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西师大版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：经历从生活情境 到方程模型的建构过程，会用方 程表示简单情境中的数量关系。 2.过程与方法：提高独立思考、 合作交流的能力。 3.情感与态度：在列方程的过程 中，发展抽象概括能力。 介绍天平203050502 100红队40分白队50分红队暂停以后，连追分，现在红队 的总分与白队比，会怎样？哪些是等式,哪些是方程?6+x=14 36-7=29 60+2370 8+x502=25 x+414 y-28=35 5Y=40方程与等式之间 的关系等式方程方程一定是等式，等式不一定是方程。1.含有未知数的式子叫做方程。( )2.方程一定是等式。 ( )4.等式一定是方程。 ( )5.842X不是方程。 ( )3.1.5+X是方程。 ( )本课小结 1. 结合具体情境，掌握方程 和方程的解的意义，感受方 程思想。 2. 经历从生活情境到方程模 型的建构过程，理解等式和 方程的区别与联系。
