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1、热现象阅读理解类问题大练兵热现象阅读理解类问题大练兵阅读理解类问题是近年各地中考的一种热点题型。它是在阅读所给材料的基础上，理解并运用之解决有关问题。所给材料一般是学生没有学过的新东西，能真正考查学生的能力。材料涉及的内容多以科技或生活问题为情景或信息，与学生生活贴近，符合学生的认知规律，易于激活学生的学习兴趣、提高分析能力。这类题目主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力。解答这类问题，首先应仔细审题，要逐字逐句的仔细研读，对题目中的关键字词、语句应反复推敲，对题中的示意图、表格数据和公式，要细微观察，从而迅速、准确地捕捉到有用的信息，再筛选所学的相关知
2、识，用之解决问题。一、例题导航例 1 扬子晚报XX 年 5 月 21 日 A4 版报道了一则新闻（标题：氮气泄露，夏现冬景） 。本报讯：昨晚，南京市建宁路上一停车场内发生氮气泄露事故，现场周围“寒气”逼人，车厢挂起冰柱，地面结了厚厚一层冰。昨晚 10 点左右，建宁路上一家名为“的士”的休闲中心的一名工作人员突然发现停车场里一辆大型槽罐车尾部不断冒出白烟，并且越来越大，当他走过去一看，被现场的情景吓了一跳，只见车尾部开始结冰，车厢下端已经有大约 10cm 长的冰柱，而液体刚滴到地面上就开始结冰，不久地面上就是一层厚厚的冰。原来，这辆属于南京气体产品公司的槽罐车满载液态氮气，车尾部冒出的白烟就是车
3、罐内液态氮发生泄露的表现。据介绍，氮气具有快速制冷的效果，如果有足够多的氮，可以在很短的时间内将周围气温降低到零下 50，情况比较危险小盼是个爱动脑筋的好孩子，阅读了这则新闻后，提出了下面的问题，你能帮她解答吗？1氮气是空气的主要成分，常温常压下是气态，可槽罐车的车罐里怎么会出现液态氮？这样将气体进行液化有何好处？2车罐内液体氮发生泄露时为何会冒出“白烟”？3根据所学的物理和自然知识，文中似乎有两处不妥，你能指出来并加以改正吗？4发生此事时，如果你正好在现场，你打算怎么做？分析：当前是信息时代，我们要注意从各种渠道获取并筛选有用的信息，学生的学习也不能仅仅局限于课本。以书报中得到的资料作为背景
4、，拟出具有导向性的新问题，并用相关的学科知识去解答，能够培养学生学科学、用科学的良好习惯。题目第3 问提醒学生语言要规范、科学，这也是与新课标要求学生“具有判断大众传媒是否符合科学事实的初步意识” ， “将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识”等不谋而合的。当然如果阅读不细心，所学知识不牢固、不会应用，将很难作答。第 4 问有利于学生情感、态度、价值观的形成。答案：1由于氮常温常压下是气态，所以车罐内的液态氮是通过加压的方法实现液化的。将气体液化，可以缩小体积，便于贮存和运输。2液态氮发生泄露时，会迅速变成气体，同时吸收热量，使周围空气中的水蒸气液化而形成小水珠，出现“白烟” 。所以“白烟”
5、不是氮气，而是小水珠。3两处不妥：一处为“槽罐车满载液态氮气” ，氮气是气态氮， “液态氮气”前后矛盾，应改为“液态氮” 。另一处为“氮气具有快速制冷的效果” ，空气中就含有大量氮气，照此说法，整个世界岂不冰冷一片。应改为“液态氮具有快速制冷的效果” 。4发生液氮泄露时，若正在现场，作为中学生，不能不闻不问，事不关己，高高挂起的态度是不对的。首先根据掌握的知识，氮无毒无害，但液氮汽化时可能会对人体造成冻伤，所以可告诉周围人群不必惊慌，但也不要靠近。其次，应寻找泄露点，若是阀门问题拧紧即可。若不好处理，应报警。例 2 地球拥有的总水量约为 1.41018 吨。其中，含盐的海水约为 1.32101
6、8 吨。由于盐分的问题，海水_(填“能” 、 “不能”)被陆地上的生命作为水源来利用。陆地上的淡水来自天上。海水在阳光下_变成水蒸气，把盐留在了海里，而淡水蒸发到天上，水蒸气遇冷_成小水滴或_成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它们共同形成了云。云被风吹到陆地的上空，在一定条件下，这些水滴和冰晶降落到大地上。如此，陆地上的江河、湖泊、湿地才得以形成，它们是陆地生命的淡水源。由于陆地上的淡水也会因日晒而减少，或通过滔滔江流回归大海，地球可供陆地生命使用的淡水量不到地球总水量的千分之三，因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的。图1 是我国节水标志，下右表是每年“世界水日”的宣传主题，请你就节水和减少水
7、污染各提出一条合理化建议_；_。分析：题目以水循环、水资源为背景，不仅考查了物态变化知识，而且考查了学生阅读理解能力，还渗透了对学生情感、态度、价值观的考查，提醒学生要关注社会，有可持续发展的意识。答案：不能 蒸发（汽化） 液化 凝华 生活污水净化后循环利用 工业污水净化后达标排放二、小试牛刀1阅读下面的短文，然后解答后面的问题：如图 2，植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，每一种植物都具有蒸腾作用。植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程。蒸腾过程如下：土壤中的水分根毛根内导管茎内导管叶内导管叶肉细胞气孔大气。蒸腾作用对植物体具有重要的意义：降低植物的温度，促进根吸收水分，促进水
