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1、第二节 修改病句找准病因,对症下药 真题体验延伸 1. 2013福建高考下面文字有一句有语病, 请先写出有语病句子的序号,然后加以修改 。 亚马孙 研究所实施的“亚马孙 生物圈大 气大规模实验 ”科研项目确认,亚马孙 森 林正在经历 向生物物理紊乱状态过 渡,农 业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙 森林 生态紊乱的主要原因。 有语病句子的序号:_ 修改: _ 解题分析 本题考查判断与修改病句的能 力。有语病的一项是,句子主干是“亚马 孙森林经历 ”,“经历 ”这一谓语 缺少宾 语,应在“过渡”之后加“的过程”,或把本句改 为“亚马孙 森林正在向生物物理紊乱状态过 渡”。 尝试 解答 删去“经历
2、 ”(或:在“过渡” 后补上“的过程”)。(其他改法,合乎文意,亦 可)。 2. 2012福建高考下面这段文字有一句有语 病,请先写出有语病句子的序号,然后加以 修改。 快递服务的国家标准5月1日起正式实施 。该标 准作出了“先验货 后签收”、“文明分 拣”等决定。多数消费者对“新国标”表示欢 迎,也有人认为 “新国标”在实际执 行中还会 遇到新的问题 。 有语病句子的序号:_ 修改: _ 解题分析 “决定”是指“对如何行动做出 主张”,而“快递服务的国家标准”是法规, 因此用“规定”(“规定”指预先制定规则 ,以 作为行动的标准)。 尝试 解答 “决定”改为“规定”。http:/ 驾驶员理论
3、考试 http:/ 安全文明考试 http:/ 安全文明网 http:/ 驾驶证考试网 驾考试题最新题库 2016年2017年科目一考试 科目四考试 驾照考试技法探究例破 修改病句是在正确辨析的基础上,从形式和 内容的各个方面入手,仔细辨析,然后按修 改病句的总体原则进 行。修改病句的题型主 要有三类:1.单纯语 病辨析修改。这类试题 重在从汉语语 法角度修改。2.语病和词语 、 标点综合考查。这一类试题 考查内容涉及 面广,可和标点符号的正确使用综合考查, 还有一些试题侧 重于考查语 言表达的简明、 连贯 、得体等。3.实用类文段病句修改。这 类考题所给的材料多是应用性文体,如广播 稿、通知
4、、请柬、启事等,贴近现实 生活, 十分新鲜活泼,突出了语文的实际 运用功能 。修改时应 注意文体特征和语言符合身份特 征等。 修改病句的原则、方法及步骤 1修改原则 (1)真实性原则 要尽量保持句子的原意,千万不要违背原意 ,另起炉灶。 如“后来没有办法,他只好打电话给 她留的那 个地址,但是没有人接,那可真急坏了他”一 句中,“他只好打电话给 她留的那个地址”搭 配不当,应该 修改为这样 :他只好按照她留 的那个地址打电话 。这样 的修改保持了原句 要表达的意思。这 是用的“调换 ”法。若改为“他只好给她打电 话”则没有保持原句的意思。 (2)经济 性原则 所谓经济 性原则就是要“多就少改”
5、。如可 以调整语序的就尽量不增删;可以改一处 的就不要改两处等。 如“2014年中国金花李娜夺得澳网公开赛女子 单打冠军。李娜夺冠之后,各路媒体关于这 件振奋人心的体育赛况都作了详细报 道”一 句中,犯有词语 位置不当的毛病,“关于 赛况”这个介宾短语不能放在主语“各路媒体” 之后,修改方法,就是把它移到主语之前, 或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法, 后者更节省。 (3)瞻前顾后原则 修改病句往往不是给一个孤立的句子让我们 修改,通常是给一段文字,特别是给一段应 用文,让我们修改其中的语病,因此必须瞻 前顾后,统揽 全局,否则修改就会不合要求 。 2修改步骤 第一步:读懂句子,弄清原
6、句的本意。本意 是指原句所要表达的主要意思。修改病句的 前提是不能改变原句的本意,只有弄清句子 的本意,才能正确修改。 第二步:确定句子的病症。要修改病句,先 要找到句子的病症,确定病因。 第三步:对症下药巧修改。修改句子应遵循“ 从简”原则。修改时,根据病症把错误 之处 改过来就可以了,要“大题小做”,忌“小题大 做”,更不能把句子改得面目全非。 第四步:检查 修正答案。改完后还得再读一 两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修 改的是否恰当,是否保持了句子的原意。 3修改方法 修改病句的考查一般使用主观性试题 。修改 病句有五字诀:增(成分残缺的)、删(多余的) 、换(用语不妥当的)、简(修
7、改应简单 )、调( 不搭配、不照应的)。具体说来,应从以下几 个方面着手修改: (1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解 缺少哪个成分。 如:“分手在即,情意绵绵 ,在毕业 典礼上, 放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所 以句子表达的意思不明确,修改的办法是补 上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解 哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不 正确的错别 字改正过来了。”显然“不正确”重 复了“错别 字”的含义,修改的办法是把“不正 确”或“错别 ”去掉一个,保留一个,可改为:“ 我把不正确的字改正过来了。”或者:“我把 错别 字改正过来了。
8、” (3)修改用词不当的句子,最主要的是找出哪 个词语 使用不当,以及错误 的性质(用错了 近义词 、范围使用不当、词语 搭配不当)。 如:“顿生瞻仰、思念之情。”“瞻仰”的意思是 “怀着崇敬的心情观看”,用在“情”前面不恰当 ,可改用“敬仰”。 (4)修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪 个词语 的位置错了。如:“我们讨论 了并且 听了校长的报告。”读完句子后就能发现 先 讨论报 告再听报告是不符合事情的先后顺序 的,必须是先听报告再讨论报 告,可改为: “我们听了并且讨论 了校长的报告。” (2)任选三个有毛病的语句加以修改,不能 改变原意。 答: _ 推断方法 “今天是大熊猫过生日”是杂 糅句。“从我懂事时起,就有两个最大的 愿望”缺主语。后的冒号应为 逗号。语 序颠倒,“能”应放在介词结 构之前。 答案 (1) (2)今天大熊猫过生日(或:今天是大熊猫 的生日)。我从懂事起就有两个最大的愿 望(或:从懂事起,我就有两个最大的愿望) 。“回答道”后的冒号改逗号。一个是能 把我的黑眼圈治好(或:一个是把我的黑眼 圈治好)。