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1、第七讲 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动简明要求：词句简练，没有多余的信息；表意明确，没有歧义；条理分明，没有晦涩之处。语言表达简明既是书面语的需要，又是口语的需要，也是近几年高考热点之一。如：考向一 简 明20XX年江苏 卷拟写按语 为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主 页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说 中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及 作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的 按语 20XX年湖北 卷写宣传语 请从楚辞和史记两本书中任选一本 ，写一则阅读宣传语。要求：联系该书内 容；表达简明得体；字数不超过40字 【规律总结】在高考中，语言表达简明的考查方式主要
2、是拟写按语、广告、海报、宣传语等，结合压缩语段、扩展语句一起考查，有时也与修改病句结合在一起考查。在实际考查中，主要分以下几个层次：（20XX湖北卷）20XX年4月9日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。 要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过40字。（4分）【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“书香荆楚文化湖北”“楚辞”“史记”“联系该书内容”推论：紧扣全民读书月的主题，联系楚辞和史记的内容，概括所选书的精髓。【信息2】“阅读宣传语”“表达简明得体”推论：宣传语既
3、要激发读者的阅读兴趣，又要有相关的阅读提示。语言简明扼要，委婉得体。【解题指导】第一步：抓住答题关键。紧扣题目中的“全民读书月活动”“宣传语”等信息，确定采用宣传语的形式。第二步：结合这两本书的特点，选其中自己较为熟悉的一本，写出推荐读这本书的原因，比如选择楚辞一书，可强调它是用楚地方言写成的；选择史记一书，可写出鲁迅对该书的评价：史家之绝唱，无韵之离骚。第三步：根据试题要求，反复修改，使语言简明扼要、音韵和谐，字数不超过40字。请你组织答案：_【规范答案】示例一：著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，
4、请读史记！得失反思：解答此题，要注意选择其中的一本书，对作者或书中人物做简明的概括，对书的大意也做简略的阐释，千万不要展开说明或论述。 高考专家如是说：本题既考查考生语言表达简明、得体的能力，又考查考生对古代经典的熟悉程度，综合性和实用性都很强。这是命题的趋势。利用简明的语言，传递较多的信息，也是新课标对考生的要求。大多数考生对楚辞和史记两本书很熟悉，但是能否利用几句宣传语把它们介绍给别人，在这里成了区分考生语言表达应用能力高低的一个标准。 高考状元如是说：我按照“三扣”的方法回答此题：（1）紧扣宣传语的特点。宣传语是让人看的，既要通俗易懂，又要典雅精美。（2）紧扣两本书的特点。老师在课堂上向
5、我们介绍过这两本书，楚辞是用楚地方言创作的，屈原等人又生活在楚地，与湖北关系密切。史记开纪传体文学之先河，鲁迅的评价很恰当。（3）紧扣题目要求。解答该题时，先标出试题中的“简明”“不超过40字”等重要信息，我拟写的阅读宣传语文字简约，正好38个字，又是对偶句。 阅卷老师如是说：在阅卷时我发现三类问题比较普遍：（1）面面俱到。介绍书的特点时，作者、内容、艺术特色、年代、题材、版本都介绍，不够简要，没有抓住书的关键信息，不能突出一点。（2）直白无味。过于通俗，如同口语，就好像面对面给朋友做宣传，有的考生甚至使用方言，缺乏文采，不能彰显阅读宣传语的语言特点。（3）有些考生未注意试题要求“从楚辞和史记
6、两本书中任选一本”的信息，在宣传语中同时涉及楚辞和史记两本书，也导致失分。这提醒我们注意两点：（20XX重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（4分）清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加20XX年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园，为即将开始的20XX年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】 处“重庆的”， 处“20XX年重
7、庆”推论：两处都与第一行“参加”后的“20XX年重庆马拉松赛”重复。【信息2】 处的“在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备”。推论：与“马拉松赛热身”重复。【信息3】处的“尚在安排之中”。推论：与处“比赛还没有开始”重复。【解题指导】第一步：仔细阅读文字材料，明确这段文字的主要内容。由“马拉松赛热身”可知这段文字是写20XX年重庆马拉松赛的运动员赛前准备工作的。第二步：找出重复累赘内容，注意是找四处。因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；由于前面已经出现了“20XX年重庆马拉松赛”，可以承前省略；与“马拉松赛热身”重复，属于赘余内容，可删去；处的“尚在安排之中”与处“比赛还没有开始”
8、重复，应该删去。第三步：检查修改，确保文字材料简明连贯，并且与原语段的语意保持一致。请你组织答案：应当删除的是_【规范答案】【阅卷手札】现场答案 得失分评析 都属于赘余内容，已 删去。得3分。重复，若 删去，会影响语意的表 达，所以应该删除。失1分 实际得分：3分 增分提示：1.审读题干，抓住题干中的主要信息，如本题干中的“重复累 赘”就是答题的切入点。2.找出重复和赘余的内容以后，再确定到底删除哪一部分，一 定要结合文段语意反复斟酌。如本题的两处，似乎删除也可 以，如果不再深思，就会轻率删除。1.恰当地省略、运用简称或合称例如：“中国银行业监督委员会”，简称为“银监会”；“苏洵、苏轼、苏辙”
