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1、红军长沙学校 赖林海 学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程教材地位学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程我所上的是一个基础薄弱的农村初中班级，由于各方面原 因，学生没有养成预习等良好的学习习惯，成绩不理想，学困 生比例较大，因此在教学的过程中如何增强学生的学习信心、 培养对历史的学习兴趣、指导学生学习历史的方法是迫切需要 解决的问题。学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程知识与 能力过程与 方法情感态度 价值观结合“中国工农红军长征示意图”，概述红 军长征的艰苦历程，培养学生的读图和概括 能力。通过了解遵义会议召开的时间和主要内 容，在分析遵义会议前后红军
2、面临的不同革 命形势的基础上，理解遵义会议的历史意义 和红军被迫战略转移的原因，培养学生的历 史分析能力。借助多种呈现方式在学生充分感知长征的过 程中，引导他们学习综合、归纳相关历史知识 以解决问题的方法。学习多种历史资源的提取方法，促成师生彼 此的心灵感动，加深对中国革命历程艰难与曲折的认识。学习通过与教师、与同学进行探究、合作、 交流的方法，共同感悟长征精神的内涵。通过了解红军长征的艰难历程，激发学生 热爱中国共产党、热爱人民军队的真挚感情， 理解长征精神的内涵，学习红军的革命英雄主 义精神，感悟生命的意义。通过遵义会议的学习，体会毛泽东、周恩 来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头 力
3、挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。通过挖掘身边的长征历史，培养学生在生 活中领会历史的意识和亲近历史的情感。学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程教学重点：长征的艰难历程 教学难点：遵义会议为何是中国共产党历 史上生死攸关的转折点 学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程自主互动 感知 感动 感悟学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结导入导入朗诵毛泽东诗歌七律长征。（配上音乐，营 造气氛）长征是我们中国共产党历史上最壮烈、最惊心动 魄、最富有神奇色彩的一页。长征是人类
4、战争史上的 奇迹。有一位美国记者说：长征是独一无二的，长征 是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气 吞山河的英雄史诗！那么当年红军是在什么情况下出 发进行远征的？长征中红军经历了哪些艰难险阻？长 征胜利的意义何在？这就是我们今天所要了解的主要 问题。现在我们来学习第12课红军长征，请同学们把 书翻到70页，初步了解红军长征的历史。（板书课题 ：第十二课 红军长征）学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结新课教学新课教学感知感动感悟感知1.长征的背景1928-1935年 农村革命根据 地分布变化图学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法
5、教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结新课教学新课教学感知感动感悟2.长征的经过学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结新课教学新课教学感知感动感悟学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结新课教学新课教学感知感动感悟3.长征的意义学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结新课教学新课教学感知感动感悟学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结新课教学新课教学感知感动感悟一.对历史的感悟长征精神
6、的内涵：对崇高理想的坚持、 敢于牺牲的革命英雄主义精神、面对挫折 不屈不饶的革命乐观主义精神、官兵一致 同心同德的革命集体主义精神。 二.联系现实进行感悟为什么很多人要重走长征路？ 长征精神，是中国共产党人和 人民军队革命风范的生动反映 ，是中华民族自强不息的民族 品格的集中展示，是以爱国主 义为核心的民族精神的最高体 现。长征精神为中国革命不断 从胜利走向胜利提供了强大精 神动力。 胡锦涛学情分析教材地位教学目标教学重难点教学方法教学过程导入导入新课教学新课教学本课小结本课小结本课小结本课小结长征背景：“左”倾错误指导，第五次反“围剿”失利长征历程 ：1934年10月 长征开始四破封锁线1935年1月 遵义会议四渡赤水飞夺泸定桥过雪山草地1935年10月 吴起镇会师1936年10月甘肃会宁、将台堡会师 ，长征胜利长征意义 ：锻炼和考验了中共和红军，保存了党和红军的基 干，留下了光荣的革命传统。推动了革命形势的发展，中国革命从胜利走向胜 利。巧渡金沙谢谢指导！
