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1、1教研组开展校本教研实践与思考东北师大附中 徐 洁一、学科教研室工作的 职能定位，学科建设的 整体思路教研室职能定位最初教研组是作为学校内“非行政类教学研讨组织”而被设计出来的。 应当说教研组是学校开展日常教研活动的主要教学研究性组织，是教 师专业发展的平台。可以说教研组实际上是不具有任何行政组织性质 的学校基层教学和研究组织。 陈桂生先生曾经从我国教育发展的历史视角指出教研组的原有职能是 学校中“单纯的教学法研究组织”； 顾泠沅先生又从教师专业发展与学校实践的角度指出教研组是“学习型 的实践共同体”。 我认为“学习型的实践共同体”更贴切，它既然是一所学校的“学习型的 实践共同体”，就要分析教
2、学中实践中的各种具体问题、建构可能解决 方案、再次投入学科教学实践。教研组的基本职能就是在教学实践的 现场，是开展学科校本教研的最基本单元。是一种学术组织，所以教 研组应该是一种能够不断学习、不断完善自我的行为和思想、不断超 越自我，创造未来的具有高于个人绩效总和的综合绩效的研究组织。 强调团队、实践、合作、互助、研究3 对于教研组长的角色应当是“亦官非官，亦民非民的角色” ，用孙校长的话说“教研组长不是干部，只是相当于农村 干活打头的，但教研组长需要承担组织教研活动、促进教 师发展，承担一定的学科管理者职责，要学会管理好学科 课程的规划、实施和评价，学会管理好学科资源和学科教 师的思想，学会
3、处理好组内组外的人际关系，解决学科教 师的责任意识、合作意识和发展意识。 既要作为教科研的指导者。能带领学科教师做好常规教学 研究，引领教研组成为学习型团队。他又要成为教师的培 养者、文化的建设者和学校意见制度的贯彻执行者。应当 说教研组长在学习型的实践组织建设中起着关键性作用， 他又无行政权力，他们对教师的影响力更多的依靠自身的 人格、经验和学识能力，即非权力影响力，工作的对象又 是同行，所以，对教研组长的能力要求更高，工作难度更 大。4教研室主任岗位角色定位化学教研组建设的整体思路和目标定位 把制度建设、文化建设、队伍建设、专业 提升、特色形成。作为教研组工作的目标 。其中学科建设和队伍建
4、设是教研组工作 的关键和核心。始终把教研组开展校本教 研的途径、内容。方法的研究作为教研组 工作的载体和课题。以“一年入门，二年过 关，三年达标，五年成熟，八年骨干，十 年成名”作为教师专业成长目标。5教研组工作的原则： 始终坚持求真、务实、民主、科学 、创新的教研组工作原则。 脚踏实地，求真务实，用事实说话 ，这也一直是我的做事原则。6二、教研室的科学管理和文化建设 1、人员配置的合理化和可持续性 2、优良传统承继化 3、组内管理的民主化规范化 4、资料档案管理科学化系列化 5、常规教学管理有序化和创新化 6、坚持校本教研的连续化和实效化组内管理的民主化规范化 我们始终本着发挥“整体效应”的
5、原则，注 重发挥核心组成员作用，调集整合组内个 体，民主管理。发挥个体的优点和优势， 取长补短，求大同，存小异。在民主的基 础上，采取集中制的原则，统一认识，统 一步调，明确岗位责任意识，明确制度， 制定岗位规范细则，精细化管理，实现整 体效应。中心组作用组风建设树正气注修养讲师德守纪律求团结倡奉献有互助务实事要创新三、着眼于校本教研，放眼于教 师专业发展，促进教师知识结构 的更新和教学技能的提高，构建 学科研究特色11新课程改革思考问题校本教研：教师培训，教师专 业发展 学科本质问题：课堂教学的有 效性、PCK（学科教学知识）新课程形势下怎样开展教学研究新课程形势下怎样开展教学研究 校本教研
