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1、音乐欣赏课音乐欣赏课雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡听课听课 有感有感反思 千课万人活动听课有感湖师附小教育集团 李萍本学期在导师张燕南的带领下去浙大参加了千课万人的活动，这场活动聚集了很多各届全国优质课获奖的名师。每一位上课老师都对自己的课进行了简单的阐述。通过这些课我明显的感受到现在的音乐课力求简洁、合作性、实践性。和以往的课相比少了复杂花哨的课件、少了音乐之外的点缀，更多的是力求用音乐的手段解决音乐的问题，看的我很激动！给我印象最深刻的就是第五届全国音乐优质课评比一等奖的储百春老师，他以他自身的个人魅力和扎实的音乐素养给我们上了一堂很有趣的欣赏课雷鸣电闪波尔卡 。这部作品可听性很强，里面要抓
2、的东西很多，但老师很明确的抓住要听什么、如何听。目标锁定后通过实践活动让学生体验这些音乐要素。没有复杂的手段，比如他让学生用举手表示听到渐强的地方，最后最强改成拍腿。简单明了。在每一个主题聆听之前他都给学生设计了引导的问题，之后的每一个音乐实践活动都是围绕老师设计的问题进行。层次清晰重点突出，这正是我学习的地方。会后省教研员杜宏斌在总结本次听课活动时谈到歌唱教学，他说歌唱教学现在是返璞归真，我们的歌唱教学要避免简单问题复杂化，虽然简单但也要设计，靠音乐打动，考音乐本身去感染，靠老师自己的个人魅力（语言、神态）优秀的老师的教案时现场生成的，不是预设的。他说到这我不禁想到自己的课多数是先预设好的，
3、上公开课更是按部就班下来，所以我觉得离他讲的我还很远，还需要不断努力。反思 千课万人活动听课有感湖师附小教育集团 李萍本学期在导师张燕南的带领下去浙大参加了千课万人的活动，这场活动聚集了很多各届全国优质课获奖的名师。每一位上课老师都对自己的课进行了简单的阐述。通过这些课我明显的感受到现在的音乐课力求简洁、合作性、实践性。和以往的课相比少了复杂花哨的课件、少了音乐之外的点缀，更多的是力求用音乐的手段解决音乐的问题，看的我很激动！给我印象最深刻的就是第五届全国音乐优质课评比一等奖的储百春老师，他以他自身的个人魅力和扎实的音乐素养给我们上了一堂很有趣的欣赏课雷鸣电闪波尔卡 。这部作品可听性很强，里面
4、要抓的东西很多，但老师很明确的抓住要听什么、如何听。目标锁定后通过实践活动让学生体验这些音乐要素。没有复杂的手段，比如他让学生用举手表示听到渐强的地方，最后最强改成拍腿。简单明了。在每一个主题聆听之前他都给学生设计了引导的问题，之后的每一个音乐实践活动都是围绕老师设计的问题进行。层次清晰重点突出，这正是我学习的地方。会后省教研员杜宏斌在总结本次听课活动时谈到歌唱教学，他说歌唱教学现在是返璞归真，我们的歌唱教学要避免简单问题复杂化，虽然简单但也要设计，靠音乐打动，考音乐本身去感染，靠老师自己的个人魅力（语言、神态）优秀的老师的教案时现场生成的，不是预设的。他说到这我不禁想到自己的课多数是先预设好
5、的，上公开课更是按部就班下来，所以我觉得离他讲的我还很远，还需要不断努力。反思 千课万人活动听课有感湖师附小教育集团 李萍本学期在导师张燕南的带领下去浙大参加了千课万人的活动，这场活动聚集了很多各届全国优质课获奖的名师。每一位上课老师都对自己的课进行了简单的阐述。通过这些课我明显的感受到现在的音乐课力求简洁、合作性、实践性。和以往的课相比少了复杂花哨的课件、少了音乐之外的点缀，更多的是力求用音乐的手段解决音乐的问题，看的我很激动！给我印象最深刻的就是第五届全国音乐优质课评比一等奖的储百春老师，他以他自身的个人魅力和扎实的音乐素养给我们上了一堂很有趣的欣赏课雷鸣电闪波尔卡 。这部作品可听性很强，
6、里面要抓的东西很多，但老师很明确的抓住要听什么、如何听。目标锁定后通过实践活动让学生体验这些音乐要素。没有复杂的手段，比如他让学生用举手表示听到渐强的地方，最后最强改成拍腿。简单明了。在每一个主题聆听之前他都给学生设计了引导的问题，之后的每一个音乐实践活动都是围绕老师设计的问题进行。层次清晰重点突出，这正是我学习的地方。会后省教研员杜宏斌在总结本次听课活动时谈到歌唱教学，他说歌唱教学现在是返璞归真，我们的歌唱教学要避免简单问题复杂化，虽然简单但也要设计，靠音乐打动，考音乐本身去感染，靠老师自己的个人魅力（语言、神态）优秀的老师的教案时现场生成的，不是预设的。他说到这我不禁想到自己的课多数是先预设好的，上公开课更是按部就班下来，所以我觉得离他讲的我还很远，还需要不断努力。
