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1、20132013年年 2 2月月 1 1周周 6 6年级年级2 2班班 第第1 1节课时教案节课时教案新课题目新课题目 第一课第一课 孩子与蜗牛孩子与蜗牛 词语词语教学目标教学目标 知识目标知识目标: :通过学习本课词语部分通过学习本课词语部分使学生熟练掌握词使学生熟练掌握词 语中生字的字形和读音语中生字的字形和读音并让他们理解词语的标准发音、并让他们理解词语的标准发音、 意思和使用方法、范围。意思和使用方法、范围。 技能目标技能目标: :通过讲解本课词语通过讲解本课词语让学生树立能正确读、让学生树立能正确读、 写、说的能力写、说的能力让学生具备正确使用本课所学的词语组词让学生具备正确使用本课
2、所学的词语组词 组组造句造句并在日常生活中使用的能力。并在日常生活中使用的能力。 情感价值目标情感价值目标: :通过学习本课词语通过学习本课词语让学生理解做好事让学生理解做好事 不分大人小人不分大人小人做好事从我做起的重要性。做好事从我做起的重要性。重点重点: :掌握并学会本课词语的正确读掌握并学会本课词语的正确读, ,写法与词语的意思写法与词语的意思难点难点: : 1. 1.理解词语的使用方法和范围。理解词语的使用方法和范围。 2. 2.能正确使用本能正确使用本 课词语组词组课词语组词组造句。造句。 3. 3.日常生活中能用本课词语进行日常生活中能用本课词语进行 交流。交流。教学方法教学方法
3、: :给学生指导正确读词语，解释词语的意思。给学生指导正确读词语，解释词语的意思。教具教具: :教材教材参考书参考书提前测评及导入新课提前测评及导入新课: : 同学们新的一个学期又开始了，我们这个学期一定要好啊同学们新的一个学期又开始了，我们这个学期一定要好啊 好学习汉语！好学习汉语！同学们下面我们开始新课吧！同学们下面我们开始新课吧！教学过程设计（教学内容教学过程设计（教学内容 方法方法 基础知识归纳基础知识归纳 能力测评）能力测评） 一，词语学习一，词语学习 教学过程中教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受教学过程中教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受 。然后在学习词语中一边讲解词语。然
4、后在学习词语中一边讲解词语一边让学生组词一边让学生组词 组组造句。学生在教师的指导下分组和个人形式组词造句。学生在教师的指导下分组和个人形式组词 组组造句造句。词语理解：词语理解：1-1-看拼音，查词典，学习下列词语的读音和意思看拼音，查词典，学习下列词语的读音和意思蜗牛：是一种海鲜；蜗牛：是一种海鲜； 你看过海鲜吗？你看过海鲜吗？ 趣味：有趣的，让人兴趣；趣味：有趣的，让人兴趣； 这个故事很有趣味。这个故事很有趣味。2-2-从汉字的意义和组合方式学习下列词语从汉字的意义和组合方式学习下列词语。 费劲儿：用很大的劲儿，很难。费劲儿：用很大的劲儿，很难。 今天的活真的很费劲儿。今天的活真的很费劲
5、儿。 针尖儿：是针的尖头；针尖儿：是针的尖头； 针尖儿像什么？针尖儿像什么？ 视力：是指视网膜分辨影像的能力视力：是指视网膜分辨影像的能力 。 我的视力很好。 3. 3.通过词语解释或学过的词语学习新词。通过词语解释或学过的词语学习新词。 妙不可言：形容非常神奇美妙，无法用语言表达。妙不可言：形容非常神奇美妙，无法用语言表达。 我看了她画的画，真是妙不可言！我看了她画的画，真是妙不可言！ 恰巧：偶然的碰巧；正好，正巧；恰巧：偶然的碰巧；正好，正巧； 他们准备走的时候我恰巧感到了。他们准备走的时候我恰巧感到了。 他来访我他来访我, ,恰巧我出去了恰巧我出去了走样：失去原来的样子；走形，变形的意思
6、；走样：失去原来的样子；走形，变形的意思；这张画有点走样了这张画有点走样了 。缺乏缺乏: :（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或 不够。不足不够。不足; ;缺少的意思；缺少的意思； 缺乏走路的力气。缺乏走路的力气。作业作业 : : 每个词抄写每个词抄写1010遍遍板书设计板书设计: : 第一课第一课 孩子与蜗牛孩子与蜗牛蜗牛蜗牛 趣味趣味 费劲儿费劲儿 针尖儿针尖儿 视力视力妙不可言妙不可言 恰巧恰巧 走样走样 缺乏缺乏课后反思课后反思: : 备课人签名备课人签名: : 教研组长签名：教研组长签名：20132013年年2 2月月2222日日 年年
7、月月 日日20132013年年 2 2月月 1 1周周 6 6年级年级2 2班班 第第1 1节课时教案节课时教案新课题目新课题目 第一课第一课 孩子与蜗牛孩子与蜗牛 词语词语教学目标教学目标 知识目标知识目标: :通过学习本课词语部分通过学习本课词语部分使学生熟练掌握词使学生熟练掌握词 语中生字的字形和读音语中生字的字形和读音并让他们理解词语的标准发音、并让他们理解词语的标准发音、 意思和使用方法、范围。意思和使用方法、范围。 技能目标技能目标: :通过讲解本课词语通过讲解本课词语让学生树立能正确读、让学生树立能正确读、 写、说的能力写、说的能力让学生具备正确使用本课所学的词语组词让学生具备正
