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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 课题：2.1 感受成长主备人：孟小敏 日期：2012.9.20 审核人：熊骊佳 总 1 课时 班级： 小组： 姓名： 学习目标1.了解造成成长中苦与乐的原因。 2.懂得任何事物都有两面性，学会辩证地看待成长中的顺境与逆境。导 学 流 程（定向导学：教材 22 页至 25 页）学法指导及笔 记 1、目标导学（课前抽测）1.小强有时候感觉郁闷，就上操场踢一会儿足球，出了一身汗，心 里就畅快多了。这说明（ ） A.小强是一个喜怒无常的人 B.合理宣泄可以排解不良情绪 C.对于足球，人人可以产生积极的情绪
2、D.人的情绪捉摸不透 2.调节不良情绪的方法有很多，如由某件不顺心的事引起自卑时，可去 进行自己喜欢的踢足球等活动，这种调节情绪的方法叫（ ） A.合理宣泄 B.转移注意力 C.理智控制 D.理性升华 3.一对夫妇上街买东西，被小偷偷了 200 元钱。妻子气恼不已，而丈夫 却笑道：“200 元加强了我们今后的防盗意识，值！”这位丈夫调节情 绪的方法是（ ） A.合理宣泄 B.改变认识 C.理智控制 D.理性升华2、自学自研（10 分钟） （一）讲述成长中的故事：说说哪些事使你感到快乐，哪些事让你感到 苦恼？分析其中的原因，并说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。（二）阅读 P23“神童”的故事，回
3、答， （1） 、在十分优越的条件下， “神童”初学校开除，这一事例告诉我们 什么？由此，我们要怎样在顺境中健康成长？（2）退学后的，他以总分 661 的成绩重返母校，这说明了什么？逆境 对我们有什么样的积极作用？（3） “神童”的故事给我们什么启示？（我们该如何看待生活中的顺境与逆境？）（3）你认为你现在处于顺境还是逆境？你认为顺境利于我们的成长还专二提示：联 系课本知识， 尽量用书本原 文回答，学会 归纳知识要点。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 是逆境利于我们的成长？3、交流展示 （一）交流（5 分钟） 通过组内对学、群学交流上面
4、三个专题，真诚分享自己的故事和观点， 讨论自学时存在的问题。（2）组内预展（5 分钟） 通过抽签决定，每两个组共同作完成一个专题。两组合作确定展示方案 和人员，并进行组内预展。（3）课堂展示（15 分钟） 逐题展示，组内组外可补充，交叉评分。各专题均为 10 分。四.巩固提升1.学习的过程是苦与乐交织的过程，因此我们应该（ ） A、逃避困难，坐享其成 B、克服困难，奋力拼搏 C、只求结果，不问过程 D、放弃学习，走向社会 2.成长的道路有顺境、逆境；有痛苦、快乐。产生这种现象的原因有（ ） 个人自身因素 家庭因素 社会因素 命运注定 A、 B、 C、 D、 3.巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块
5、垫脚石，对于能干的人是一笔 财富，对弱者是一个万丈深渊。 ”这说明（ ） 逆境能使人变得更坚强 逆境会促使人增长才干 弱者会遇到逆 境 天才是幸运儿，不会遇到逆境 A、 B、 C、 D、 4.德国著名诗人海涅曾经写过这样一首诗：世界上没有完美的事/蔷薇花总是有刺/我相信，天上可爱的天使/他 们也绝不会没有瑕疵/天幕上最光洁的星辰/要是伤了风，也会坠入凡 尘/最好的苹果酒常带有木桶的味道/太阳里也有黑点可以看到 （1）这首诗说明一个什么问题？（2）联系所学知识，谈谈对这首诗的理解。专三提示：可 联系古今中外 一些在顺境中 成长或者在逆 境中成才的例 子来说。言之 有理即可。注意：每组展 示和质疑补充， 及最后的点评 总时不超过 5 分钟。5、学后反思中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/
