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1、江西省小学信息技术教材四年级下册 一、教材分析网上邮局-Email选自江西省科学技术出版社出 版的21世纪中小学信息技术教材四年级下册。教材的编排目的是让学生了解电子邮件的概念， 学会申请免费的电子邮箱并学会收发电子邮件，从而 掌握这种快捷、便宜、环保、高效的通信方式。二、学生分析四年级小学生好玩、好问、好奇，对理论性 强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。在 学习本课之前，他们已学会使用IE浏览器、会利用网 上资源进行学习、并且已经掌握了网上信息搜寻的方 法和下载网络资源的方法。 三、教学目标认知目标：了解电子邮件的概念，学会申请免费的电子 邮箱，学会收发电子邮件。能力目标：培养学生自
2、我探索、自主学习的能力和创新、 协作的精神。情感目标：通过学生互相交换Email，互发Email，增进 学生与学生，学生与老师之间的友情。四、教学重点与难点重点：通过合作学习,学会申请免费的电子邮箱，学会 收发电子邮件。难点：掌握用电子邮箱收发附件的方法；对常用的几个 免费邮箱的功能特点进行比较、体验。五、教法阐述利用“创设情境法” 引出“任务驱动法”，让学 生带着一个个任务通过相互合作、实际操作等方式， 自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不 知不觉实现知识的传递、迁移和融合。六、学法指导在这节课中，我注意引导学生通过自主探索获取 知识与技能。把“自学尝试创新”的思想渗透在 整个教学
3、过程中，使学生在明确目标任务的前提下， 充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度 地发挥学生的学习积极性。 七、教学环境硬件要求：多媒体电子网络教室；软件要求：安装有教学控制系统；IE浏览器能正常上网；安装有flash播放器。 八、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点， 结合四年级学生的认知水平，设计教学流程如下：（一）创设情境，导入新课（二）任务驱动，自主学习（三）综合运用，作品展示（四）拓展延伸，完成建构具体阐述（一）创设情境，导入新课“六一”儿童节即将来临，老师为你们准备了一份礼物，展示 电子贺卡设计意图：通过创设节日的礼物这一情境，调动学生的积极性， 利用学生对美好事
4、物的向往，激发学生的学习兴趣，使学 生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。具体阐述（一）创设情境，导入新课“六一”儿童节即将来临，老师为你们准备了一份礼物，展示 电子贺卡（二）、任务驱动，自主学习1、了解电子邮件地址。2、为自己申请一个免费的电子邮箱； （任务1）3、学习阅读邮件和删除邮件。（任务2 任务3）4、学习书写和发送邮件。 （任务4） 邮箱地址：用户名主机名用户名长度在4-16位，仅限小写字母和数 字，必须以小写字母开头。 密码由6-14个字符组成，区分大小写，不 能使用重复或者连续的字母和数字。图片 压缩文件 word文档附：网上邮局Email学习记录表（1）记录人： 记录时间
5、：收邮件发邮件其它我们的发 现 （收获）我们遇到 的问题是否解决解决的方 法设计意图：通过一个个任务的抛出，学生很自然地进入了自主学 习与自我探索之中。难点部分采用边演示边操作的方法， 帮助学生掌握方法。学生的小组交流，填写记录表使教师 能针对学生遇到的问题及时点拨、质疑，学生在合作学习 中实现突破难点。同时培养了学生自学能力，与人合作的 学习精神。 （二）、任务驱动，自主学习1、了解电子邮件地址。2、为自己申请一个免费的电子邮箱； （任务1）3、学习阅读邮件和删除邮件。（任务2 任务3）4、学习书写和发送邮件。 （任务4） （三）、综合运用，作品展示1、给学生提供网址，分小组自选主题给老师发
6、一封带音乐和贺卡的电子邮件； （任务5）2、老师打开邮箱展示学生发来的电子邮件，进行评价。设计意图：学生在展示和评价中锻炼了语言表达能力，培养了审美 情趣。教师对完成了发送邮件任务的小组，给予及时的肯定 ，让学生获得一种成功的体验和喜悦感。同时复习了本课的 教学重点：收发邮件。 格式 主题 音乐 画面（四）、拓展延伸，完成建构为父母各申请一个其他的免费邮箱，体验比较这些邮箱的特 点，完成学习记录表的填写。（课外完成）（任务6）21世纪邮箱雅虎邮箱网易邮箱 邮箱页面是否简洁美观广告的多少（广告 越少分值越高）操作是否方便其 它附：网上邮局Email学习记录表（2）请选择自己使用过的邮箱，从页面、
7、操作等方面给以下免费 邮箱打分。（满分为5分）记录人： 记录时间：（四）、拓展延伸，完成建构为父母各申请一个其他的免费邮箱，体验比较这些邮箱的特 点，完成学习记录表的填写。（课外完成）（任务6）设计意图：鼓励学生将自己学到的知识，主动地运用到新问题 的解决上，巩固收发邮件的操作。 九、板书设计申请电子邮箱 阅读、删除邮件 书写、发送邮件世纪邮箱网址： 心意坊贺卡网址:http:/ 卡秀贺卡网址:http:/ 老师邮箱地址：网上邮局-Email十、设计理念1、精讲多练的原则；2、自主、合作的学习方式；4、学科的整合。3、情景与任务驱动的融合；创设情境任务驱动任务1：申请邮箱 任务2：阅读邮件 任务3：删除邮件 任务4：发送邮件格式 主题 画面 音乐2007年11月
