前绝后的大意义” 。 “第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。 ”由此推论，梁启超认为辛亥革命 A增强了国民的民族民主意识 B使民主共和观念深入人心C打击了帝国主义的侵略势力 D扩大了人民的民主和自由权利16.胡汉民在自传中对辛亥革命失败的原因进行总结时说：“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓民主共和则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问” 。这观点表述的是A民主共和尚未被民众理解 B创建民国具有深厚的群众基础 C清室退位等同“民国共和” D民主共和制度不适合中国国情 171923 年，某英文报纸开展了一项民意调查，评选“当今
9、中国十二个大人物” ，调查结果如下：从评选结果来看， “十二个大人物”中，国民党有 4 人当选，其中孙中山雄居第一；军阀出身的有 4 人当选，其中冯玉祥位居第二；陈独秀以文化名流的身份高票入选“大人物”系列。值得注意的是，职业外交家和实业家入选人数相当之多，其中在巴黎和会和华盛顿会议上代表中国据理力争的顾维钧在“十二个大人物”中位居第三，张謇位居第八。下列对这个调查结果的分析，表述正确的是A国民党的新三民主义主张得到国人拥戴，因而当选人物居多B军阀当选反映了当时的北洋军阀统治得到国人普遍支持4C陈独秀以高票入选反映了中国共产党在当时影响巨大，不容忽视D职业外交家和实业家的入选反映了中国人民谋求
10、独立、发展的愿望181943 年蒋介石在中国之命运中写道：“这些国耻(二十一条)违背我国民的希望，有损我国民的自信，激起我国民强烈的革命要求。五四运动就是这种要求的最鲜明的表现，在国民强烈的革命要求之下，军阀官僚的政治，只有没落的一途。 ”该材料A肯定了五四运动的爱国主义和民族主义 B全面揭示了五四运动发生的历史原因C准确分析了抗日战争后中国的政局形势 D体现了国民党实现国共合作的政治愿望19.史学家陈旭麓指出，19 世纪 40 年代、60 年代和 90 年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B.批判传统与
11、全面引进西方文化的统一C.发展资本主义与建立民主共和的统一 D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一20 有学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点。其中“第一次巨变”当指A、由半殖民地走向民族独立 B、由君主专制走向民主共和C、由愚昧走向科学 D、由封闭走向开放21.右图为 2012 年感动中国十大人物之一的台湾老兵高秉涵，他曾把上百位老兵的骨灰带回祖国大陆，使他们魂归故里。高秉涵老人当选的主要因素是A发展了“九二共识” B推动了“一国两制”C消除了两岸隔阂 D彰显了民族亲情221937 年 11 月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维
12、护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。 ”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度” 。他的主要目的在于A警示世界大战爆发的可能性 B争取各国对华同情和帮助C批评列强对日的绥靖政策 D敦促列强维护原有世界格局23.在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是A逐步提升妇女的政治地位 B从治“公民”到治“万民” C不断健全民主政治 D城邦政权向所有的人开放524.一位雅典演说家说道：“我们不仅要在制定法律时如何使法律为民主制度服务，而且当立法工作完
13、成后还要遵守我们所制定的法律，并且严惩那些违法分子” 。这段材料主要表明了古代雅典A建立了完备的法律体系 B是民主政治的发祥地C强调“依法治国”的原则 D重视用法律规范人们行为 25.公元前 445 年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前 367 年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利罗马制定上述法律的主要目的是 A完善法律体系 B稳定社会秩序 C保障平民利益 D维护帝国统治 26下面漫画体现了罗马法的哪一原则A法律面前人人平等 B法律至上 C不告不理及无罪推定 D维护私有财产27根据美国 1787 年宪法规定，军事、外交是联邦专有权，教育和治安是州专有权，征税是联邦与州共
14、有的权力。这一规定 A构建了联邦政府完整的权力结构 B较好地处理了联邦政府与各州之间关系 C建立了中央集权制的民主共和国 D满足了人民群众对民生权利的要求 28.从人类文明的进步视角看，世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想、文化等文明构成元素进行概括。下列说法不够准确的是 A.从君主立宪制到总统共和制 B从专制主义到政治民主C从农业社会走向工业社会 D从封建神学到科学理论 29.高中新课改实施以来，我国共推出四套高中历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同，导致教材在语言表述上出入较大。以“马克思主义的诞生”一课为例，人教版用“共产党宣言的问世”作为小标题，而人民版6却使用“沐浴全世界工人的阳光”的表述。据此，你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材A革命史观 B近代化史观 C文明史观 D全球化史观30.结合所学，判断该材料所反映的