8、确使用本课所学的词语组词 组组造句造句并在日常生活中使用的能力。并在日常生活中使用的能力。 情感价值目标情感价值目标: :通过学习本课词语通过学习本课词语让学生理解做好事让学生理解做好事 不分大人小人不分大人小人做好事从我做起的重要性。做好事从我做起的重要性。 重点重点: :掌握并学会本课词语的正确读掌握并学会本课词语的正确读, ,写法与词语的意思写法与词语的意思 难点难点: : 1. 1.理解词语的使用方法和范围。理解词语的使用方法和范围。 2. 2.能正确使用本能正确使用本 课词语组词组课词语组词组造句。造句。 3. 3.日常生活中能用本课词语进行日常生活中能用本课词语进行 交流。交流。
9、教学方法教学方法: :给学生指导正确读词语，解释词语的意思。给学生指导正确读词语，解释词语的意思。 教具教具: :教材教材参考书参考书 提前测评及导入新课提前测评及导入新课: :同学们我们继续学习新课的词语吧！同学们我们继续学习新课的词语吧！教学过程设计（教学内容教学过程设计（教学内容 方法方法 基础知识归纳基础知识归纳 能力测评）能力测评）教学过程中教师首先组织学生根据课教学过程中教师首先组织学生根据课 题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词 语语一边让学生组词组一边让学生组词组造句。学生在教师的指导下造句。学生在教师的指导下 分组和个人形式
10、组词组分组和个人形式组词组造句造句。一，学习词语一，学习词语 1-1-学生自由读课文画出词语学生自由读课文画出词语 2-2-讲解词语的写法与结构讲解词语的写法与结构 3-3-检测学生学习词语的情况检测学生学习词语的情况 4-4-练习组词和造句练习组词和造句 词语理解：词语理解： 4. 4.词语解释。词语解释。逗：用言语，行动弄对方借以取乐；引逗；逗：用言语，行动弄对方借以取乐；引逗； 逗孩子逗孩子 ； 逗猴子；逗你玩；逗得孩子大笑逗猴子；逗你玩；逗得孩子大笑 他放学一回家就都小弟弟玩。他放学一回家就都小弟弟玩。 跌逗她了，你看她急得快哭了。跌逗她了，你看她急得快哭了。 爬：爬： 手脚着的向前移
11、动；抓着东西往上去，攀登；手脚着的向前移动；抓着东西往上去，攀登； 趴在地上；向前爬；爬树；爬绳；趴在地上；向前爬；爬树；爬绳； 他们每个星期天都去爬山。他们每个星期天都去爬山。 虫子从洞口爬了出来。虫子从洞口爬了出来。 三、句子学习三、句子学习 那一刻我很惭愧自己想象力的缺乏，尽管我经常在课那一刻我很惭愧自己想象力的缺乏，尽管我经常在课 堂上教孩子怎样想象。堂上教孩子怎样想象。 句型：句型： 。，尽管。，尽管。 1 1）他无微不至地关心着这些孩子，尽管自己也有病。）他无微不至地关心着这些孩子，尽管自己也有病。 2 2）同学们都前去看望生病住院的王老师，尽管医院不）同学们都前去看望生病住院的王
12、老师，尽管医院不 让大家进病房。让大家进病房。四、话题交标四、话题交标 话题：展开想象的翅膀。话题：展开想象的翅膀。 说说想象对人类的重要性，如果没有想象，我们生活会说说想象对人类的重要性，如果没有想象，我们生活会 有什么不同有什么不同? ? 你一定也是一个爱想象的孩子，把你想象的内容告诉我你一定也是一个爱想象的孩子，把你想象的内容告诉我 们吧。们吧。作业作业 : : 每个词抄写每个词抄写1010遍遍板书设计板书设计: :第一课第一课 孩子与蜗牛孩子与蜗牛 词语词语逗逗 爬爬 课后反思课后反思: : 备课人签名备课人签名: : 教研组长签名：教研组长签名：20132013年年2 2月月2222
13、日日 年年 月月 日日20132013年年2 2月月 1 1周周 6 6年级年级2 2班班 第第3 3节课时教案节课时教案新课题目：新课题目：第一课第一课 孩子与蜗牛课文一孩子与蜗牛课文一教学目标教学目标知识目标知识目标1. 1.通过学习本课课文通过学习本课课文让学生理解课文中的让学生理解课文中的 重要句型。重要句型。2. 2.通过学习本课通过学习本课“ “学习提示学习提示” ”中的中的“ “句子学句子学 习习” ”部分部分让学生体会句型在某种语言语法中的重要让学生体会句型在某种语言语法中的重要 部分部分为了更好地学习所学语言的技巧提高自己的为了更好地学习所学语言的技巧提高自己的 理解和表达能
14、力要重视句子学习的重要性。理解和表达能力要重视句子学习的重要性。 技能目标：技能目标：通过学习本课课文学生能用课文中所学通过学习本课课文学生能用课文中所学 的句型来造句的句型来造句并在日常生活中运用本课句型进行并在日常生活中运用本课句型进行 交流。交流。 情感价值目标：情感价值目标：通过学习本课课文通过学习本课课文让学生理解做好让学生理解做好 事不分大人小人事不分大人小人做好事从我做起的重要性。做好事从我做起的重要性。 重点重点: :记住课文中的重要句型记住课文中的重要句型并理解它们的使用方法并理解它们的使用方法 和范围。和范围。 难点难点: :1. 1.能用本课所学句型造句能用本课所学句型造句并进行交流。并进行交流。 2. 2.从小养成乐于助人的好习惯。从小养成乐于助人的好习惯。 教学方法教学方法: :指导法，讲解法指导法，讲解法 教具教具: :板书与课本板书与课
