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1、江桥小学教师专业化发展平台操作指南2009 年 2 月目录一、 教师专业化发展平台的性质 .1二、 栏目设置 .11、 教学设计 .12、 练习试卷 .13、 课件积件 .14、 课堂实录 .15、 教学研究 .16、 荣誉记载 .17、 教育文摘 .18、 个人空间 .1三、 具体操作。 .2(一) 登录 .2(二) 修改个人信息 .2(三) 发布资源 .31. 标题 .32. 分类 .33. 标签 .44. 文本录入 .45. 文件上传 .46. 发布 .57. 修改与删除 .5(四) 浏览资源 .51. 链接简介 .52. 资源类别 .63. 教师查询 .74. 资源浏览 .75. 评论
2、与推荐 .81一、 教师专业化发展平台的性质本平台对每个教师来说是一本记录自己成长历程的电子手册，也是对个人资料的一种收集与整理。对于学校来说，则是一个展示教师风采的舞台，分享教学资源的平台。二、 栏目设置1、 教学设计教案、教后记等内容，并可以利用评论功能来进行反馈。2、 练习试卷一些平时自己出的练习试卷等可放在这个栏目下，对一些期中期末等集中出卷的试卷如有电子稿的，也可由教研组长上传至这个栏目3、 课件积件一些自己上课时用到的课件，以及图片、影音等资料，不一定是原创的内容。4、 课堂实录主要为课堂录像，并可以利用评论功能来进行评课5、 教学研究一些跟教科研相关的内容，包含案例研究、课题研究
3、、计划总结、教学随笔、论文论著，质量分析等子栏目。6、 荣誉记载主要用来记录教师自己及辅导学生获得的荣誉，可以是文字的形式，也可以把相关证书扫描或拍照后上传到这里。7、 教育文摘一些教师平时在上网过程看到的觉得值得一读的教育教学方面的文章可以转贴到这儿，同所有教师一起分享8、 个人空间教师其他的一些文章资料，不适合放到上面几个栏目的，都可以放到这2里。三、 具体操作。(一) 登录为了能用到平台的所有功能，访问平台时应先登录，在平台最上方的蓝色区域内输入用户名及密码，点击登录即可登录后网页上方的内容将变成如下图所示(二) 修改个人信息由于，教师任教的学科及年级经常变动，为了能使整个平台正常运行，
4、教师每个学期期初必须修改个人信息，方法如下：登录后点击管理中心，进入后点击右下方的个人资料进入如下界面3注意，带星号的选项必须正确选择，这样才能通过搜索功能正确找到相关教师。一些电话、地址等信息只是供管理使用，不会公开，请放心填写。填写后点击更新即可。(三) 发布资源登录后点击发布资源，或进入管理中心点击左上方的发日志进入发布资源页面，如下图所示41. 标题为了便于资源共享，标题的信息应完整明确，例如：三语（上）全册教案，二语（下）第一单元练习，五语（上）22 课母鸡课件2. 分类前一个“请选择类别”选择的是资料在整个教师发展平台内的分类，这个分类比较细，有些类别要选择具体的学科、年级，例如二
5、年级语文教案要选择如图所示上方的红色选项，而二年级语文的练习卷要选择下方的红色选项。后一个“我的分类”选择的是教师的个人分类。两个分类都需选择。53. 标签具有相同标签的内容可以集中在一起查看，一般不用填写。对于一些征文、专题，可以指定统一的标签，便于集中查看。例如，学校要开展一次迎世博征文，可以规定所有教师在标签栏填写“世博征文”这几个字，以后在标签页面点击世博征文的标签就可查看所有的征文。4. 文本录入可以像使用 word 一样直接在文本区域录入文字，也可以通过复制粘贴的办法，把编辑好的文字体粘贴入文本区域，并可利用工具栏上的按钮进行格式的设置，默认的文本输入区域较小，可点击工具栏上的全屏
6、按钮放大。5. 文件上传点击界面上方的上传文件按钮，出现“上传文件”对话框，点击浏览，6找到文件后，点击上传，上传结束后点击确定即可。利用这方法还可以直接在文本区域中中插入图片。6. 发布编辑文字或上传文件后，点击下方的发布资源按钮，就完成了资源的发布7. 修改与删除登录后进入管理中心，点击左侧的资源管理按钮就可以打开右侧管理界面，对相关资源进行修改或删除。点击修改按钮后出现的界面与发布资源的界面相同，资源的题目、分类、内容，上传的文件均可修改。修改完成后可重新发布。(四) 浏览资源71. 链接简介点击资源可查看最新发布的资源列表点击相册可以查看教师发布的照片点击教师可以查看所有注册的教师列表点击标签可查看具有指定标签的资源点击推荐可查看推荐的资源（每个教师都可推荐自己认为值得推荐的资源）2. 资源类别通过资源类别列表可以查看指定类别的资源，点击列表前的加号可展开列表83. 教师查询利用教师查询功能可查询指定类型的教师，例如在学科中选择语文会出现所有语文教师的列表，在教师列表中点击教师名字就可进入该教师的首页，查看他所有的资源。也可直接输入教师姓名，查询指定教
