《新课标人教版3-1选修三1.1《电荷及其守恒定律》WORD教案8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版3-1选修三1.1《电荷及其守恒定律》WORD教案8（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有1.1 电荷及其守恒定律学案电荷及其守恒定律学案 【教学目标教学目标】（一）知识与技能1、知道两种电荷及其相互作用。知道三种使物体带电的方法及带电本质。2、知道电荷守恒定律。知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。（二）过程与方法 1、会用原子结构和电荷守恒定律的知识分析静电现象。2、结合具体事实和现象理解概念及定律，化抽象为具体。 （三）情感态度与价值观 1、通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质透过现象看本质。 2、科学家科学思维和科学精
2、神的渗透课后阅读材料。 【教学重、难点教学重、难点】重点：重点：电荷守恒定律 难点：难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 【演示演示】用毛皮和橡胶棒摩擦，再用橡胶棒去靠近纸屑，发现纸屑被吸引分析：一、电荷一、电荷阅读电荷部分，回答下列问题：【问】自然界存在的两种电荷？它们之间存在的相互作用力是怎样的？什么是电荷量？摩擦起电的实质？分析：1静电感应静电感应用静电感应的方法可以使物体带电。学生阅读实验。【问】实验前 A、B 金属箔是张开的还是闭上的？当 C 靠近 A 时，金属箔又处在什么状态？当把 A、B 分开再把 C 移走后，金属箔有没有发生变化？分析：中小学教育
3、资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有【问】那么 A、B 分别带什么电呢？分析：结论：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电，这种现象叫做静电感应。结论：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电，这种现象叫做静电感应。【问】比较摩擦起电和静电感应的区别？分析：不同点：共同点：结论：电荷守恒定律（可转移但电量不变）上述起电的中和过程；物质（电子）结论：电荷守恒定律（可转移但电量不变）上述起电的中和过程；物质（电子）不灭。不灭。2元电荷学生阅读元电荷部分， ，总结有关知识点：元电荷是电荷量最小的单位，即一个电子或一个质子
4、所带的电量元电荷量： 任何一个物体所带电量只能是它的整数倍；1 库 个电子电子的电荷量和电子质量 m 的比叫荷质比： 1.1 电荷及其守恒定律预习案电荷及其守恒定律预习案 【目标预览】 1、了解静电现象及其在生活和生产中的应用，用原子结构和电荷守恒的知识分 析静电现象。 2、知道元电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用 的规律。 一、复习初中知识：一、复习初中知识： 1两种电荷： 2电荷及其相互作用： 3使物体带电的方法：思考：摩擦起电的原因？思考：摩擦起电的原因？中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 h
5、ttp:/ 版权所有二、几个基本概念二、几个基本概念电电荷量荷量 。符号： 或 单位： 符号： 。元元电电荷荷 ，用 表示，e = C。注意：所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。电荷量是 不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得比荷比荷 ，符号： 。静静电电感感应应和感和感应应起起电电 通过预习，你还有哪些疑问：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有1.1 电荷及其守恒定律练习案电荷及其守恒定律练习案巩固练习 1、关于元电荷的理解，下列说法正确的是： A元电荷就是电子 B元电荷是表
6、示跟电子所带电量数值相等的电量 C元电荷就是质子 D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 2、5 个元电荷的电量是_， 16 C 电量等于_元电荷 3、导体 a 带 5q 的正电荷，另一完全相同的导体 b 带-q 的负电荷，将两导体接触一会后再分开，则 b 导体的带电量为 A -q B. qC. 2q D. 4q课后练习 4、关于摩擦起电与静电感应，以下说法正确的是 A、摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电视因为产生电荷B、摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷转移C、不论摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移D、以上说法都不正确5、将不带电的导体 A 和带有负电荷的导体 B 接触后，在导体 A 中的质子数 A增加 B减少 C不变 D先增加后减少拓展练习 6、把两个完全相同的金属球 A 和 B 接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则 A、B 两球原来的带电情况可能是 A带有等量异种电荷 B带有等量同种电荷C带有不等量异种电荷 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有D一个带电，另一个不带电
