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1、语言的实际运用复习专题语言的实际运用复习专题【典型例题与分析】一、文字概括题【题例】那一年，国家正式决定，在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设8000 万亩防护林体系；从新疆到黑龙江，沿着万里风沙线，营造42 万里长的大型防风沙林带，形成“绿色万里长城” 。【指导】这类题，要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意排除多余信息，提炼出精当内容；善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。【分析】题例中的内容以事件为主，而且包括两个分项内容（根据分号判断） ，即“建设防护林体系” ， “营造防风沙林带” 。另外，事
2、件的施动者“国家”不可少， “万亩” 、 “万里”形容路线之长，这些均为精当的内容。由此，这则消息可概括为：国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城” 。【训练】我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年 10 月份全面上市。据介绍，这种精密显像，无闪烁的保健电视机，是引进美国先进的视频芯片生产的。这种芯片能将原来电视的隔行扫描变为逐行扫描，与电脑显示相同，从根本上解决了传统电视机存在的画面闪烁的清晰度差的问题。（精当内容：我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年 10 月份全面上市。 ）二、图表转述题【题例】读下表，描述我国人口增长的状况年份
3、1764 年 1840 年 1949 年 1982 年 1995年人口 2.1 亿 4.1 亿 5.4 亿 10.3 亿 12 亿从总体上看，自 1949 年至 1995 年，我国人口由于实行计划生育政策，自 1982 年至 1995年，我国人口【指导】这类题，要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系，概括出作者的观点或结论，用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题，应注意：能准确把握图表信息（纵，横比较）能用简明的语言表达【分析】题例中的图表从总体上看，数字很重要，其发展趋势均上升，但上升的幅度不同，由此我们可以判断出：中可填上“迅速增长” ；中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓” 。【训
4、练】观察下图，用简洁的语言转述得到的启示人 从 众利 用 森 林 木（人口的不断增长，导致了人均自然资源的相对减少。 ）三、语言的衔接连贯题【题例】体会句式特点，在横线上写句人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了。有的人 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。【指导】这种题型，要求联系上下文的语意，话题保持统一，切合语境。解答这类题，应注意保持上下文话题一致语句间的自然顺畅句子前后照应表达合乎事理，切合语境。【分析】题例中的第一空很明显与上句形成对偶，所以可
5、填上“那是用精神来衡量的” ；第二空与前一句很明显是对比关系，扣住年龄特点，所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻” 。【训练】根据上下文文意在横线上补写句子我理解黑夜，因为我渴望白天；我理解懦弱， 。我理解小草，因为我渴望绿色；我理解贫乏， 。（前两句要求填的内容相反，相对，所以中可填上“因为我渴望刚强” ；后两句要求填的内容相关，所以上可填“因为我渴望充实” 。 ）四、仿写题【题例】仿照下列句式的特点，续写三个句子书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。【指导】仿写是语言运用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答这类题，应做到：找准例句句式特点仿写句子
6、的内容与例句的内容要构成一个整体，合理通畅。【分析】题例中的例句的特点我们可归纳为：“本体（书）喻体内涵”语句格式，所以我们还可以续写为：书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生等【训练】凭语感，在横线上仿写一个句子啊，友情！人间怎能没有你？愿意你像和煦的阳光，常常照耀我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房； 。（特点：“喻体内涵” ；句式：“愿你像，。 ”所以根据特点我们可仿写为：“愿你像甘甜的泉水，刻刻温润我们的心田”等。）五、寓意揭示题【题例】联系上下文，在横线上填写适当的内容。有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：“
7、咱们到海里去游泳吧。 ”于是她们脱下面具，在海里游泳。过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。所以直到今天， 。【指导】这类题，往往是先给我们讲述一个故事，最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的道理，即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题，重在一个“悟”字上，具体来说：首先，应认真读明白故事；其次，从故事中找准切入点，即领悟；最后，用一句简明流畅的语言归纳寓意。【分析】题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑” ，找准一个切入点“面具” ，然后领悟戴错面具后美和丑的关系。即得出：“世上有
8、些人常错把美当作丑，把丑当作美。 ”【训练】读下面一段话，概括你得到的启示猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟” ，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。（不能以貌取人；“外表的漂亮不能代表本质”等）六、定义提炼题【题例】根据下面的内容，给“防护林”下定义防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小 70-80。到距离防护林等于林木高度 20 倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的 20 倍。【指导】这类题，它所给的是一段诠释性的文字，要求我们从中提炼关键信息，运用定义来说明对象。解答
