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1、120132014 学年第一学期七年级英语教学计划新的学期开始了，为了有计划有目的地完成本学期的教学任务，以学生发展为本，注重学生创新、实践能力的培养， 现 制定计划如下：、 学生学习情况简析今年我任教 7.1 和 7.2 的英语，通过接触我感觉这两个班的学生自主学习意识较好，学 习积极性较高，且学习态度端正，但是缺点是接受领悟能力较慢，学习知识不够深入，而且两个班都存在严重的两极分化现象，比如说优秀生不用老师讲就会读单词，而后面的学生还有音标不会读的，这需要因材施教，针对不同学生采用不同的方式。此外，我所教授的这两个班级中 7.1 班的孩子活跃，上课学生 爱哄笑，做小动作， 7.2 班的孩子
2、 较内向，需要有针对性地实施教学工作。学生在学习过程中基础知识掌握不牢固，眼高手低，还易粗心马虎，做题时只是想当然凭直觉做，不认真考虑，这些问题都是学生在学习中容易出现的问题，通 过强调来让学生避免、减少出现这些问题。、 教材分析今年教材有所改动，较之以前减少了 2 个单元，现在七年级上册共有 8 个单元，在教材最后增加了单元重点知识点拨、语法点拨、听力材料。其中每个单元分为 Section A, Section B, Self check 三部分。Section A 为本单元所要学习掌握的目标句型，增加了练习题可以让学生及时巩固知识；Section B 注重让学生对目标句型进行强化运用，其中
3、文章难度加大，篇幅加长；而 Self check的目的是使学生通过做练习对自己的英语水平有一定的认识，并对本单元所学知识进行复习巩固。本册中的语法时态为一般现在时、现在进行时、一般过去时及形容词比较级等等。单元间联系性大，Unit1 和 Unit2 是在一般现在时态的基础上描述人物外貌和所喜欢的食物，Unit3，Unit4 和 Unit5 主要是一般过去时，其余几个单元主要是练习生活实际用语，本教材前后知识联系紧密。本册中学生将进一步学习表达正在做的事情或正在发生的动作；运用相关知识描述人的相貌；会询问并回答事情的发生频率；学会表达各种交通方式；能用一般过去时谈论过去发生的事情；能用形容词比较
4、级来进行事物间的比较。2、 教学目标1、 在学习过程中通过讨论、合作等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，充分培养学生的英语口语交际能力；让学生会运用所学知识，并将其渗透到生活实际中去或者其他学科。2、 充分利用现有听力材料，挖掘教材深层内容，让学生进一步巩固所学知识。3、 在学生学习英语的过程中，要与情感教育有机结合，使学生发展合作探究精神，增强集体的荣誉感和成就感。、 能力培养侧重点英语作为一个语言类学科，对学生的口语交际能力、综合运用知识的能力有较大要求，其中口语交际尤为重要；而本学期的学习内容中有很多与生活紧密联系，能充分锻炼学生的交流能力。例如：描述身边人的相貌，谈论自己所喜欢的
5、食物，上学的交通方式，对不同人或事物进行比较等，这些主题的最终目的就是让学生能够联系实际生活有兴趣去说，最终达到会“说” 这一层次。、 教学措施1、 根据新课标，为了发挥学生的主体作用和教师的主导作用，可组织英语学习兴趣小组，在课堂中通过小组交流完成对话任务，将先学后教落到实处；也可让组中优生带动督促后进生学习。2、 要尊重学生之间的个体差异，因材施教，这些要在教师备课中体现出来，并 针对不同学生采用不同的教学方法。优生可以让他们多做阅读理解、完形填空题来进行知识拓展拔高；底子薄弱的学生主攻基础知识，多背短 语、句子。3、 为了提高学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，可以在授课过程中进行一些小游戏或是小故事，例如头脑风暴、一人一句串联故事。 4、 在英语学习中，听力是一个重要环节，应该在课堂上充分利用所有的磁带， 课本、学英语报、伴你学等，尽量做到每节课都有一定的听力练习时间。、 教学进度表基本上每个单元的教学需要 1.5 周，其中穿插有测验、月考摸底考试、期3中及期末考试。Week 13 Unit 1，2Week 46 Unit 3，4Week 7 Unit 14 复习Week 89 期中考试Week 1012 Unit 5，6Week 1315 Unit 7，8Week 16 全册复习Week 1718 期末考试栖霞市蛇窝泊中学张莉杰二一三年九月