9、合称为“三苏”等。但要注意使用规范简称或合称，如“中国人民大学”与“人民代表大会”都简称为“人大”反而会造成交流障碍。2.恰当地使用代词如果前文对某一对象已有陈述，后文再次涉及该对象时可以用相应的代词替代。例如：一年来，滕老师勤勤恳恳，兢兢业业，滕老师一心扑在教学工作上，已经打下了相当的教学工作基础，获得了一定的教学工作经验。在这个句子中，因为“滕老师”前文已有陈述，第二个“滕老师”可以改为“她（他）”。同理“教学工作”前文也已有陈述，第二个和第三个“教学工作”可以删去。 3.恰当概括，巧用指代明句意无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来
10、，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的，否则就会啰唆。但如果滥用复指，就会造成指代不明，也会影响句意的表达。 4.巧妙避免重复，删除多余内容求简明(1)删除意义相同却重复使用的词语。语句中表意功能完全相同的成分,以及可用可不用的词语,都应该删除。例如: 对下面画线的两句话的部分词语加以修改，使整个句子简明且保持原意。首届“海峡两岸及香港人文科学译名研讨会”日前在京举行。 从台湾来、香港来及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者非常高兴并且很认真地参加了会议。鉴于社科译名目前的状况，那些来自台湾、香港及内地的与会者主张在求同存异的良好基础上扩大更多的共识。改为：_改
11、为：_【解析】“从台湾来、香港来及内地来”表达不简明，前两个“来”多余；“非常高兴并且很认真地”多余。“那些来自台湾、香港及内地的”与前文重复；“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。答案：从台湾、香港及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者参加了会议。与会者主张在求同存异的良好基础上扩大共识。 (2)消除句子中的晦涩与歧义。语言表达简明一要避免晦涩，二要消除歧义。句子过长，使人一时不能领会说的是什么，这就是晦涩；在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，这就是歧义。例如：请消除下面句子表达的歧义。 到20XX年年底，小张还贷款五万
12、元。躺在床上没多久，他想起来了。 【解析】多音歧义“还”有两个读音“hi”“hun”，由此歧义，可以理解为“仍”，也可理解为“归还”。可改为：到20XX年年底，小张还完了五万元贷款。多义两可“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。可改为：躺在床上没多久，他回忆起来了。 5.围绕中心，抓住要点求简洁要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。例如：分析下面的语段，删除其中的一句使之更加简洁明了。A.春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。B
13、.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。C.但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的情感。D.色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。 【解析】这段文字谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题，把握住了这个“大方向”，就可发现B句是游离于“大方向”之外的内容，该句是谈环保问题。删掉B句，整个文段就简明得多了。 （20XX四川卷）20XX年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：语言简明、连贯、得体；不写称呼语；不超过100字。答
14、：_教师讲解一、答题指导1此题暗扣中学语文教材，既能考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，又能考查考生在日常生活中恰当运用语言的能力，综合性、实用性很强。2解答此类题要注意符合感谢词的形式，史铁生刚刚逝世，不能脱离这个特殊的时间。患者的健康状况和自己移植肝脏成功后受到的鼓舞也应该说明。3明确感激对象。感激的对象是著名作家史铁生，他的作品有好几篇被选入中学语文教材，通过他的作品我与地坛合欢树秋天的怀念可知他虽然残疾，但是顽强不屈，积极对待人生。他留下的不仅仅是文学作品，更主要的是他的精神财富。应该紧扣题目中的“著名作家史铁生逝世”的信息，利用简明的语言，概括史铁生的一生。 4根据要求，紧扣“简
15、明”二字，把握做题的关键。以尽可能少的语言传递尽可能多的信息。二、解题步骤第一步：判定题型此题考查考生综合运用语言的能力，侧重考查语言表达简明、连贯、得体的能力。第二步：明确内容根据题干和语境材料可知，感激的话主要内容是对史铁生捐献给自己肝脏表示感谢，对史铁生的逝世表示痛心。第三步：拟写答案要以这位患者的名义写感激的话，就必须站在患者的角度，既要感激又要悲痛。要通俗易懂，不要使用华丽的辞藻。句子要简短，可以使用排比等修辞手法，语言明确，感情强烈。第四步：检查答案根据题目要求，反复修改，使语言简明得体、音韵和谐。答案（示例）：您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标，您用钢笔书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好连贯，就是语言表达