9、这类题，应做到：找准特征（本质特征，区别特征）定义格式（“是”或“叫” ）【分析】题例中防护林的本质特征是“许多林带” ，它的作用和特点就该是区别于其它的区别特征了。所以我们可以概括为：“防护林是能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度 20 倍的并行排列的许多林带。 ”【训练】根据文字内容给“沙尘暴”下定义人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。（沙尘
10、暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。 ）以上几种题型，是近年来出现在试卷中较为频繁的，但随着考试制度和试卷命题的不断改革，语言实际运用，这类更为新颖、更为科学的形式会不断的呈现在我们面前。只要我们能抓准信息，结合我们平时的语言积累，多训练，一定会迎刃而解的。最后补充一点，这类题的答案一般来说不是统一固定的，它考查的是我们的主观思维能力和综合运用能力，可因人而异！【典型例题与分析】一、文字概括题【题例】那一年，国家正式决定，在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设8000 万亩防护林体系；从新疆到黑龙江，沿着万里风沙线，营造42 万里长的大型防风沙林
11、带，形成“绿色万里长城” 。【指导】这类题，要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意排除多余信息，提炼出精当内容；善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。【分析】题例中的内容以事件为主，而且包括两个分项内容（根据分号判断） ，即“建设防护林体系” ， “营造防风沙林带” 。另外，事件的施动者“国家”不可少， “万亩” 、 “万里”形容路线之长，这些均为精当的内容。由此，这则消息可概括为：国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城” 。【训练】我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年 10 月
12、份全面上市。据介绍，这种精密显像，无闪烁的保健电视机，是引进美国先进的视频芯片生产的。这种芯片能将原来电视的隔行扫描变为逐行扫描，与电脑显示相同，从根本上解决了传统电视机存在的画面闪烁的清晰度差的问题。（精当内容：我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年 10 月份全面上市。 ）二、图表转述题【题例】读下表，描述我国人口增长的状况年份 1764 年 1840 年 1949 年 1982 年 1995年人口 2.1 亿 4.1 亿 5.4 亿 10.3 亿 12 亿从总体上看，自 1949 年至 1995 年，我国人口由于实行计划生育政策，自 1982 年至 1995年，我国人口【
13、指导】这类题，要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系，概括出作者的观点或结论，用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题，应注意：能准确把握图表信息（纵，横比较）能用简明的语言表达【分析】题例中的图表从总体上看，数字很重要，其发展趋势均上升，但上升的幅度不同，由此我们可以判断出：中可填上“迅速增长” ；中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓” 。【训练】观察下图，用简洁的语言转述得到的启示人 从 众利 用 森 林 木（人口的不断增长，导致了人均自然资源的相对减少。 ）三、语言的衔接连贯题【题例】体会句式特点，在横线上写句人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸
14、无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了。有的人 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。【指导】这种题型，要求联系上下文的语意，话题保持统一，切合语境。解答这类题，应注意保持上下文话题一致语句间的自然顺畅句子前后照应表达合乎事理，切合语境。【分析】题例中的第一空很明显与上句形成对偶，所以可填上“那是用精神来衡量的” ；第二空与前一句很明显是对比关系，扣住年龄特点，所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻” 。【训练】根据上下文文意在横线上补写句子我理解黑夜，因为我渴望白天；我理解懦弱， 。我理解小草，因为我渴望绿色
15、；我理解贫乏， 。（前两句要求填的内容相反，相对，所以中可填上“因为我渴望刚强” ；后两句要求填的内容相关，所以上可填“因为我渴望充实” 。 ）四、仿写题【题例】仿照下列句式的特点，续写三个句子书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。【指导】仿写是语言运用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答这类题，应做到：找准例句句式特点仿写句子的内容与例句的内容要构成一个整体，合理通畅。【分析】题例中的例句的特点我们可归纳为：“本体（书）喻体内涵”语句格式，所以我们还可以续写为：书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生等【训练】凭语感，在横线
16、上仿写一个句子啊，友情！人间怎能没有你？愿意你像和煦的阳光，常常照耀我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房； 。（特点：“喻体内涵” ；句式：“愿你像，。 ”所以根据特点我们可仿写为：“愿你像甘甜的泉水，刻刻温润我们的心田”等。）五、寓意揭示题【题例】联系上下文，在横线上填写适当的内容。有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：“咱们到海里去游泳吧。 ”于是她们脱下面具，在海里游泳。过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。所以直到今天， 。【指导】这类题，往往是先给我们讲述一个故事，最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的道理，即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题，重在一个“悟”字上，具体来说：首先，应认真读明白故事；其次，从故事中找准切入点，
