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1、7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名：第三课时1、教学内容：1、听春之歌 2、唱把心儿种在春天里 3、认：还原记号；露一手2、教学目标：1、通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点， 让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。2、用自然、优美的声音演唱把心儿种在春天里 。3、认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。 三、教学重、难点： 用和谐、圆润、均衡的声音唱出少年儿童追求未来的美好愿望。4、教学准备：钢琴、录音机、磁带五、教学过程： （1）组织教学 在音乐声中走进教室。 反复播放春之歌A 段旋律 （2）导入
2、教学 比一比，赛一赛： 1、说出带有“春”的成语。 引导：同学们喜欢什么季节？为什么？ 师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给 人的美好。 2、说出古诗词中关于“春”的诗句。3、配乐诗朗诵推开春的大门 听到鸟叫了在城效，有几只报春鸟它们不敢进城 ，只在效外欢呼和跳跃，它们朴素得像乡下的农民， 让我萌发一种亲近， 它们是我的朋友啊，又仿佛是我巧遇的亲人，它们在寻找不知名的虫子， 向同伴发出亲和的声音。在效外，我爱上了鸟的声音，在鸟的争鸣中， 我推开了春的大门 。 （音乐春之歌A 段旋律）（3）欣赏门德尔松的春之歌 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详
3、细分类下载！欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名：1、跟琴轻唱 A 段主旋律。 认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。 2、初听乐曲 问：A、在听到主题旋律的时候作出表示 B、乐曲表现了怎样的情绪？ 3、 、再次欣赏。 要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。 4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。 （4）学习歌曲把心儿种在春天里 1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。 2、听教师范唱歌曲。 3、学生用 LU 跟琴哼唱旋律。 4、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。5、再次听录音范唱。 注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。 6、跟琴学唱第一段歌词。 7、自学第二段歌词。8、学习三拍子的指挥图式。 9、完整演唱歌曲，边唱边划拍。 （五）表现歌曲 1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。 2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等 3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0 XX X” 可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。 （六）课堂小结
