《湘教版七年级下《加权平均数的应用》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版七年级下《加权平均数的应用》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 八年级数学（下）导学案八年级数学（下）导学案 .4.简明信息课题（内容）l 加权平均数的应用（2） 年级 七 执笔人 刘丽娥课型 新授课 班级（姓名） 授课人 授课时间 科目 数学 审稿人 七年级数学组 教学内容探究与预见性问题操作方法与措施用时教学目标：教学目标：知识：能灵活运用加权平均数解决实际问题方法：通过计算加权平均数来解决实际问题情感态度：体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价 值，增进对数学的理解和学好数学的信心教学重点教学重点： 运用加权平均数解决实际问题教学难点教学难点：如
2、何利用权数在总体中的作用去设计一些活动教学过程与方法：教学过程与方法：一、课前测评一、课前测评某地区危旧房改造过程中，有 20 户三口之家改造前人均居住面积不足7.2 米2， ，改造后对这 20 户居民的居住情况进行了跟踪调查，结果如下表所示：改人均居住面积 （米2） ）1920 22232527户264431则改造后这 20 户居民的人平均居住面积是多少二、预习导学交流二、预习导学交流1、预习课本P151 1532、探究一：P151 例 4你认为小明和小红谁更优秀？先预习再讨论然后尝试练习中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 小明的总分
3、是 小红的总分是 两人的总分 似乎不相上下，那么应该怎样比较才能说明谁更优秀呢？根据比赛性质 和 两个项目比 和 两个项目显得更重要，所以通常的做法是： 解：评定部分时服装占 普通话占 ，主题占 % 演讲技巧占 则两名选手的总分是：小红的总分 小明的总分 用加权平均数的方法计算总分，可认为 比 更优秀。探究二：某年级周评比按学校的班级评比制度执行，由出勤、卫生、纪律、学习四个组成，下面是三个班在某一周所得的成绩：出勤卫生纪律学习情况一班95909085二班90958590三班85909590请你将出勤、卫生、纪律和学习情况按 15% 10% 35% 40%的比例计算各班的周评比成绩，那个班的成
4、绩最好？项 目班 级中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 三、教学反馈三、教学反馈1、某医药超市想招收一名收银员，经过初试有三位参加最后的素质测评，素质测评包括计算机、商品知识、语言三项，他们取得的成绩如下：计算机商品知识语言小李705080小杨907535小刘655580超市根据实际需要对计算机、商品知识、语言测试分别赋予权重为4、3、2、1，问这三人中谁被录取？2、P152 练习 3四、课内总结四、课内总结1、权数在总体中可反映各部分所占的 权数越_ 的在总体中所占的比例也就越 ，它对加权平均数的影响也就越2、平均数可以反映数据的一般水平， （类似中位数）的_，（类似众数） ，是反映一组数据整体情况的一项重要指标，但在实际应用中有它的局限性，如：波动大小、离散程度等等中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 五、课后练习：五、课后练习：P154 练习 2、3教学反思