6、校本教研 团队教研团队教研 区域教研区域教研校本教研校本教研 是指以学校为基地，从学校的实际出发依 托学校自身的资源优势、特色，为了改进 学校教学，提高学校的教学质量，以促进 师生共同发展为研究目的，是一种融学习, 工作和研究于一体的学校活动和教师行为 。以学校所存在的突出问题和学校发展的 实际需要为选题范围，以学校教师作为研 究的主要力量，通过一定的研究程序取得 研究成果，并且将研究成果直接应用于学 校教育教学活动的一种行动研究。校本教研的核心要素校本教研的核心要素 “ “自我反思自我反思” ”、 “ “同伴互助同伴互助” ”、 “ “专业引领专业引领” ” 是校本教研的三个核心要素。他们构
7、成了校本教是校本教研的三个核心要素。他们构成了校本教 研三位一体的关系。它强调的是研究主体的观念研三位一体的关系。它强调的是研究主体的观念 、价值、目的，并借助观察、反思、行动三要素、价值、目的，并借助观察、反思、行动三要素 以及它们之间不断的循环来实现自身行为的改善以及它们之间不断的循环来实现自身行为的改善 。 附中化学组以附中化学组以新课程背景下化学学科校本教研新课程背景下化学学科校本教研 实施内容方法及途径的研究实施内容方法及途径的研究为课题，申请长春为课题，申请长春 市十一五规划课题并结题市十一五规划课题并结题15（一）规范校本教研制度，完善和 落实教研机制学校管理：元晖工程方案 教研
8、组管理：个性化具体落实（一）规范校本教研制度，完善和落实教研机制 1.民主管理，成立学科中心组，它是教研组开展教研 和决策的中心。 2. 质性管理：教研组学期工作计划、元晖工程计划、 制定个人发展规划、新教师的岗前计划、教研组教学 和研究规范细则；优效课堂评价标准、化学实验规范 细则（演示实验、分组实验等）；组会签到制等。 3.量化管理：规定组会的时间和次数、内容，教师参 加培训的时间顺序，参与课题研究（省市级校级课题 开题、结题报告等）、开发校本课、教学设计、教学 反思、教学案例、教育叙事的篇数，参加培训后的报 告，指导研究性学习等 4. 科学化管理，建立资料库，组内教师教育科研成长 档案等
9、。资源库素材统计表素 材 类 别文件数目文件容量文字素材1049个 68.32M 图片素材629个240.4M 动画素材1265个4.51G影视素材291个15.0G 软件素材13个111M 参考书籍130本2.35G20素材助教平台素材附中网校素材备课组素材化学竞赛素材中学学科网素材校本课开发 学校要求： （1）每位教师有自己成熟校本课 （2）与职称评聘挂钩（门槛） （3）高一高二开设 教研组要求： （1）教研组计划：课程树 （2）高一高二每学年46门 （3）学生选择校本课开发情况一级课题级课题二级课题级课题 趣味化学实验实验固体燃料、指纹检验纹检验、检验检验 是否吸烟喝酒、晒制有色像片、水
10、中花园、变变色瓶实验实验、滴水生烟课课堂实验实验 的改进进与研 究实验实验 最佳条件的探究与选择选择 不合理实验实验 的改进进 疑难实验难实验 的研究 与课课堂内容相关的实验设计实验设计 化学小制作肥皂、透明皂的制取；探究肥皂、洗衣粉、洗涤剂涤剂 在油水混合物中的乳化效果。 探究衣服的化学去渍渍法 自制豆浆浆和豆腐；探究最佳的条件。 化学电电源概况讲讲座、探究化学电电源的制作（果蔬电电池、干电电池、铅铅蓄电电池、燃料电电池等）及其性能比 较较 日用胶黏剂剂制取 自制化学制冷剂剂 自制化学发热剂发热剂 自制酸碱指示剂剂 化学学习习方法类类各部分知识专题讲识专题讲 座、方法介绍绍 化学史介绍绍科学
11、家介绍绍 元素、定律、理论论等发发展简简介 重大发发明创创造介绍绍 化学发发展前沿介绍绍 获获得诺贝诺贝 尔化学奖奖介绍绍 化学某主题题下的研究活 动动化学与废废物利用 化学与材料发发展 现现代使用的电电池探究实验实验探究海盐盐和湖盐盐的成分海带带中提取碘实验实验了解低碘的危害；探究碘盐盐中含碘的成分了解自来水和纯净纯净水成分的区别别，实验对实验对 比自来水和纯净纯净水的总总硬度和溶解氧等水质质参数，给给 出意见见。 探究生活用水的污污染危害，给给出对对策。装饰饰装修材料对环对环境的污污染调查报调查报 告；探究室内甲醛醛气体的家用有效的吸收方法。鸡鸡蛋的结结构和蛋壳成分及蛋白质质含量的探索探究
