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1、苏教版二年级语文下册学棋教学设计苏教版二年级语文下册学棋教学设计学棋教学要求：学会本 9 个生字，理解由生字组成的词语。2 正确、流利、有感情地朗读文，并能熟练地背诵。3 理解文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵文；理解文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。教学难点：理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教学时间：三时第一时一、时目标：初读文，能正确、流利地朗读文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。二、教具准备：生字卡片三、教学过程：教学过程一导入出示：围棋小朋友，这是什么棋？板书：围棋学习生字“棋
2、”2 介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。3 我们来学习的文，就是讲两个学生学围棋。完成板书学生齐读题二初读文学生自由大声读文2 检查：棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读、指名领读、齐读。3 指名分段读难读的句子：一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。教学过程4 小组读文，读后评议齐读文三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭学生齐读生字2 记忆生字、
3、书空默写3 教师范写：箭、盘、鹅4 学生完成习字册第二时一、时目标：细读文，有感情地朗读全文，理解文；书写生字：独、致二、教具准备：挂图三、教学过程：教学过程一复习导入这节，我们继续学习第 13。上一节上，我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学？学得怎样？2 讨论思考题3 师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。指读2 哪些词语可以说明秋很会下围棋？圈出：能手、独一无二学习生字：独3 指导朗读、齐读。这两个学生分别怎样学的？三相机学习第二自然段小组讨论：用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。2 交流：这两个学生分别怎样学的？（1）指名读（2）他们两个人的学习态度怎样？板书：专心致志三心二意学习生字：致（3）再读指导：3 齐读学棋的结果怎样？四相机学习第三自然段教学过程引读2 为什么他们俩学棋的结果会不一样？用上因为所以说上一句话。3 齐读。五总结齐读全文2 读了文，你想向大家说些什么？第三时一、时目标：练习背诵文；练习用“一边一边”造句；完成习字册二、教具准备：习字册三、教学过程：教学过程教学过程：一指导背诵文齐读全文2 列出文提纲：第一段：秋的棋艺。第二段：两个学生不同的学习态度。第三段：他们的学棋的结果。3 试背全文4 同桌对背指名背二造句练习：一边一边指读书上的句子2 填空：谁一边干什么，一边干什么。3 口头造句三抄写词语（习字册上）