8、分和无机盐的运输。植物一天中蒸腾作用的变化规律是：日出后，蒸腾作用随之增强，到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内的水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之下降，日落后蒸腾作用降到最低点。(1)你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理_。(2)根据短文，影响植物蒸腾作用强弱的因素有：_。2请仔细阅读下文，按要求回答问题，气候与热污染夏季的海边，海风轻拂，昼夜温差小，气候宜人。而沙漠的夏季，白天气温可达60，夜晚能降到 10。这是因为水的比热容比沙石的大，水和沙石上升相同的温度，水能吸收更多的热量。因而，在同样受热的情况下，水的温度变化比沙石小得多，水起到了很好的调节气温的作用。气
9、温不仅受自然环境的影响，还受人造环境的影响。城市的工业、交通和生活，每天都消耗大量燃料。燃料燃烧产生的能量，只有一部分是有用的，大部分散失在周围空间，成为环境热源。电力、冶金、石油、化工、造纸等行业，它们通过冷却水和烟筒向环境散热，造成工业热污染；汽车、空调、冰箱等现代化家庭设备工作时，都向环境散发热量；城市里过多的人口散发的热量也很可观。大城市散发的热量可以达到所接收的太阳能的 25，从而使城市的温度升高，这就是常说的热岛效应（1）请在文中关于“海边昼夜温差小”的原因的句子下面画上横线。（2）从文中找出两个造成热岛效应的原因：_。_。（3）如何减少环境的热污染，请你提出一条合理化建议：_。3
10、如图 3 是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称_、_、_；（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：_；（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：_。4XX 年 10 月 12 日 9 时， “神舟 6 号”飞船开始了中国人的第二次太空飞行。请你结合物理知识解
11、释下列问题：（1）火箭中的燃料和氧化剂是_（填“固” 、 “液”或“气” ）态的，它是通过既_又加压的方法使气体液化的。（2）火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架要熔化。为了保护发射架，在发射台底部建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要_，使周围环境温度不致太高。我们看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水先_后_形成的。请你也举出一个生产技术或生活中利用物态变化来调整环境温度的例子：_（3）在太空中航天员感觉周围一片寂静，这是因为真空不能传播_。（4）飞船返回进入大气层时，由于和空气高速摩擦而使船体表面温度很高，为了防止烧坏飞船，科学家在飞船表面涂上一层特殊物质
12、（又叫“烧蚀层” ） ，这层物质在高温下_，从而保证飞船温度不至于升得太高。阅读理解类问题是近年各地中考的一种热点题型。它是在阅读所给材料的基础上，理解并运用之解决有关问题。所给材料一般是学生没有学过的新东西，能真正考查学生的能力。材料涉及的内容多以科技或生活问题为情景或信息，与学生生活贴近，符合学生的认知规律，易于激活学生的学习兴趣、提高分析能力。这类题目主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力。解答这类问题，首先应仔细审题，要逐字逐句的仔细研读，对题目中的关键字词、语句应反复推敲，对题中的示意图、表格数据和公式，要细微观察，从而迅速、准确地捕捉到有用的
13、信息，再筛选所学的相关知识，用之解决问题。一、例题导航例 1 扬子晚报XX 年 5 月 21 日 A4 版报道了一则新闻（标题：氮气泄露，夏现冬景） 。本报讯：昨晚，南京市建宁路上一停车场内发生氮气泄露事故，现场周围“寒气”逼人，车厢挂起冰柱，地面结了厚厚一层冰。昨晚 10 点左右，建宁路上一家名为“的士”的休闲中心的一名工作人员突然发现停车场里一辆大型槽罐车尾部不断冒出白烟，并且越来越大，当他走过去一看，被现场的情景吓了一跳，只见车尾部开始结冰，车厢下端已经有大约 10cm 长的冰柱，而液体刚滴到地面上就开始结冰，不久地面上就是一层厚厚的冰。原来，这辆属于南京气体产品公司的槽罐车满载液态氮气
14、，车尾部冒出的白烟就是车罐内液态氮发生泄露的表现。据介绍，氮气具有快速制冷的效果，如果有足够多的氮，可以在很短的时间内将周围气温降低到零下 50，情况比较危险小盼是个爱动脑筋的好孩子，阅读了这则新闻后，提出了下面的问题，你能帮她解答吗？1氮气是空气的主要成分，常温常压下是气态，可槽罐车的车罐里怎么会出现液态氮？这样将气体进行液化有何好处？2车罐内液体氮发生泄露时为何会冒出“白烟”？3根据所学的物理和自然知识，文中似乎有两处不妥，你能指出来并加以改正吗？4发生此事时，如果你正好在现场，你打算怎么做？分析：当前是信息时代，我们要注意从各种渠道获取并筛选有用的信息，学生的学习也不能仅仅局限于课本。以书报中得到的资料作为背景，拟出具有导向性的新问题，并用相关的学科知识去解答，能够培养学生学科学、用科学的良好习惯。题目第3 问提醒学生语言要规范、科学，这也是与新课标要求学生“具有判断大众传媒是否符合科学事实的初步意识” ， “将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识”等不谋而合的。当然如果阅读不细心，所学知识不牢固、不会应用，将很难作答。第 4 问有利于学生情感、态度、价值观的形成。答案：1由于氮常温常压下是气态，所以车罐内的液态氮是通过加压的方法实现液化的。将气体液化，可以缩小体积，便于贮存和运输。2液态氮发生泄露时，会迅速变成气体，同时吸收热量，使周围空气中的水蒸气液化而