12、PH和温度的改变对变对淀粉酶催化淀粉水解反应应的影响探究味素的化学成分食物中亚亚硝酸盐盐的测测定食物中（水果、蔬菜等）维维生素C的测测定与比较较探究常见见食物的保鲜鲜方法与保质质期的关系；猪肉腐败败的化学检验检验法设计实验检验钙设计实验检验钙 的存在形式治胃酸药药物种类类和成分的探究探究吸烟中的化学问题问题（小白鼠实验实验等）探究实验实验自制营营养面膜探究不同品牌洗涤剂涤剂的效能自制陶器。探究植物生长长所需的营营养元素检验检验尿液中血糖的含量讲讲座类类化肥的发发展、现现状与合理使用杀杀虫剂剂的有关问题问题 （讲讲座、调查调查 等）近代农业农业 中的化学（气肥、无土栽培、地膜技术术中的化学等）了
13、解海洋与盐盐湖的主要分布和该该地区的经济发经济发 展情况（调查调查 、查查找资资料）了解海水的成分，从海水中得到食盐盐和卤卤素的方法；知道海水的淡化的主要化 学方法（调查调查 、查查找资资料、录录象、讲讲座等） 污污染环环境的重大事件讲讲座有关酸雨的问题问题 （酸雨成因、成分、危害）讲讲座我国近海赤潮现现象的出现现情况和对渔业对渔业 生产产的影响，给给出合理的建议议。装饰饰装修材料对环对环 境的污污染调查报调查报 告常见见的食品防腐剂剂的化学成分和防腐效果；使用后的危害讲讲座食品营营养成分的均衡问题讲问题讲 座有关减肥药药的问题讲问题讲 座钙钙元素与人体健康讲讲座；酒与健康问题问题药药物牙膏、
14、药药物香皂的主要添加成分和治疗疗效果（调查报调查报 告）材料发发展历历史讲讲座； 合成高分子材料发发展（塑料、纤维纤维 、橡胶）；探究合成硝酸纤维纤维 。简简介新型材料讲讲座（记忆记忆 材料、超导导材料、纳纳米材料、生物功能材料等）材料与环环境污污染治理问题问题废废旧电电池的回收利用垃圾危害、综综合回收处处理利用录录象资资料废废物中金属的回收了解淡水的储储量分布，对对当地水资资源和污污染情况进进行水质调查质调查 ，写出报报告。参观观水厂，了解生活饮饮用水的标标准及自来水的净净化过过程、水质监测质监测 方法和评评价 等 围绕围绕 破坏臭氧层层的问题问题 的调查调查 与报报告结结合当地的实际实际
15、参观观造纸纸厂、化工厂污污水的处处理化妆妆品中的化学问题问题竞赛实验目录化学基础知识 一、实验室安全守则 二、玻璃器皿的洗涤 三、仪器的干燥 四、加热方法 五、玻璃工操作与塞子钻孔 六、天平的使用方法和称量方 法 七、液体体积的度量仪器及使 用方法 八、化学试剂的规格和取用 九、气体的发生、净化与收集 十、固体与溶液的分离和结晶 十一、溶液的配制方法 十二、实验数据的记录、处理 和实验报告无机化学实验 实验一 硫酸亚铁铵的制备 实验二 三草酸根合铁()酸钾的制 备、性质和组成 实验三 三氯化六氨合钴()的制备 和性质 实验四 硫酸铜结晶水的测定和大 单晶的培养 分析化学实验 实验一 溶液的配制
16、与酸碱滴定 实验二 混合碱的组成及其含量的 测定 实验三 碘量法测定铜合金中铜的 含量 有机化学实验 实验一 乙酸乙酯 实验二 16 2-甲基-2-己醇 实验三 邻硝基苯酚和对硝基苯酚化学组课程树27近两年开设校本课情况2829（二）倡导专家领引，奠定学科 建设的理论基础，开展教研组主 课题下的校本教研，开展跨区域 合作研究，开阔视野，提升水平 1、适时的专家系列培训，提高团队学习实效性，（1）化学组进行了系列学习培训，为教师的发展提 供专业指导。培训主要分四个系列： 第一个系列是教育理论培训，包括教育、教学研 究理论、教师专业知识和技能培训，现代教育技 术培训等； 第二个系列是新课程培训，包括通识、课程标准 和教材培训、新课程推进中的问题与反思； 第三个系列是开展课堂教学行为的有效性研究的 实践，如同课异构、课堂行为观
