《语言文字运用 专题2 第2节 修改病句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言文字运用 专题2 第2节 修改病句（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 修改病句找准病因，对症下药 真题体验延伸 1. 2013福建高考下面文字有一句有语病， 请先写出有语病句子的序号，然后加以修改 。 亚马孙 研究所实施的“亚马孙 生物圈大 气大规模实验 ”科研项目确认，亚马孙 森 林正在经历 向生物物理紊乱状态过 渡，农 业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙 森林 生态紊乱的主要原因。 有语病句子的序号：_ 修改： _ 解题分析 本题考查判断与修改病句的能 力。有语病的一项是，句子主干是“亚马 孙森林经历 ”，“经历 ”这一谓语 缺少宾 语，应在“过渡”之后加“的过程”，或把本句改 为“亚马孙 森林正在向生物物理紊乱状态过 渡”。 尝试 解答 删去“经历
2、 ”(或：在“过渡” 后补上“的过程”)。(其他改法，合乎文意，亦 可)。 2. 2012福建高考下面这段文字有一句有语 病，请先写出有语病句子的序号，然后加以 修改。 快递服务的国家标准5月1日起正式实施 。该标 准作出了“先验货 后签收”、“文明分 拣”等决定。多数消费者对“新国标”表示欢 迎，也有人认为 “新国标”在实际执 行中还会 遇到新的问题 。 有语病句子的序号：_ 修改： _ 解题分析 “决定”是指“对如何行动做出 主张”，而“快递服务的国家标准”是法规， 因此用“规定”(“规定”指预先制定规则 ，以 作为行动的标准)。 尝试 解答 “决定”改为“规定”。http:/ 驾驶员理论
3、考试 http:/ 安全文明考试 http:/ 安全文明网 http:/ 驾驶证考试网 驾考试题最新题库 2016年2017年科目一考试 科目四考试 驾照考试技法探究例破 修改病句是在正确辨析的基础上，从形式和 内容的各个方面入手，仔细辨析，然后按修 改病句的总体原则进 行。修改病句的题型主 要有三类：1.单纯语 病辨析修改。这类试题 重在从汉语语 法角度修改。2.语病和词语 、 标点综合考查。这一类试题 考查内容涉及 面广，可和标点符号的正确使用综合考查， 还有一些试题侧 重于考查语 言表达的简明、 连贯 、得体等。3.实用类文段病句修改。这 类考题所给的材料多是应用性文体，如广播 稿、通知
4、、请柬、启事等，贴近现实 生活， 十分新鲜活泼，突出了语文的实际 运用功能 。修改时应 注意文体特征和语言符合身份特 征等。 修改病句的原则、方法及步骤 1修改原则 (1)真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意 ，另起炉灶。 如“后来没有办法，他只好打电话给 她留的那 个地址，但是没有人接，那可真急坏了他”一 句中，“他只好打电话给 她留的那个地址”搭 配不当，应该 修改为这样 ：他只好按照她留 的那个地址打电话 。这样 的修改保持了原句 要表达的意思。这 是用的“调换 ”法。若改为“他只好给她打电 话”则没有保持原句的意思。 (2)经济 性原则 所谓经济 性原则就是要“多就少改”
5、。如可 以调整语序的就尽量不增删；可以改一处 的就不要改两处等。 如“2014年中国金花李娜夺得澳网公开赛女子 单打冠军。李娜夺冠之后，各路媒体关于这 件振奋人心的体育赛况都作了详细报 道”一 句中，犯有词语 位置不当的毛病，“关于 赛况”这个介宾短语不能放在主语“各路媒体” 之后，修改方法，就是把它移到主语之前， 或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法， 后者更节省。 (3)瞻前顾后原则 修改病句往往不是给一个孤立的句子让我们 修改，通常是给一段文字，特别是给一段应 用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻 前顾后，统揽 全局，否则修改就会不合要求 。 2修改步骤 第一步：读懂句子，弄清原
6、句的本意。本意 是指原句所要表达的主要意思。修改病句的 前提是不能改变原句的本意，只有弄清句子 的本意，才能正确修改。 第二步：确定句子的病症。要修改病句，先 要找到句子的病症，确定病因。 第三步：对症下药巧修改。修改句子应遵循“ 从简”原则。修改时，根据病症把错误 之处 改过来就可以了，要“大题小做”，忌“小题大 做”，更不能把句子改得面目全非。 第四步：检查 修正答案。改完后还得再读一 两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修 改的是否恰当，是否保持了句子的原意。 3修改方法 修改病句的考查一般使用主观性试题 。修改 病句有五字诀：增(成分残缺的)、删(多余的) 、换(用语不妥当的)、简(修
7、改应简单 )、调( 不搭配、不照应的)。具体说来，应从以下几 个方面着手修改： (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解 缺少哪个成分。 如：“分手在即，情意绵绵 ，在毕业 典礼上， 放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所 以句子表达的意思不明确，修改的办法是补 上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解 哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不 正确的错别 字改正过来了。”显然“不正确”重 复了“错别 字”的含义，修改的办法是把“不正 确”或“错别 ”去掉一个，保留一个，可改为：“ 我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把 错别 字改正过来了。
8、” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪 个词语 使用不当，以及错误 的性质(用错了 近义词 、范围使用不当、词语 搭配不当)。 如：“顿生瞻仰、思念之情。”“瞻仰”的意思是 “怀着崇敬的心情观看”，用在“情”前面不恰当 ，可改用“敬仰”。 (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪 个词语 的位置错了。如：“我们讨论 了并且 听了校长的报告。”读完句子后就能发现 先 讨论报 告再听报告是不符合事情的先后顺序 的，必须是先听报告再讨论报 告，可改为： “我们听了并且讨论 了校长的报告。” (2)任选三个有毛病的语句加以修改，不能 改变原意。 答： _ 推断方法 “今天是大熊猫过生日”是杂 糅句。“从我懂事时起，就有两个最大的 愿望”缺主语。后的冒号应为 逗号。语 序颠倒，“能”应放在介词结 构之前。 答案 (1) (2)今天大熊猫过生日(或：今天是大熊猫 的生日)。我从懂事起就有两个最大的愿 望(或：从懂事起，我就有两个最大的愿望) 。“回答道”后的冒号改逗号。一个是能 把我的黑眼圈治好(或：一个是把我的黑眼 圈治好)。
